健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用

健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用

毛媛媛

（大理大学第一附属医院云南大理671000）

【摘要】目的：对健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用效果进行探讨。方法：选自我院2015年2月至2017年2月期间收治的100例眼科患者，随机分为观察组和对照组各50例。予以对照组常规护理管理，予以观察组健康教育结合护理管理。对比两组患者平均住院时间以及护理满意度。结果：经过不同方式护理后，观察组平均住院时间及护理满意度显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用效果显著，对患者住院时间的缩减以及护理满意度的提高具有促进作用，该方式具有临床护理意义，值得被广泛应用。

【关键词】健康教育；护理管理；眼科护理；应用效果

【中图分类号】R473.77【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2018）09-0276-02

在现代社会不断发展以及科学技术水平不断提高中，人们的生活方式发生较大变化，在日常工作生活娱乐中用眼量在急剧增加，致使眼科疾病发生率也在不断上升，对人们生活质量造成较为严重影响[1]。因此,需要采取有效措施对该疾病进行治疗和护理，本文基于此对健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用效果进行探讨，具体情况如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

本次研究对象为我院从2015年2月至2017年2月期间收治的100例眼科患者，其中30例为青光眼患者，34例为视网膜脱落手术患者，36例为白内障患者。将其随机分成为观察组和对照组各50例。观察组中24例为男性，女性26例，年龄12～78岁，平均年龄（42.5±3.8）岁；对照组中23例为男性，女性27例，年龄12～79岁，平均年龄（43.8±3.1）岁。两组患者年龄、性别等一般资料无明显差异（P＞0.05）。

1.2护理手段

均予以两组患者常规护理管理，在该基础上予以观察组患者健康教育：（1）在入院时，予以患者进行相关住院健康教育，即护理人员需要向患者介绍住院期间相关注意事项、医院环境、护理服务站以及相关主治医生的办公室等信息，并积极与患者进行交流，让患者基本了解住院环境，提高适应性，从而消除紧张、焦虑的心理。（2）予以患者疾病的相关知识的健康教育，即护理人员要将眼科疾病的相关内容、治疗手段、以及预后的相关注意事项告知患者，让患者了解该病情的始末，从而提高积极配合治疗的自觉性，促进治愈进度的提高。同时护理人员要全面掌握患者的相关信息，包括生活作息、饮食习惯以及日常用眼情况，了解患者眼科疾病的主要影响因素，并与其家属进行沟通，取得患者及其家属的信任，从而建立良好的护患关系，提高护理满意度。（3）予以患者术前健康教育，即护理人员向患者介绍麻醉、手术方式、治疗效果、术后的不良反应等内容，密切关注患者的身体以及情绪的变化情况，若发生异常情况及时予以解决。（4）予以患者术后健康教育，即让患者取仰卧位，并做好患者的清洁工作，避免患者眼部受到病菌感染。结合患者的身体实际情况，予以健康的饮食、作息以及相关药物的使用指导，促进患者的眼部健康的恢复进度。（5）予以患者出院时的健康教育，即护理人员根据患者出院前的病情以及身体情况制定出院后的康复指导方案（眼部保健、饮食、作息、用药以及运动指导）[2]，嘱咐家属做好监督和辅助工作，预防病情出现复发的情况，并定期到医院进行检查。

1.3疗效评定标准

对两组患者的平均住院时间以及护理满意度进行观察和比较。

1.4统计学方法

借助于统计学软件SPSS19.0对数据进行分析并统计，用（x-±s）表示计量资料，组间差异用t进行检验，用（%）表示计数资料，组间比较用χ2检验，判断其差异具有统计学意义（P＜0.05）。

2.结果

经过不同方法护理后，观察组患者平均住院时间显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），详见表。

经过不同方法护理后，观察组中35例非常满意，10例满意,5例不满意；对照组中28例非常满意，10例满意,12例不满意。观察组护理满意度90.0%（45/50）显著高于对照组76.0%（38/50），差异有统计学意义（χ2=5.79，P＜0.05）。

3.讨论

随着人们现代生活方式的不断改变以及用眼量不断增加，眼科疾病发病率呈逐年上升趋势，严重影响人们生活质量，因此需要采取有效措施对患者展开治疗以及护理。而健康教育和临床护理是护理工作中两个重要内容[3]，护理人员在工作中予以临床护理的同时，配合实施健康教育，有助于促进患者对相关疾病具有较为深刻的认识以及促进其治疗效果的有效提高。在本次研究中，经过不同方式护理后，观察组平均住院时间及护理满意度均显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用效果显著，对患者的住院时间缩减以及护理满意度的提高具有促进作用，该方式具有临床护理意义，值得被广泛应用。

【参考文献】

[1]王汝玲,郑瑶珍.护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用分析[J].国际护理学杂志,2013,32(7):1566-1567.

[2]费迎洁.健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用[J].健康前沿,2016,25(12):27.

[3]包娟,夏继冰,敖滢.护理管理联合健康教育在眼科病人中的应用效果观察[J].中国实用乡村医生杂志,2016,23(8):54-55.