幼儿园建筑设计的思考与探究

幼儿园建筑设计的思考与探究

谭灵光

广东天元建筑设计有限公司528237

摘要：儿童身心是否可以健康发展是我们一直以来所重视的内容。幼儿园是儿童健康发展的重要起点，所以，幼儿园的建筑设计会直接影响儿童健康成长，幼儿园应该针对儿童的特点，依据儿童的心理、生理以及行为等方面，运用科学的方法进行设计，从而创造出适宜、卫生且安全的幼儿园环境，下文对于幼儿园的设计进行具体探究，分析幼儿园的建筑设计有哪些注意内容。

关键词：建筑设计；立面设计；细部设计

幼儿园是儿童茁壮成长的平台，关系到幼儿心理和生理的成长。它不但为儿童提供生活及活动的空间，还影响着培养儿童想象力、创造力、动手能力和自信心的发展。因此，从不同的角度来探讨幼儿园建筑设计，为孩子创造一个安全、舒适、快乐、优美的环境，就显得尤为重要。但是在现实生活中，会发现幼儿园的建筑还存在一些问题，设计人员要把幼儿园与教育理念相结合，设计出一个优秀的幼儿园，更好地满足我国幼儿园建筑设计的要求。在此，针对幼儿园建筑设计当中遇到的一些问题，谈谈笔者的一些看法。

1幼儿园建筑设计应针对孩子

幼儿（3～6岁）对外部事物理解、概括能力较低，对事物尚未建立统一的认知，往往对于生动的形象更加乐于接受，抽象性强的几何形体和构成丰富的纹样可以更多地吸引他们的注意力，引起他们的兴趣，从而拓展他们的想象能力。而目前由于种种原因，幼儿园建筑方案往往是出于一些其他建筑设计方案经验的积累，更多地掺杂了成年人的审美情趣，我们平日看到的一些幼儿园通常是一些常规性的空间，只是增加了一些儿童式的符号，建筑师往往并没有真正地去尝试创造一个完全属于孩子的空间。

2幼儿园选址及总平面设计

2.1选址

幼儿园的基地选址尤为重要，良好的采光提供充足的日照；良好的绿化可以使孩子们亲近自然；远离闹市，安静的环境可以让孩子们避免干扰；充足的活动场地可以为孩子娱乐、活动提供更好的条件。但在寸土寸金的现代城市，作为配套设施的新建幼儿园，在众多林立的高层建筑之间能够挤占一席之地已实属不易。那么，在有限的条件内如何对幼儿园的建筑、活动场地、绿化进行合理的规划和组织，并达到相对合理的布局就成为我们需要努力的方向。根据幼儿园建筑设计规范，幼儿园的选址应远离各种污染源，日照充足，场地干燥。四个班以上的幼儿园应有独立的建筑基地，三个班以下的也可设在建筑物底层，但应该有自己独立的出入口。

2.2总平面设计

在总平面设计上，幼儿园建筑设计应该对建筑物，室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体的布置，功能分区明确，朝向适宜，游戏场地日照充足，力求创造一个符合幼儿生理、心理特点的环境空间。幼儿园室外游戏场地主要包括各班专用和全园共用两种，其中各班专用的室外游戏场地面积不应小于60㎡，而全园共用是室外游戏场地面积不宜小于180+20*（班级数-1）㎡，如果室外面积不够，可以运用建筑物上的屋面扩大面积，但是一定要做好防护的措施。还需要注意的是幼儿园地下不能建造车库，同时绿化地带严禁种植带刺、有毒的植物，这都会影响儿童的生命安全。

3幼儿园功能间分区明确

3.1幼儿园功能平面的组织

幼儿园按功能可分为生活用房、服务用房和供应用房。其中生活用房主要有：寝室、活动室、衣帽间、卫生间和音体活动室等。

服务用房有：保健室、隔离室、晨检室、办公室、会议室及值班室等。

供应用房有：洗衣房、厨房、消毒间、烧水间等。

作为一个建筑，最主要的内部问题就是平面的布局以及流线的组织，不但要保证流线的组织是畅通的，同时还应该避免出现相互的干扰问题，所以功能分区应明确，既有联系又不相互干扰，既方便使用管理，又有利于交通的疏散。

在幼儿园内寝室、活动室等长时间所处的位置，必须要有充足的阳光，通风情况良好，而一些对采光通风要求不高的房间，可以设置在朝北面向。

在设计幼儿园时可以利用一些灰空间进行过渡，例如可以把走廊联系在一起，并且在室内设计一个庭院，一方面为幼儿提供了一个自由活动的空间，一方面也能使得幼儿园室内空间变得更宽敞更舒适。

3.2应确保儿童的安全性

设计师在设计图纸的时候，应该考虑总体造型和功能上的设计，并结合儿童自身的特点进行合理的设计。

例如：儿童的天性就是玩、跑、闹，因此在设计走廊及活动场所的墙面时，可以把踢脚处改为1.3m高度的墙裙；寝室的地面材料宜采用暖性、弹性地面，墙面所有转角都应做圆角处理；在走廊内一定要减少柱子、台阶之类的凸出物体，避免儿童载嬉戏的过程中发生危险等等。

在设计的过程中要对每个步骤进行详细检查，确保幼儿园中的儿童是安全、舒适的。

4幼儿园立面设计

幼儿园建筑的立面设计至关重要，人们通常对一个幼儿园的第一印象取决于外立面的设计，建筑师如何通过形式、色彩和符号给幼儿一种天真、活泼、奇妙、流连忘返的感受，同样需要从幼儿的角度出发。建筑师首先需要跳出传统的造型设计，给幼儿园建筑赋予相应的主题，例如童话场景、适合当地文化背景的主题设计、动物造型等等。主题式造型一般来自儿童熟悉的童话或文化背景，以其充满趣味的形象，对儿童有很大的吸引力和归属感，使刚入园的儿童很快融入新的环境。以上所谈到的问题只是一点想法和感受，而这些却是来自于我们的传统观念、文化教育、审美情趣以及地理人文、环境制约等许多原因的制约。问题的解决需要社会、环境、政府及各位同仁的共同努力。希望离我们美好的愿望越来越近，能够给予儿童一个优美、舒适、健康的生活和成长环境和空间。此外，还需要注意在设计外立面的时候，考虑环境色以及光照是否协调，避免出现强烈的反差。因此，在设计幼儿园的立面时，一定要符合儿童具有的特点，避免出现严肃、呆板的感觉。对于幼儿园来说，采光的运用有着特殊的要求，例如在设计活动室的时候窗地之间面积比是1/5，还有其他房间的要求，所以幼儿园建筑的立面一定要依据幼儿生理、心理特点进行合理的设计，才能建筑出优秀的幼儿园。

5幼儿园建筑细部设计

幼儿园建筑是以幼儿为主要群体进行设计，大到整体的场地规划、建筑平面布局、功能分区，小到建筑局部、细节，处处都应体现“幼儿性”。《托儿所、幼儿园建筑设计规范》对楼梯、栏杆、门、窗、护栏等均做了相应规定，但仅仅满足规范还远远不能真正体现“幼儿性”，通常我们缺少对儿童心理的研究，导致建筑内部往往过于呆板，不够生动，缺乏对细节的关注，但通常这些细节更容易吸引孩子的注意力，这就需要建筑师更多地从孩子们的角度出发，包括空间造型、内部色彩搭配、配饰的应用以及材料的选择等方面出发，力求创造出一个既丰富又安全的建筑内部空间。

6结束语

在我国人们已经习惯性把儿童比喻为国家花朵，因此，幼儿园也就成为了花朵的温室。但是幼儿园不仅仅是保护儿童的一个建筑，更应该是儿童学习的重要场所，在学习知识的同时，还应该引导他们健康成长。设计师不能只是按照设计规范的要求，还应该全面的考虑，让儿童可以综合发展，设计师要把“以人为本”作为设计理念，更加注重幼儿园的质量安全，从而设计出符合国情要求的建筑。希望离我们美好的愿望越来越近，能够给予儿童一个优美、舒适、健康的生活和成长环境和空间。

参考文献

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[3]孙丽云，莫燕.建筑设计与儿童心理[J].河南科技，1998（12）：14－15；22.