讷河市同心中心学校张英
很多老师苦于学生对学数学不感兴趣不入门,便被动填压式教学,事倍功半。针对这种情况,我以为应该结合实际教学生学数学,下面谈一下我的具体做法。
一.着重培养学生兴趣。
学生对数学不感兴趣,大多数不是他笨,而是老师经常引导不够,填压式教学,长此以往,恶性循环,导致学生,没等他进入课堂,便压力重重,谈何学好呢?
数学课上,老师应该,合理引入,从简单到繁琐,从学生基础知识讲起,逐步深入,学生就会顺理成章的步调一致,轻车熟路了。
对于那些课上容易溜号的学生,老师要多留意常提醒,经常鼓励,提问或动作手势提示,一旦他成绩有所提高,老师就要经常适时表扬鼓励,慢慢他就会跟上来了,学习兴趣大大提高,变被动为主动学习了。
二.增强学生自信心。
1.允许学生出错。
大人还犯错,何况学生呢?当学生出错时,老师要耐心帮他找到出错根源,理解他,帮助他,给他改过的机会,并且有选择性的以点带面,一并提醒其余学生不再犯类似错误。
2.多鼓励,少批评。
人人爱听好话,所以,老师要多发现学生优点,多表扬,偶尔,发现学生不足,要言简意赅,帮他说明不足及改正方法。同时留意他的改正结果,一旦发现他改好了,及时鼓励表扬。
3.互相帮助,相近类比。
鼓励学生结对子,成绩好的同学带动成绩差的同学,并且帮助每个同学选择一个成绩相近的竞争对手,每次测验,和那个对手相比,争取他自己都要有所提高,每次提高,老师都要有所表扬。长此以往,学生成绩就会良性循环突飞猛进。
三.加强学习目的教育。
首先,学习的第一个目的是锻炼自己的意志品质。通过学习,培养他们独立自主能力,坚持不懈的品质和自我创新能力。这才是第一位的。
其次,很多老师和家长,都以升学为学习目的,我却告诉学生,学习第一目的并非只是为了升学,学习是为了提高自己各方面生存能力和方法。如果你在学生阶段,多学了一些解决问题的策略和方法,那你将来走向社会,才会得心应手游刃有余。
第三,学习目的,才是升学,考大学。
我以为,教学生学习,第一是培养学生人品和人格,第二是培养学生意志和创新能力,第三是提高学生合作能力和独立生存能力,最后才是学习知识和升学。
四.合作学习中培养学生学习兴趣。
孤立是不可能长久的。学习中,培养学生合作能力尤为必要。因此,我把学生分组,组长带动成员,合作学习,既培养了学生的合作能力,又增进了学生学习的兴趣,同时也大大提高了学生的学习成绩。
最后,学生家长的理解支持,也很必要。所以要常和家长沟通学生在校在家的思想和学习情况。
这只是我教学过程中的点滴体会,仅供大家参考。