初中音乐教育中德育渗透的实践与探究

初中音乐教育中德育渗透的实践与探究

杨宝俊

杨宝俊

玉溪市江川区海浒中学云南玉溪652600

【摘要】随着新课程改革不断深入发展，教育工作者逐渐重视对学生的德育教育，而初中音乐具有多样性的组成形式，有助于陶冶情操，提升学生的音乐素养，因此可以在初中音乐教育中向学生不断渗透德育思想，不仅顺应时代发展，满足现阶段社会发展根本需求，还有利于帮助学生树立正确的人生观念，丰富学生的精神世界，促进学生健康成长。

【关键词】初中音乐；德育；渗透

初中音乐教学是一门基础性学科，在初中音乐教学中不断向学生渗透德育教育，不仅能让学生在倾听良好的音乐作品时，感受到音乐作品所表达的含义，从而转化为学生的理性认识，有助于对学生产生积极的引导作用，使学生的心灵得到净化，同时有利于提高学生的道德素养和思想品德，对学生的发展起到积极的促进作用。本文主要通过对初中音乐教育中德育渗透的实践与探究，进行以下几点分析。

一、德育教育在初中音乐教学中的特点

（一）多样性

初中音乐不仅具有多样性的特点，其富有很强的感染性，可以有效地改善初中德育教育的单一和枯燥的特点[1]。在初中音乐教学中向学生渗透德育思想，可以借助初中音乐的民族性特点，如向学生播放我国的著名民歌，可以让学生领略不同地方的民族音乐，了解不同的音乐形式，还有助于培养学生正确的民族思想，提高学生的审美价值，从而达到德育教育的目的。

（二）引导性

在初中音乐教学中向学生渗透德育思想，老师可以选取一些具有代表性的德育题材，让学生直观地感受到音乐作品中丰富的内涵，提高学生的道德品质，从而树立正确的人生观、价值观。

二、初中音乐教学中渗透德育思想的作用

（一）提高学生的理想信念

在初中音乐教育中向学生渗透德育思想，有助于提高学生的理想信念，可以选取关于理想信念题材的音乐，让学生在潜移默化中让学生正确的认识理想与现实，帮助学生树立正确的理想信念目标。

（二）培养学生爱国主义情怀

初中音乐教材内容包含了很多爱国事迹，是德育教育的爱国素材，因此在初中音乐教育中可以向学生灌输爱国主义思想，提高学生的爱国意识，从而达到德育教育的目的。

（三）树立艰苦奋斗的精神

初中音乐教材中，有许多音乐作品都是关于革命奋斗和歌颂祖国，其中都是德育教育的历史素材，可以有效地培养学生勤俭节约的意识，也能够让学生深刻地体会到革命之路需要艰苦奋斗的决心，但人生道路上更需要艰苦奋斗的精神，从而帮助学生树立正确的人生观念。

三、初中音乐教育中渗透德育教育存在的问题

（一）初中音乐教育教学理念过于传统

现阶段很多音乐老师受传统的教学观念影响，使初中音乐教育课堂变成单纯的灌输学生音乐知识，忽视了对学生渗透德育教育的培养，对学生的发展造成不利影响。

（二）初中音乐教育没有融入德育教育思想

受应试教育影响，初中音乐不作为中考考试科目，这导致大部分音乐老师在教学中常常懈怠，忽视对学生德育思想的培养，同时大部分学生错误地认为音乐学科不重要，也使向学生渗透德育思想进展缓慢。

（三）初中音乐教育过于表面化

学校对初中音乐课程的安排存在不合理的现象，一般学校安排音乐课程一周一次，一次上课时常40分钟[2]，学生接触音乐学习的时间少之又少，甚至部分学校取消了音乐学科。

（四）初中音乐教学质量不高

由于音乐自身的特点，需要具备相关的音乐基础设施，由于学校资金有限，从而导致音乐基础设施配备不够完善，无法向学生渗透更多的德育音乐作品素材，使德育工作进展缓慢。

四、在初中音乐教育中渗透德育思想的具体措施

（一）在初中音乐唱歌教学中渗透德育思想

在初中音乐教学中，老师在教授学生学习爱国主义主题相关题材歌曲时，老师可以先讲授歌曲的创作背景，有助于学生更好地理解和感受歌曲的意境，从而加深学生的印象，提高学生的学习兴趣，激发学生的爱国情怀，同时让学生更好地认识音乐家的爱国精神可以融入到音乐作品中，可以世世代代传承，培养学生的爱国情怀，帮助学生树立自强不息的伟大民族精神，从而树立正确的人生观、价值观。

（二）在初中音乐欣赏教学中渗透德育思想

初中音乐教学中离不开音乐欣赏，音乐欣赏也是音乐课程的一种表达形式，而音乐欣赏教学，通过聆听、感受音乐作品，可以培养学生的音乐素养，在不同的音乐作品中，领略音乐的独特魅力。在初中音乐欣赏教学中，老师应该加强引导学生把音乐语言转化自己的感受，从而提高学生的审美价值，培养学生感受和鉴赏的能力，达到德育教育的目的。

（三）在初中音乐课外活动中渗透德育思想

初中音乐具有丰富的表现形式，音乐课外活动就是一种之一，同时也为德育教育提供丰富的主题活动，学校可以组织班级进行班级合唱表演比赛等，不仅提高学生团结合作的能力，还培养学生集体荣誉感，增加学生的责任意识，促进学生积极发展；音乐老师还可以组织学生参加德育歌曲比赛，给学生展现自己的舞台，有助于学生的个性化培养。

综上所述，在初中音乐教育中，老师应该积极引导学生，在音乐学习中向学生不断渗透德育思想，从而让学生在潜移默化中提高自身的思想道德素质，树立正确的人生观、价值观，提高学生的民族意识和爱国情怀，有效地促进学生发展。

参考文献：

[1]谢友松.重视音乐课中的德育渗透教育——初中音乐教学探索与研究[J].科教导刊-电子版（下旬）.2018(4):114.

[2]李巧.浅谈音乐课对初中生德育教育的作用[J].中外交流.2017(52):231.