利用游戏活动提高幼儿的综合素质能力

利用游戏活动提高幼儿的综合素质能力

丁子平

安徽省淮南市寿县寿州幼儿园232200

摘要：在游戏的过程中，教师可以达到寓教于乐的目的，让孩子们在玩耍的过程中愉快的学习知识、开拓能力，这也是比较符合实际的一种教育方法。本文就此进行探讨，讨论开展各种游戏活动，如何能够帮助幼儿提高综合素质能力。

关键词：游戏活动幼儿教育数学能力

幼儿的天性就是好动，好动意味着贪玩，这也是人在生长过程中的必然规律，我们老师不能因为制度的约束而扼杀幼儿的这种天性，科学的方法就是因势利导，让他们在各种游戏当中，学会做人、学会做事、学习各种技能。

一、开展有趣的活动，提高幼儿的数学能力

我在教学中发现，有的幼儿的计算能力就很强，随便一个简单的加法减法他都能出口得出答案，而有的幼儿就是老师把答案写到黑板上他也不知道回答的，我想一方面是他们自身的天赋因素外，重要的一个原因还是后天的训练没有跟进，那么我们就要在园里开展相关的活动，来培养他们的这种能力。打开电脑，各种数字游戏非常多，比如经常见到的小白兔吃白菜、小猫钓鱼等等。在实际的教学中，我是让他们自己当老师来互动活动。把幼儿分成若干组，每组选配一个代表，然后组织组员集体出题，最后大家展示谁出的题丰富、有新意。还有就是每组的组员分别来授课，这样既是语言表达能力的训练，也是口语能力的训练，还是数学知识的学习和训练，经过选拔再选出一位代表，轮流到讲台上授课，最后选出谁是最好的。这种层层选拔的训练方式，是对每一个幼儿的鼓励，也是对集体凝聚力的训练，培养他们团队作战的精神。有一个女生，她的说话能力特别强，经常会用到一些成语或者歇后语或者是网络流行语，其中又有一个女生，胆小怯弱不敢说话，站到大家的面前她发抖不敢抬头看。像这样的两个极端的学生，老师只有在活动中慢慢地协调培养，如果老师放弃培养，那么我想不敢说话的那个女生会越来越封闭，最终会使她走上孤独的人生道路。

二、设计多样的游戏方式，培养学生的科学思维

对于幼儿来讲，他们的思维发展还没有明显的成效，因此，在日常的教学过程中，通过游戏的环节来帮助学生培养科学思维，也是非常有帮助的。我在教学过程中，常常会利用一些科学的现象来积极的引导学生思考，例如在生活中为什么太阳从东边升起西边落下、水为什么是从高处向低处流等等，以这些简单的问题来引导的学生进行思考，并且通过设计游戏的方法，让学生能够从实践中更好地进行学习，得出真理。

我在日常的教学中会给学生准备一些道具，然后让学生们通过这些道具来进行小组合作游戏的方法。这样一来，学生的兴趣能够有效地提升，同时还可以帮助孩子们提高对知识的好奇心，让孩子们能够有更加积极的心态投入到课堂实践中，调动孩子们的思维，让孩子们以一种更加科学的方法进行思考，这就是科学教学中利用游戏带来的便利性。

三、开展多彩的游戏，训练幼儿美术绘画的能力

现在的生活处处闪耀着美丽的光芒，但是这种美好的生活用我们手中的笔描绘出来，可不是简单轻松的事。拿起手中的笔，用文字描述是比较方便的，如果用手中的笔，把它用颜料描述出来就比较复杂了，所以培养幼儿的绘画能力也是教学的重点之一。幼儿的绘画能力也涉及到天赋的问题，有的幼儿对色彩非常的敏感，老师一点拨就能领悟；有的孩子反映非常的迟钝，所以老师要区别训练。因此在教学中我们要注意孩子的个性特点，并且要有针对性的加以个性化的训练，引导孩子按自己的审美观点去绘制心目中的世界。在观察周围事物的时候要有自己的眼光，描摹自己眼中看到的一人一物、一草一木，而不是他人眼中的万事万物。我们在进行教学时利用游戏绘画的方式来进行教学，这是一种寓教于乐的方式手段，比如在绘画自己的妈妈的时候，我们就可以用游戏的方式，你认为自己的妈妈最大的特点是什么，就把她描绘出来。有的孩子虽然说描摹人物的肖像不是那么得准确，但他能说妈妈的外貌特点，他认为他的妈妈就是这样的。也可以让孩子们通过游戏的方法来进行绘画猜词、你画我猜等活动，这也都是孩子们在日常生活中都能接触到的游戏。这样不但训练了孩子的观察能力、描摹能力、审美能力，还训练了孩子的语言描述能力，是非常好的训练方法。

四、开展阳光的游戏，加强对学生的身体健康教育和安全教育

现在的孩子，大多数不爱运动，所以体质和以前的学生比较起来，身体的机能素质下降了许多，这对孩子们的身体健康是非常不利的。所以在校园里，就需要对孩子加强这方面的训练。以前传统的游戏如老鹰捉小鸡、赶老牛等等，都是经典的游戏项目，随时可以组织学生玩耍。另外，在网络发达的今天，网络上新鲜的游戏都可以借鉴一下，就是说游戏的方式方法及内容是丰富多彩的，选择适合自己学生的实际，就可以开展非常阳光的活动，来加强幼儿的身体素质训练。身体是革命的本钱，这话说得非常准确，没有一个好的身体，将来的工作就无法胜任。所以到大自然中去、到阳光底下来，把我们的游戏真正落实到实处。在游戏中要积极地给学生传授自我保护的知识和技能，让学生在愉快玩耍的同时能够有效地加强自我保护，提升自我保护的安全意识，这也是幼儿教育中的一项重点内容。

参考文献

[1]刘雅丽利用表演区提高幼儿的综合素质[J].知识窗（教师版），2016，（14）：91。

[2]张华在综合素质能力全面发展框架下培养幼儿的创新意识和创新能力[J].科教导刊，2014，（15）。