程序化健康教育在高血压护理工作中的应用唐巧琪

程序化健康教育在高血压护理工作中的应用唐巧琪

唐巧琪

湖南省常宁市中医院湖南衡阳421500

摘要：目的探讨程序化健康教育在高血压护理工作中的应用效果。方法选取2016年5月-2018年1月在我院进行治疗的225例高血压患者，按照就诊顺序将所有患者分为对照组113例和观察组112例。对照组患者采取常规健康教育，观察组患者采取包含程序化健康教育的护理措施。对两组患者的高血压疾病知识掌握情况进行调查，并对比两组患者对护理的满意度。结果经过护理干预后，观察组患者的高血压相关知识掌握情况明显高于对照组患者，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者对护理的满意度（97.32%）显著优于对照组患者的护理满意度（81.42%），组间对比有统计学意义（P<0.05）。结论将程序化健康降雨运用至高血压的护理工作中，不仅可以有效提高患者对高血压的疾病知识掌握度，还能让患者对护理的满意度得到提升，值得临床推广。

关键词：程序化；健康教育；高血压护理

Abstract：ObjectiveToexploretheapplicationeffectofprogrammedhealtheducationinhypertensionnursing.Methods225patientswithhypertensionwereselectedinourhospitalinJanuary-2018May2016.Accordingtotheorderoftreatment，allthepatientswerepidedinto113casesinthecontrolgroupand112intheobservationgroup.Patientsinthecontrolgroupreceivedroutinehealtheducation，whilepatientsintheobservationgroupreceivednursingmeasuresincludingprogrammedhealtheducation.Theknowledgeofhypertensionamongtwogroupswasinvestigated，andthesatisfactiondegreeoftwogroupsofpatientswascompared.Resultsafternursing，theknowledgeofhypertensionrelatedknowledgeintheobservationgroupwassignificantlyhigherthanthatofthecontrolgroup，andthedifferencewasstatisticallysignificant（P<0.05）.Thesatisfactionofthepatientsintheobservationgroup（97.32%）wassignificantlybetterthanthatofthecontrolgroup（81.42%），andthecomparisonbetweenthegroupswasstatisticallysignificant（P<0.05）.Conclusiontheapplicationofprogrammedhealthyrainfalltothenursingofhypertensioncannotonlyeffectivelyimprovetheknowledgeofthepatientswithhypertension，butalsoimprovethesatisfactionofthepatientstothenursingcare，whichisworthyofclinicalpromotion.

Keywords：procedure；healtheducation；hypertensionnursing

高血压在临床上是一种非常常见的心血管类疾病，患得此病可能会让患者的血管、脑、心等器官发生生理性或者病理性的变化。目前，我国的老龄化现象越来越严重，工业化的程度日益增加[1]，让高血压的发病率也日渐提高，高血压已经成为了影响人类身体健康的首要疾病之一。现在，主要是采用药物治疗来控制高血压患者的病情，药物治疗的过程中还需要采取有效的护理措施来提升治疗效果，由于很多高血压患者对慢性疾病的认识依旧还存在欠缺，使得对高血压患者的护理工作没有起到较为理想的效果，患者的康复情况也不太乐观。运用程序化健康教育的方式可以让患者对高血压的相关知识进行了解，让其可以形成健康生活的观念。本研究将对我院收治的高血压患者行程序化健康教育，现将应用成果报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2016年5月-2018年1月我院收治的225例高血压患者，将这些患者分为了对照组113例和观察组112例，两组患者的检查结果均符合世界卫生组织关于高血压的诊断标准（舒张压＞90mmHg或者收缩压＞140mmHg）。对照组患者中男性67例，女性56例，年龄在38-76岁之间，平均年龄值为（52.78±6.53）岁；观察组患者中男性68例，女性54例，年龄在39-76岁之间，平均年龄值为（52.90±6.69）岁。对照组患者和观察组患者的的一般资料对比不存在明显的差异（P>0.05），可以研究对比。

1.2护理方法

1.2.1对照组

对照组患者采取常规的健康教育方式，护理人员为患者讲解高血压的疾病知识，并根据患者的不同情况来采取有针对性的护理方式。并给予患者健康知识的宣传手册[2]，让患者可以进一步了解该病。

1.2.2观察组

观察组患者采取程序化健康教育措施，具体措施如下：①护理人员应该和患者及其家属进行沟通，从各方面来对患者的情况进行评估，深入了解患者的病情、日常饮食、服用药物、运动情况、自护能力、心理状况、健康情况、学习能力以及文化程度。②在制定护理计划时，护理人员应该根据所调查的患者实际情况出发，制定出有针对性的护理方式，并明确程序化健康教育的具体内容。③护理人员根据制定的护理方式来对患者做一对一的健康教育，可以采用电话随访和家访的方式，监督患者按时按量服用药物，保证患者能够进行自我管理，并且指导患者或者患者家属如何测量血压，在日常生活中如果发现异常应该及时来医院进一步检查。④可以组织定期的群体性健康教育活动，选择高血压治疗专家来为患者及其家属讲解高血压的发病原因、治疗措施以及后续的护理措施，让患者增强自护能力，在健康教育活动中，告知患者合理饮食在控制血压上的意义[3]，强调患者的日常饮食不能过度摄入盐分和脂肪，主要应该食用清淡的饮食。在日常的生活中还要加强对身体的锻炼，提高自身的免疫力，防止发生高血压并发症。患者以及家属如果存在关于高血压的疑问可以再健康教育活动中向专家提出，专家针对问题做详细解答。⑤护理人员可以给患者发放高血压疾病的健康知识宣传手册，宣传手册中包含高血压相关知识以及注意事项，患者和家属存在的疑虑护理人员应该进行讲解。

1.3观察指标

经过护理干预以后，给予所有患者高血压疾病认知调查问卷[4]，问卷总分为100分，分值越高代表患者对高血压相关知识的掌握情况越好。并调查对比两组患者对护理的满意度，护理满意度主要分为非常满意、满意以及不满意这三种，护理满意度=非常满意度＋满意度。

1.4统计学方法

研究数据由SPSS.18.0统计软件进行分析，计量资料以（均数±标准差）表示，采用t检验，计数资料以比率（%）表示，用X2进行检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患者的高血压疾病知识掌握情况对比

观察组患者的高血压疾病知识掌握情况明显高于对照组患者，差异有统计学意义（P<0.05），详见表1。

表1比较两组患者的高血压疾病知识掌握情况（，分）

3讨论

高血压在心血管疾病中的发病率是最高的，由于生活方式的转变，我国的高血压发病率也在持续上升[5]，高血压会给患者、患者家属乃至带来较为沉重的负担。由于高血压是一种慢性疾病，要控制血压需要患者长期服用治疗药物，而在药物治疗的基础上对患者行健康教育能够促进提升对高血压的认识。

在程序化健康教育的实施过程中，患者在通过健康教育后有效的提升了对高血压相关知识的认识度，让患者能够在日常的生活中可以自行控制血压。由于传统的健康教育的护理效果不够理想[6]，采取更为深化、完善的程序化健康教育，能够针对患者的不同情况来实施相应的护理措施，不仅提升了护理效果，让患者也能获得满意的护理服务，从而促进了患者对治疗以及护理工作的配合程度。在本次研究中，通过程序化健康教育，患者对自身治疗的重视程度得到了提升，在日常饮食、运动以及用药等方面都能增加自我护理的意识，患者在改善日常的生活方式后让血压指标得到了良好的控制。

综上所述，将程序化健康教育运用至高血压患者的护理工作中可取得明显的效果，患者经过教育能够加强对高血压相关知识的掌握度，增加了患者对护理的满意度，可在临床上推广运用。

参考文献：

[1]柳冰艳.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用[J].心理医生，2016，22（14）：204-205.

[2]周秉霞，郭庆峰，田文荣.程序化健康教育在高血压护理中的临床应用效果观察[J].中国继续医学教育，2017，9（30）：161-163.

[3]张晓菲.程序化健康教育在高血压护理工作中的效果观察[J].中西医结合心血管病电子杂志，2017，5（27）：117-117.

[4]韩丽萍.程序化健康教育在高血压护理中的应用效果分析[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（40）：287-288.

[5]张丽敏.探讨程序化健康教育在高血压护理工作中的应用及效果[J].医学信息，2016，29（9）：381-381.

[6]王雪敏，蔡文花，李丽敏，等.探究程序化健康教育在高血压患者护理中的应用[J].医学信息，2016，29（3）：242-243.