高职院校学生思想教育及管理研究

高职院校学生思想教育及管理研究

刘珍妮

山东药品食品职业学院山东威海264200

摘要：思想政治教育工作是我国高职院校的一项重要内容，也是全面建设和提高学生思想政治觉悟的文化场地，因此，各高职院校必须要重视思想政治教育课程，与时俱进，不断的改革和创新，积极的转变传统的教学观念，强化日常管理行为，加大活动宣传力度，从而更好地完善思政教育的实效性。

关键词：高职院校学生思想教育管理措施

一、高职教育和高职学生的特点

高职教育是高等教育重要的组成部分，既普遍又特殊，它的普遍性是要培养高级的技术型人才，与中专院校的培养学生的目标有所不同。而它的特殊性体现在职业教育上，主要目的是掌握专业技能，培养全面发展的人才。由于高职院校学生以90后为主，他们的思维和思想都比较活跃和超前，个性鲜明独特。但是多数学生政治思想觉悟较低，其入学成绩也偏低，因此对自身的要求不是很高，缺乏远大的人生理想和抱负。再者，高职院校学生的学制大多数是两年到两年半，学生的课业重，就业压力大，还要在短暂的大学生活中为将来的走向社会做好充分的准备。以上这些特点导致了高职学生没有充分的时间和精力去完善自身修养，对思想政治工作的认识不够到位，认为在大学期间只要不挂科就能顺利完成学业，这些特点导致高职院校的思想政治教育工作实效性难以顺利完成。

二、高职院校学生思想教育及管理措施

1.加强师生思想教育及管理工作队伍建设。从事教育管理工作的人员需要具备较高的思想政治水平及管理水平，高职院校需针对这一特点，加强学生思想教育及管理工作队伍的建设。其中，辅导员、班主任是这支队伍的主力军，学校一是要对辅导员进行培训，提高辅导员的思想政治理论水平、管理技能水平、心理辅导水平等各方面业务能力。辅导员所管理学生人数众多，工作量大且工作内容繁杂，要培养辅导员具有统筹兼顾，教育与管理并重，忙而不乱的工作能力。做好辅导员的学生管理各方面工作考核，并树立榜样，激励学习先进。二是选聘经常对所管理班级学生授课的专业教师担任班主任，因为班主任与学生交流时间较多，就会利于对学生的了解对班级学生给予专业指导。要增强班主任的责任心并做好对班主任的工作评价。在班主任管理班级人数较少的情况下，要求班主任了解班级每一名学的情况并对学生的日常课堂及生活给予关注。学生干部是辅助辅导员与班主任做好教育管理工作的重要力量，要挑选对学生管理工作有热情、积极要求进步、工作能力强的学生担当学生干部，提升学生干部的思想政治水平及管理能力，构建学生干部工作评价体系，对学生干部的优秀工作表现给予充分肯定，以提高他们的工作热情。通过依靠学生干部进行班级、宿舍的日常管理工作，使优秀的学生干部起到带动作用，树立集体的积极学习生活风气，达到学生的“自我教育、自我管理、自我服务。”

2.引导学生树立理想目标。要针对高职院校学生特点进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做到“勤学、修德、明辨、笃实”。贯彻习近平总书记强调的“努力让每个人都有人生出彩的机会。”为学生注入思想动力，鼓励引导他们树立成为国家建设发展所需要的优秀技术技能人才的目标，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出自己的贡献。在思想教育中渗透“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的理念，增强他们的自信心，引导他们充分发挥实践能力强的特长，使他们牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神，励志成为中国从制造大国过渡到制造强国所迫切需要的“大国工匠”。在教育方法上要将思想政治教育融入对学生日常管理中去，并兼顾做好群体的思想教育及个体的思想教育；要通过开展丰富多彩的主题教育活动，并大力发挥橱窗、网络等宣传思想政治教育阵地的作用，使思想政治教育易于让学生接受。教育工作者要通过多样的形式，利用各种方法，使思想政治教育达到“潜移默化”、“入脑入心”的效果。

3.形成“制度化”管理模式。学校要针对高职院校有的学生存在的自律性差，如：迟到、旷课、考试不及格科目多、宿舍卫生差、在宿舍吸烟等问题，对学生进行“制度化”的日常管理。制定课堂考勤制度，规定奖惩标准，由辅导员组织学生干部监督队伍进行出勤检查，认真做好记录，定期对出勤羞的学生进行督促；制定学业预警机制，对出勤差或考试不及格的学生提前进行及时地警示，有必要时通知家长，以免造成严重后果，如留级、退学等；制定宿舍卫生评比标准，规定细则，组织学生干部监督队伍进行宿舍卫生裣查，进行评比，奖励“先进”、督促“落后”。通过制定及严格落实一系列管理制度对学生日常学习和生活起到积极的促进作用，同时在执行相关制度的同时，注重对学生的思想疏导。优秀是一种习惯，习惯的养成需要有效的管理。学校要通过制度建设，营造上进自律的氛围，使学生养成良好的学习生活习惯，从而培养高质量人才所应具备的优秀素质。

通过思想政治教育能够培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素质，使之成为未来社会建设发展的栋梁之才。

参考文献

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[2]李秀春我国高职院校学生思想政治教育存在的问题及对策研究[J].中国民族博览，2017，（12）：74-75。

[3]雷曼清高职院校思想政治教育生活化探析[J].广西教育学院学报，2017，（06）：117-120。