初中英语教学中对学生自主学习能力的培养牛斌

初中英语教学中对学生自主学习能力的培养牛斌

牛斌

牛斌

甘肃省甘谷县康庄路初级中学

摘要：随着经济全球化的发展，英语作为交流语言，其重要性逐渐引起了人们的重视。英语是教学中的一个重点，初中英语作为小学英语与高中英语的过度衔接，是学生语言技能形成和发展的关键时期。当前，我国初中英语教学现状不如人意，许多学生缺乏英语学习兴趣，学习主动性不高。本文主要分析了如何在初中英语学习中，培养学生自主学习能力，促进学生英语能力的发展。

关键词：初中英语；自主学习；培养

自主学习能力是诸多学习能力不可或缺的一种，自主学习能力是实现终生学习的重要保障，在英语教学中培养学生自主学习能力，能够促进学生创造力和实践力的发展，能够实现学生自主的获取知识，对帮助学生独立解决问题大有裨益的同时，有利于学生养成终生学习的好习惯，能够让学生终生受益。然而，英语教学是一个难点，英语由于语言环境的缺失，繁琐的语言知识、语言技巧往往使学生望而生怯，丧失学习的兴趣，何谈使学生主动学习，又何谈培养学生自主学习能力呢？笔者结合实际经验，从培养学生的自主学习兴趣，分阶段实施教学目标，增强学生自主学习动机，运用问题法引导学生自主探究，培养学生自主构建学习计划的能力，建立师生间的信任五个方面，对如何在初中英语教学中培养学生自主学习能力提出了几点思考。

1培养学生的自主学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学习的潜在动力。我国伟大的教育家、思想家孔子曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"学生只有对学习产生兴趣，从学习过程中感受到积极的情绪和体验，才会主动投入到学习过程中来。因此，在初中英语教学中，教师要根据教学内容，借助信息技术，灵活采用多种途径，如丰富多彩的课件、趣味故事、英文歌、英文电影、短剧等，或者创设一些与学生日常生活贴近的情境，有效激发学生的英语学习兴趣。教师还可以通过营造宽松愉快的学习环境，发掘英语学科的趣味性，开展丰富多彩的课外活动等方式激发学生的英语学习兴趣。

2分阶段实施教学目标，增强学生自主学习动机

一般来说，我们在教学过程中设置的教学目标往往是长期的目标，一般来说都是根据学生的认知发展状况和本学期的教学内容进行目标的设定。但这样的目标检测起来其实比较困难，教师难以全程监控，随时让学生沿着正确的学习之路走下去。因此高效的英语课堂要想培养学生的自主学习意识，就需要教师树立一些阶段性的、短期的教学目标，让学生能够清楚明确的知道自己究竟应该学习一些什么知识？掌握到什么程度是比较可行的？这样的逐层递进、随时检测，能够大幅度的提升学生的学习能力和学习效率。通过这样有计划的及逆行引导，也能够激发学生的自主学习意识，让学生能够真正的发挥自己的主体能动性，参与课堂教学互动。

3运用问题法引导学生自主探究

在英语教学中，教师可以运用问题法引导学生进行自主探究。例如，给学生设计一个主题，让学生用英语口头表达自己的思想，有效提高语用能力。需要注意的是，运用问题法引导学生进行自主探究，对学生的英语能力要求比较高，教师需要根据学生的实际水平，创设与之相符的英语问题并给学生一定的思考时间，必要时给予学生一定的引导。对于学生而言，自主探究是最有效的学习方式之一，相比于教师直接的知识讲解，他们更青睐于自己对知识的探讨----不仅能够从中获得较高的自信心，还可以深层次地理解好、把握好每一个知识点。

4培养学生自主构建学习计划的能力

在以往传统的英语教学模式中，英语老师通常会在授课前的备课当中，将所要教授的章节的教学重点和大纲整理出来，然后按照自己的大纲进行知识的传授，并让学生按照所划的重点进行重点理解和运用。有些初中学生在如此被动的英语教学模式中，会形成依赖性，会习惯老师所划的重点，缺乏学习的目标，只是盲目地跟着老师的脚步走，忽略了学习的真正意义。因此，学生要针对自己的英语学习的状况，制定相应的学习计划，不要一味地依赖老师，要真正意识到自己学习的目的是为了今后自身发展的需要，而非单纯地应付老师所布置的任务。同时，初中英语教师在授课的过程中，通过让学生自己找重点可以让学生对知识的掌握更加的透彻，记得也更牢。

5建立师生间的信任

俗话说，师傅领进门，修行靠个人。老师对于学生来说，是起到引导和指导的作用，想要真正获得丰富的知识，还是需要学生自身在学习方面上的自觉性和积极性。因此，老师与学生之间，要建立起对彼此的信任。初中英语老师要时常引导学生进行独立思考，要相信自己的学生有能力进行自主的发现、分析以及解决问题。同时，老师要在授课的过程中尽可能给学生多创造一些自主学习英语的机会，让学生真切感受到自主学习英语所带来的快乐和意义。另外，老师要充分发挥其指导作用，在英语学习成绩方面多鼓励和表扬学生，使得学生有足够的信心进行英语的自主学习。

参考文献：

[1]提升高中英语自主学习能力的途径探讨[J].盛诗蕊.课程教育研究.2018(02)

[2]英语"自主学习"方式的若干思考[J].王爱莲.语文学刊.2005(10)

[3]试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].王聪.现代交际.2018(18)

[4]谈初中英语教学中学生两极分化的应对措施[J].黄金莲.中国校外教育.2017(01)