微课在小学语文阅读教学中的应用研究

微课在小学语文阅读教学中的应用研究

孙锦

孙锦（浙江省东阳市城东街道塘西小学浙江东阳322100）

摘要：微课是一种新型的教育资源，它能在数字化的背景下为学生提供一种全新的教学模式。在小学语文的课堂上使用微课可以为学生创造一个新颖的学习环境，从而弥补传统教学中的不足，在这样的环境下学习新知识，学生也会产生更多的兴趣。微课在小学语文课堂中的应用意义深远，本文为提高微课在小学语文教学课堂中的应用提出了若干建议。

关键词：微课；小学语文；阅读教学；应用研究

中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2018）06-050-01

前言:为了适应应试教育的要求，传统的小学语文教学把对学生阅读能力的培养放在了不太重要的位置。在新课标改革的背景下，阅读课的重要性逐渐凸显出来。微课是一种全新类型的教育资源，它以其明显的自身优势在小学语文的教学过程中被得到越来越多的应用。微课形式多样，小学生很容易在微课创造的环境中激发出学习阅读的兴趣，他们也更愿意培养自己的审美情趣和阅读能力。

一、微课在小学语文阅读教学中的意义

（一）利用微课进行课程导入

在小学语文阅读教学前，教师需要进行有效的课程导入[1]。通常，教师会在一节课结束时为学生布置课后作业，让学生预习下一节课的学习内容，了解作者的基本情况以及文章的创作背景等。在一节课最开始时，教师会引导学生对即将学习的新知识有一个整体的把握。但是，受到学习内容局限性的影响，教师无法给学生呈现出最合理的课前导入内容。教师可以利用微课将课前预习的内容编辑成短视频，让学生对课前的预习有更直观的感受，这种新颖的形式会很快吸引学生的注意力，将学生快速带入学习状态。

（二）利用微课丰富课堂教学形式和内容

受小学生年龄特点的影响，他们普遍比较活泼好动，保持注意力的时间有限，他们更容易受外界干扰而降低学习效率。在传统的小学语文课堂中，教师上课的形式比较单一，讲授的内容也很枯燥，小学生很容易就失去了学习兴趣。微课是教师教学的一个强有力的辅助工具，对于教学的重点和学生难以理解的难点，教师都可以把这些内容编辑成视频，为学生提供一个直观有趣的学习资源。通过这种方式，教师不但完成了重难点的讲解，学生也更容易掌握和消化这些学习内容。

（三）利用微课巩固学生的课外学习

小学语文的阅读教学仅仅靠课堂上教师的讲解是远远不够的，学生需要在课后不断丰富自己的知识，开拓自身的视野。微课的内容精炼，形式灵活，不受地点的限制，教师可以通过将课堂上的教学精华整合成微课视频的形式，为学生的课后阅读提供丰富的资源，巩固对课上知识的理解。

二、微课在小学语文阅读教学中的应用策略

（一）理解微课含义，奠定构建微课基础

虽然微课的形式已经在小学语文的课堂中得到了很多的应用，但是许多教师并不能够完全理解微课的内涵，对于微课内容上的设计，在课堂上的应用方法并没有完全掌握。在实际应用微课进行教学的过程中，教师不应该只关注微课的外在形式，更应理解微课的内涵。微课实际上是以学生为本的，它是为了提高教师教学效果的一种辅助工具。教师在设计微课内容时要以学生的实际需要为中心，将学生的年龄特点和兴趣爱好等都考虑进去。比如，对于人教版四年级上册《观潮》一文的教学，教师可以在课前导入的环节为学生播放钱塘江大潮的场景，让学生对潮水的涨落有一个整体的认识，这样再学习课文时，学生就能够更容易理解所学的内容。

（二）进行微课研究，开展微课阅读教学

教师不仅要理解微课的理念，还要学习微课教学的方法[2]。教师在微课内容的选择上要多从学生的角度出发，针对学生的学习状况和学习中遇到的问题来设计微课内容。教师在上课时也要打破传统的思维定式，将课堂上的主要地位交还给学生，引导学生学习的主动性。教师在平时也要提高自己的专业水平，紧跟时代发展的步伐，不断学习新的知识，带领学生走进全新的语文课堂。比如，在学习人教版二年级下册《画鸡蛋》一文时，教师可以将达?芬奇学画鸡蛋的过程以小动画的形式展现出来，吸引学生的目光，让学生感受达?芬奇锲而不舍的精神，教育学生要认真对待每一件小事。

（三）丰富微课内容，推进微课教学进程

微课的内容虽然短小精悍，但是教师教给学生的学习内容却是有无限的拓展空间的[3]。教师在设计微课时，应该找准教学中的重难点，为学生拓展相关的学习内容，有效利用微课来达到教学目标。比如，在人教版六年级上册《只有一个地球》的教学过程中，教师可以将教学目标分成三层。第一层让学生学会本课的生词、读准生字的读音；第二层是让学生体会文章的篇章结构和写作手法；第三层是让学生学会保护环境，爱护地球。在进行第三层教学目标时，教师就可以搜集一些地球受到污染的相关视频，丰富微课的内容，让学生对课文主题有更加深入的理解。

结论

综上所述，微课对于小学语文的阅读教学有十分重大的应用价值，教师应将传统教学方法和新型的微课形式有机结合，不断学习新的微课理念，提升小学语文阅读教学的水准。

参考文献

[1]余崟平.微课在小学语文阅读教学中的实践应用[J].中华少年,2018(06):37.

[2]丁云珠.浅谈微课在小学语文阅读教学中的有效应用[J].学园,2017(29):76.

[3]康晓琴.微课在小学语文阅读教学中的实践策略[J].陕西教育(教学版),2017(09):46.