不同健康教育方式对2型糖尿病患者的影响分析

不同健康教育方式对2型糖尿病患者的影响分析

余丽珍

长沙市中医医院（长沙市第八医院）湖南长沙410000

摘要：目的：研究分析2型糖尿病患者实施不同健康教育的临床效果。方法：采用数字随机法将2016年8月-2017年10月收治的2型糖尿病的患者180例分成两组，对照组实施说教式健康教育，观察组患者实施强化型健康教育，比比较两组患者开展健康教育前后各项疾病相关知识掌握评分变化，以及两组患者临床指标各项指标变化统计。结果：开展健康教育活动后，两组患者血糖、血脂等指标较开展活动前有明显差异；两组患者疾病相关知识掌握评分较开展前均有不同程度的改善，组间比较有差异，P<0.05，有统计学意义。结论：2型糖尿病患者开展健康教育对患者的病情，疾病知识掌握情况都有较好的改善作用，而强化性健康教育的实施，患者的各项改善较说教式健康教育患者的血糖、血脂控制情况更好，疾病相关知识掌握更好，利于患者治疗依从性提高，值得临床推广。

关键词：2型糖尿病；健康教育；效果

近几年由于饮食习惯、作息、生活环境的改变等，造成我国糖尿病的发病率呈现明显的逐年上升的趋势。糖尿病患者需要长期用药、并结合饮食控制、适量运动等控制血糖，是一个较为漫长的过程，患者的血糖控制不好容易造成并发症的发生，直接威胁患者的生命健康。健康教育的实施从根本上提高患者的自身认知，对治疗的依从性、配合度等具有较好的保障作用，而健康教育实施方式的不同又又区别。本文主要研究分析2型糖尿病患者实施不同健康教育的临床效果，采用数字随机法将2016年8月-2017年10月收治的2型糖尿病的患者180例分成两组，现将研究资料整理并作如下的报道。

1资料与方法

1.1基本资料

采用数字随机法将2016年8月-2017年10月收治的2型糖尿病的患者180例分成两组，每组90例，收集两组患者的基本资料比较无明显差异，P>0.05，无统计学意义。见表1。

表1两组患者基线资料比较

1.2方法

对照组患者说教式，发放健康手册，由专门进行讲座或健康教育的人员进行单方面的疾病相关内容的讲解。观察组患者采用强化式健康教育，将患者实施小组管理，每个小组20例-30例，推选组长，组织相关的健康教育工作患者的参加，确保参加人数。授课老师由科室医师、护士长等骨干组成，制定糖尿病知识手册，对美味患者进行发放，根据手册内容进行授课，授课内容包括前期讲解，组员互动，老师与患者互动，提高患者的学习兴趣；并进行现场血糖监测的方式，糖尿病足的预防等，并进行分组互动学习，针对不理解的内容进行提问并解答。课后布置相关作业并对本节课的内容每位患者进行总结，以文字的形式，下次授课时上交。对于授课过程中未能完全理解或仍有疑惑的患者，授课完成后可由授课老师采取针对性辅导的形式，提供个性化服务。授课每4周进行一次，并将患者的资料、联系方式进行保留，方便以后的沟通。

1.3观察指标

比较两组患者开展健康教育前后各项疾病相关知识掌握评分变化，以及两组患者临床指标各项指标变化统计。

1.4统计学方法

本次数据分析采用SPSS19.0软件进行相关指标的分析，相关疾病知识掌握评分等计量资料采用（）表示，t检验；P<0.05，有统计学意义。

2结果

2.1两组患者开展活动前后血糖、血脂等相关指标变化情况比较

两组患者接受健康教育前血脂、血糖等指标比较差异无统计学意义（P>0.05），干预后，观察组血脂、血糖等指标明显低于对照组（P＜0.05）。见表2。

表2两组患者开展活动前后血糖、血脂等相关指标变化情况比较

2.2两组患者疾病相关知识掌握评分比较

两组好旨在开展健康教育活动前，疾病相关知识各项评分掌握比较差异无统计学意义（P>0.05）。干预后，观察组疾病知识、药物知识以及护理知识得分明显高于对照组（P＜0.05）见表3。

表3两组患者疾病相关知识掌握评分比较

3讨论

我国2型糖尿病的发病率呈现明显的上升趋势，糖尿病是其他严重心脑血管疾病的引发危险因素之一，所以对糖尿病的有效控制，可以降低心脑血管疾病的发生率，提高患者的生活质量。糖尿病的发生如血糖控制情况不好，随着病程的延长，造成其他并发症，如视网膜病变、器官病变等，直接威胁患者的生命安全。糖尿病患者需要长期服用药物，并对饮食进行控制，所以患者长期的治疗依从性会降低，而健康教育模式的开展，对实施的健康教育工作中进行持续的检查以及定期做出评价，能进一步促进医疗服务的质量。因此要定期根据在实际工作中所存在的问题进行改善，加强患者的自我认知。传统的说教式健康教育起到的效果不理想，由于该方式形式较单一，得不到患者的重视，使患者缺乏持久性，导致达不到理想的效果。随着不断的改进，强化石健康教育逐渐应用于临床，该方式可以使患者了解疾病的相关知识，让患者了解自身的病情，并且在饮食、运动等方面让患者养成良好的习惯，进而有效的控制患者的病情。

本次研究结果充分说明2型糖尿病患者开展健康教育对患者的病情，疾病知识掌握情况都有较好的改善作用，而强化性健康教育的实施，患者的各项改善较说教式健康教育患者的血糖、血脂控制情况更好，疾病相关知识掌握更好，利于患者治疗依从性提高，值得临床推广。

参考文献：

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