健康信念模式对学龄期支气管肺炎患儿负性情绪及预后的影响探究

健康信念模式对学龄期支气管肺炎患儿负性情绪及预后的影响探究

任凤燕

（山西省晋中市妇幼保健院山西晋中030600）

【摘要】目的：分析支气管肺炎采用健康信念模式对学龄期患儿负性情绪以及预后的临床作用。方法：选取我院2017年3月—2018年3月所收治的支气管肺炎患儿102例，根据患儿入院时间分为试验组和参照组，每组各51例，参照组患儿给予常规健康教育，试验组患儿在此基础之上以健康信念模式为基础给予针对性健康教育，对比两组患儿护理前后负面情绪以及生活质量。结果：对比两组患儿护理前后负面情绪，试验组患儿与参照组患儿护理前组间对比无显著性差异（P＞0.05），试验组患儿护理后比参照组患儿护理后负面情绪评分较高，组间对比差异性显著（P＜0.05），对比两组患儿护理后生活质量改善情况，试验组患儿生活质量各项评分均优于参照组患儿，组间对比统计学意义存在（P＜0.05）。结论：采用健康信念模式对学龄期支气管肺炎患儿具有重要作用，将健康信念模式中的理论逐渐渗透在相关护理健康教育中，能够有效改善患儿因疾病而产生的负面情绪，对患儿预后生活质量改善也具有重要作用。

【关键词】健康信念模式；学龄期；支气管肺炎；负面情绪；临床效果

【中图分类号】R174【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2018）15-0339-02

支气管肺炎是儿科当中一种常见的呼吸系统疾病，本病好发于婴幼儿、学龄前期及学龄期间。患儿发病时如不及时治疗措施，可能导致患儿发生严重肺炎，逐渐导致患儿身体各功能以及脏器功能迅速衰弱，从而导致患儿发生生命危险[1]。临床采用健康信念模式，主要是根据患儿心理以及行为所表现的状态进行评估，对患儿临床健康以及行为给予采取相应的护理措施。

1.基本数据与方法

1.1基本数据

选取我院2017年3月—2018年3月所收治的支气管肺炎患儿102例，该102例患儿全部符合支气管肺炎诊断标准，本次研究纳入标准：（1）学龄前患儿；（2）患儿家长同意本次研究；（3）临床资料完整。排除标准：（1）精神障碍患儿；（2）患有其他感染疾病；（3）肝肾、心功能异常患儿。其中女性患儿50例，男性患儿52例，最小年龄2周岁，最大年龄8周岁，年龄均值（4.2±1.3）周岁，根据患儿入院时间分为试验组和参照组，每组各51例，两组患儿年龄、性别等基本临床数据，经分析对比无显著性差异（P＞0.05）。两组患儿家长全部知情自愿参与本次研究，均签署相关知情文件。本次研究经过医学伦理委员会审核批准通过。

1.2方法

参照组患儿给予常规健康教育，给予患儿进行心理护理、呼吸系统护理、用药护理，给予患儿以及患儿家长常规健康教育，指导患儿家长相关疾病知识以及护理注意事项，避免患儿发生意外情况。试验组患儿在此基础之上以健康信念模式为基础给予针对性健康教育，主要方式：其一，对患儿临床生命体征以及身体症状进行全面检测，对患儿心理状态进行评估，对患儿家长渗透不良行为对病情恢复的影响，逐渐提高患儿以及患儿家长的健康信念。其二，对患儿生活饮食、用药、情感方面等对患儿健康情况进行评估，根据患儿临床实际情况给予相应护理，针对患儿自身性格以及理解能力和兴趣，给予患儿进行健康教育，比如养成良好的生活习惯，加强室外运动等，可采用宣传画报的形式或者动画的形式表达，使患儿能够对健康教育感兴趣[2]。其三，护理人员需指导患儿家长掌握疾病相关护理知识，对患儿家长逐渐渗透健康教育内容，叮嘱患儿逐渐养成良好的生活模式，指导患儿家长以身作则，为患儿树立一个良好的榜样，对患儿采用监督、鼓励等方式，对患儿健康行为进行相应规范[3]。

1.3效果评价标准

对比两组患儿护理前后负面情绪生活质量。采用我院自制的《婴儿-初中学生社会生活能力量表》对患者护理前后负面情绪生活质量进行评价。负面情绪包括抑郁情绪、焦虑情绪，生活质量包括情感功能、心理功能、生理功能、社会功能、总体功能等。负面情绪以及生活质量均采用我院自制评价表，总分40，分数越高表明患儿改善情况越好[4]。

1.4统计学分析

将两组患儿临床各项数据均输入SPSS21.0软件中，两组患儿护理前后负面情绪以及生活质量均以（均数±标准差）的形式表示，予以t检验，组间对比统计学意义存在（P＜0.05）。

2.结果

对比两组患儿护理前后负面情绪改善情况，试验组患儿与参照组患儿护理前负面情绪，组间对比无显著性差异（P＞0.05），试验组患儿护理后比参照组患儿护理后负面情绪评分较高，组间对比差异性显著（P＜0.05），见表1。对比两组患儿护理后生活质量改善情况，试验组患儿生活质量各项评分均优于参照组患儿，组间对比统计学意义存在（P＜0.05），见表2。

3.讨论

在儿科当中实施健康信念模式，主要是以健康信念理论以基础，对患儿以及患儿家长渗透相关健康教育，使患儿以及患儿家长能够感受到自身不良习惯逐渐改变，对患儿自身病情恢复带来的好处，为了改善患儿不良习惯，很多研究学者均对健康信念模式进行了反复研究，以健康信念模式为基础实施护理干预能够有效改善患儿生活质量，并且该种模式的基本理论逐渐渗透在相关护理干预中能够有效促进患儿身体成长与恢复[5]。在本次研究中，实施以健康信念模式为基础的试验组患儿，生活质量具有显著改善，患儿心理功能、生理功能、社会功能以及情感功能均具有明显改善，评分也相对常规健康教育的参照组较高，并且该种模式对患儿负面情绪改善也具有重要作用，本次研究结果表明，试验组患儿护理后比参照组患儿护理后负面情绪评分较高，护理后生活质量改善情况，试验组患儿生活质量各项评分均优于参照组患儿，由此可见，以健康信念模式中的理论知识为基础，对学龄期支气管肺炎患儿实施针对性护理干预，对患儿预后具有重要作用，能够有效提高患儿生活质量[6]。

综上所述，对支气管肺炎患儿实施健康信念模式，对患儿负面情绪改善具有重要作用，并且患儿预后生活质量也具有显著改善，以健康信念模式中的理论为基础，对患儿开展健康教育，对患儿临床恢复具有明显效果。

【参考文献】

[1]董翠英.健康信念模式对学龄期支气管肺炎患儿负性情绪及预后的影响[J].当代护士(下旬刊)，2017(3):97-99.

[2]李雪.基于健康信念模式的妊娠期糖尿病患儿自我管理行为影响因素分析[D].山东大学，2016.

[3]张雷霞.综合护理干预对老年慢性支气管炎患儿负性情绪及生活质量的影响[J].临床合理用药杂志，2016，9(18):121-122.