自然拼读法应用在小学英语教学中的对策

自然拼读法应用在小学英语教学中的对策

敬碧玉

四川省南部县第四小学

一、自然拼读法在英语学生中产生的重要作用

1.1提升小学生的英语学习能力

自然拼读法非常重要，它可以有效提升小学生的英语学习能力。从实质上来看，自然拼读法属于一项学习英语语言符号以及音节的教学方式，它和以往普通的英语学习方式有很大的差异性，其能够从学生实际学习情况入手，帮助学生快速掌握英语知识点，从而实现学生英语能力的提高。

1.2提升了小学生学习英语的兴趣

自然拼读法主要是采取拼读英文字母以及英语单词的方法来帮助学生学习英语。此种方式从一定程度上改变了学生以往只是一味记忆单词的情况，这从一定程度上提升了学生对单词的记忆能力。对学习方式进行优化和改变能够改变以往单一的学习方式，激发学生的兴趣，促使小学生更好的学习和掌握英语。

二、小学英语教学中自然拼读的应用

1.拼读教学

在自然拼读法中，英语拼读教学要求学生拥有：看见英语单词就能准确发音的能力。但是，这项能力在一定程度上是不能依赖外界资源的，比如音标、汉语拼音注释等。为了高效率地完成这项教学工作，教师可以采取可视化的教学方法。比如，教师可以通过生动直观的英语单词形象图来加深学生的单词印象。

在能够读之后，就要学习对单词进行拼写。在拼写教学过程中必须积极培养学生规范的书写习惯。读写这一次就意味着写必定再会读之后，不是写的基础，写是读的升华。学生在会读单词之后就能够把这些单词进行分解，按照字母在单词中的读音进行分解，就可以拼写出相应的单词。这个过程是一个不断总结的过程，需要学生在不断练习的过程中得到熟练。这一班要分为两个步骤去进行练习；首先学生必须对相应的读音具有完整且清晰的认识在听单词的时候就能把其中字母进行分辨；其次就要把所听到的音素转化成英文字母，进而进行正确的拼写。另外，并不是所有的单词都是用于自然拼读法，所以不能对所有的单词一概论之，要将有特殊规律的单词提炼出来进行单独记忆。在这个过程中，依然需要对单词进行重复记忆，虽然自然拼读法能够在很大程度上降低记忆单词的难度，但是遗忘是必然的；在学习的过程中依然要经常地进行重复记忆，才能更好的发挥自然拼读法的优点，取得更好的学习成果。

2.字母教学

英语学习和自然拼读法中最基础的是字母，学生只有完全掌握字母发音及拼写才能保证英语学习的顺利进行。由于小学生年龄较小，且处于活泼好动时期，枯燥、乏味的传统教学难以激发学习兴趣和热情。因此，教师要总结学生特点，并根据字母特点将其划分为不一样的小组，使学生能够激发学习字母的兴趣，同时也可以在教学中加入小游戏或是小竞赛，通过由深入浅的教学方式，活跃课堂氛围，帮助学生消除紧张感和陌生感，提升学生课堂参与度，激发学习兴趣。

3.阅读教学

小学生处于语言领悟较强的阶段，对于语言知识能够快速接受和学习，但因身心发育尚未成熟，相比于其他年龄阶段的人而言，知识遗忘速度较快。因此，教师要加强小学生对于英语的阅读训练，强化记忆力，以提高整合知识能力。小学生因接受能力受限，教师在教学中要从最简单的阅读开始，逐渐从简单单词向词组、语句及文章过渡。并且鼓励学生主动在课堂上阅读，针对于发音不标准或是错误的教师及时纠正，但在纠正中要采取温柔的态度，避免对小学生造成自尊心伤害。小学生因年龄较小，自尊心比较脆弱，若教师在纠正错误时态度严肃或是使用过于严厉的语言，容易使小学生感受到恐惧及害怕，从而对英语阅读产生消极心理。掌握高效的阅读方式后，会提高英语读写速度，从而为英语学习奠定良好基础。

在小学英语课堂教学当中，加强小学生英语阅读的能力的培养，不仅仅是提上小学生学习英语的重要方式之一，也是促进小学生对英语学习中对英语单词的记忆和运用，加深小学生对英语课堂所学知识的理解，这种教学方式在小学英语教学中的自然拼读法中有着非常重要的作用。任课老师在为学生进行课堂教学中要积极地引导学生进行英语文章和英语句式的阅读，这样可以有效的培养小学生的英语阅读理解能力，提高小学生英语学习的综合素养。

三、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

1开展字母教学活动

在小学阶段，英语的学习主要是让学生们掌握一定的英语基础知识，可以为以后难度更大的英语学习奠定坚实的基础。字母的学习是小学阶段的主要内容，学生只有清楚的掌握英语中的二十六的英文字母后，才能更加清晰和容易的开展下一步的教学和学习。字母的学习主要针对小学阶段低年级的学生，而年纪较低的学生，在课堂上好动性比较强，并且对周围的事物有着极大的兴趣和好奇心，教师在具体的课堂中很难集中全班同学的注意力。因此，教师在开展自然拼读的教学中，首先要激发学生们的兴趣，集中学生们学习的注意力。

2在小学英语课堂中开展拼读教学

拼读教学作为自然拼读法中关键的内容，需要教师们能够充分的掌握相关的技巧，并且可以在课堂中灵活的应用。拼读教学的开展，是为了提高学生在面对自己不熟悉或者不曾见过的单词时，能够使用拼读的方法，发出英语单词的读音。因此，教师在进行拼读方法教学中，要因材施教，掌握学生们英语学习的特点，利用循序渐进的方式，先从比较简单的单词开始教学，再让学生们尝试比较复杂的英语单词。学生们在掌握英语二十六各字母发音后，教师可以对一些简单的英语单词进行识别记忆。

3掌握自然拼读法的技巧

英语课程教学是语言类课程的一项教学，在教学具体实践过程中，教师需要详细且耐心的对学生讲解基础的知识点，在这其中，要求学生重点掌握的便是英语单词。不过，因为小学生自身的知识基础不高，本身的记忆力和理解能力较低。在小学英语教学期间对于自然拼读法的应用，主要是使用书写以及拼读的方式进行的，其有助于学生有效的遵循英语字母的组合规律。在现有的自然拼读法教学期间，学生需要掌握字母、单词以及音标读法等，待学生掌握要点之后，便可以自己学着拼读单词，以此提升英语学习能力。

参考文献：

[1]张翠燕.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用方式[N].发展导报，2019.

[2]肖曙华.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[A].教育理论研究（第五辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.