综合优质护理联合健康教育在剖腹产术后的效果观察

综合优质护理联合健康教育在剖腹产术后的效果观察

张琳琳

天津滨海新区塘沽妇产医院300451

摘要：目的本实验研究的主要目的是为探讨综合优质的护理与健康教育联合应用对剖腹产术后患者的作用效果。方法：对我院2017年2月-2018年1月妇产科行剖腹产手术的病例进行了综合整理，从中选取128例，依据患者选择护理方案的不同，将其分成A组、B组，A组的60位患者选择的护理方案为常规护理与健康教育，B组的68位患者则是综合的优质护理与健康教育，观察并对比护理前后A、B两个组患者抑郁自评量表（即为SDS）与焦虑自评量表（即为SAS）的水平以及所有患者对护理方案的满意程度。结果：护理前，A、B组SDS与SAS的水平是无差异的（P＞0.05），护理后，B组SDS与SAS的水平显著地低于A组，两个组是有统计学差异的（P＜0.05）；A组患者的满意程度为60.0%（36/60），B组为88.2%（60/68），两个组是有差异的（P＜0.05）。结论：对于剖腹产术后的患者选用综合优质的护理与健康教育相结合的护理方案，不仅使患者抑郁与焦虑的情绪得到了显著的改善，而且患者的满意程度也显著的提升，因此两者共同应用在临床护理中的效果是值得肯定的。

关键词：剖腹产；护理；效果；健康教育

在临床上，随着医学技术的不断进步与经济水平的提高，剖腹产已成为越来越多产妇所选择的分娩方式，但因其需要麻醉且存在创伤性的切口，以及术后需要较长一段时间的卧床休息，会对产妇的生理以及心理等方面带来一些不良的影响，部分产妇因耐受不了这种痛苦而产生抑制以及焦虑等一些负面情绪，对产妇伤口恢复的过程可产生了严重的影响，因此剖腹产术后对产妇进行综合优质的护理与健康教育是非常必要的[1-2]。

综合优质的护理是以产妇为中心，以减轻产妇的痛苦以及促进其身体的恢复为目的，满足产妇心理上以及生理上的各种需求，为产妇提供个体、细致以及温馨的护理。同时剖腹产术后产妇处于比较脆弱的状态，应对产妇进行适当的健康教育，可缓解产妇的不良情绪以及使其在周围找到归属感，以减轻产生的一些抑制以及焦虑的情绪[3-4]。笔者选取综合优质的护理与健康教育两者相结合的护理方案，并对其临床效果进行观察，现有下述的相关报道。

1、临床资料

1.1一般资料

对我院2017年2月-2018年1月妇产科行剖腹产手术的病例进行了综合整理，从中选取128例，依据患者选择护理方案的不同，将其分成A组、B组，A组的60位患者选择的护理方案为常规护理与健康教育，B组的68位患者则是综合的优质护理与健康教育。128位患者的年龄为22-36岁，且对这些患者的身高、既往史以及体重等一般性资料行统计学的对比，差别无意义（P＞0.05）。

1.2纳入及排除标准

①所有患者均选择剖腹产手术为其分娩方式，且自行选取护理方案；②无肝功能以及肾功能的异常，无心脏疾患，患者整体状况良好；③无精神性的疾患；④患者能够较好的与护理人员配合。

1.3护理方案

A组患者的护理方案为常规护理与健康教育，主要包括剖腹产术后的例行检查，对健康知识、术后常规注意事项进行普及。

B组患者的护理方案综合的优质护理与健康教育，包括：①术前：对产妇进行相关剖腹产手术治疗的普及工作，使孕妇心情放松，减少心理的压力；②饮食：宜食富含营养、易消化的食物，多食用含有维生素的蔬菜以及水果等等，禁辛辣刺激以及生冷的食物；③心理：嘱咐家属关注产妇的情绪变化，耐心的听其倾诉，使其保持愉悦的心情，不要让其感觉孤独，对抑郁及焦虑的产妇因行专业的心理指导；④体位：侧卧位，适时的翻身活动，定期观察伤口的情况，保持伤口的清洁干燥。

1.4观察指标

选用精神卫生相关SDS以及SAS量表为评定的标准，对护理前后A、B两个组患者SDS与SAS来进行评分[5]。所有患者在出院前填写护理满意程度表，满意程度分为极为满意、一般满意与不满意三个等级。

1.5统计学方法

用SPSS18.0来进行数据分析，选取均数±标准差的形式来表示计量资料，即为t检验；选用n（%）的形式来表示计数资料，即为卡方检验，如若P＜0.05或P＜0.01，则表明A、B组有差异。

2、结果

2.1A、B两组SDS与SAS评分的比较

护理前，A、B组SDS与SAS的水平是无差异的（P＞0.05），护理后，B组SDS与SAS的水平显著地低于A组，两个组是有统计学差异的（P＜0.05）。具体结果见表1。

3、讨论

随着现代医疗水平的提升、社会经济的发展以及生活水平的改善，患者对护理的舒适程度以及要求也越高，我院对于护理人员的要求也在提高。对于剖腹产的患者来说，护理方案的选取对患者伤口的恢复以及不良情绪的缓解较为重要[6]。综合优质的护理从患者的生活、饮食以及心理等多个方面综合考虑，既可满足产妇心理上以及上的各种需求，又为产妇提供个体、细致以及温馨的护理，同时适当的健康教育，一方面分散患者的注意力，以减轻孕妇产生的一些抑制以及焦虑的情绪，另一方面可使缓解患者产后紧张的情绪，以促进患者伤口的康复。因此综合优质的护理以及对患者进行健康教育，在剖腹产术后的患者恢复起着较为重要的作用，临床护理人员因对此引起足够的重视，以有利于患者病情的恢复，提高临床上护理的效果。

本研究的结果显示为护理前，A、B组SDS与SAS的水平是无差异的，而经过不同方案的护理后，B组SDS与SAS的水平是显著地低于A组，两个组是有统计学差异的（P＜0.05）；两组患者的满意程度分别为A组60.0%、B组88.2%，两个组是有差异的（P＜0.05）。从而笔者认为对于剖腹产术后的患者选用综合优质的护理与健康教育相结合的护理方案，不仅使患者抑郁与焦虑的情绪得到了显著的改善，而且患者的满意程度也显著的提升，因此两者共同应用在临床护理中的效果是值得肯定的。

参考文献：

[1]彭爱霞.人性化护理运用于剖腹产术后患者护理中的效果观察[J].中西医结合心血管病电子杂志，2017，5（20）：117-118.

[2]王红霞.138例剖腹产患者的术后整体护理[J].内蒙古医学杂志，2015，47（04）：500-502.

[3]梁玉萍.剖腹产术后出血临床分析与干预[J].实用妇科内分泌杂志（电子版），2017，4（20）：45-46.

[4]崔玉兰.个性护理在剖腹产手术后的成效体会[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（41）：237.

[5]李俐霞.人性化护理模式对剖宫产术后患者的效果分析[J].临床医学研究与实践，2016，12（26）：175-176.

[6]徐铮.剖腹产术后产妇早期翻身的临床应用探讨[J].实用妇科内分泌杂志（电子版），2017，4（16）：10-11.