使用论坛，完成学生电子作品的展示与评价

使用论坛，完成学生电子作品的展示与评价

李卓胜

山东省济南市第七中学（250000）李卓胜

高中信息技术要求学生掌握Word文字处理，Excel表格数据处理，PPT信息集成，PS图像处理、Flash动画制作、Pre原miere视频、Audition音频制作，这些电子作品都凝聚了学生们的创作思想，是他们辛勤劳动的成果.因此他们渴望自己的作品能得到老师和同学们的肯定和好评，体验成功的喜悦，由此作品的展示与评价是教学的重要环节。下面简述以上不同的电子作品在DVBBSASP.NET1.1论坛的展示、评价的实施步骤。

1作品上传展示环节

1.1Word电子报刊，Excel数据图表。在文本和表格信息加工学习时，学生需要掌握使用Word制作电子报刊，使用Ex原cel处理表格数据、制作图表，在将以上文件以附件形式上传到论坛时需先下载才能打开，这样需要占用过多的时间。因此可以将它们转换成论坛可以直接显示的SWF影片文件，将Word、Excel文档转换成SWF文件的工具很多，如Flash原paper、Print2flash等，下面以Print2flash为例将Word、Excel文档完美的转换成SWF影片文件。

Print2flash是一个虚拟打印机类的文档转换软件，因此只要是可打印的文档，都可以轻松转换为Flash影片文件，即SWF动画，如PDF、Word、Excel、PowerPoint等文档均可以使用该软件转换为SWF格式。淤运行Print2flash，点击“Con原vert”按钮，选择需要转换的Word、Excel文档，进行简单设置后，点击“SaveFlash”，选择保存位置，即可得到同名的SWF影片文件。于登陆论坛，找到相应教学版面教师发表的主题，点击“回复”在回帖中以附件形式上传该SWF影片文件。

1.2PPT幻灯片。PPT是信息集成与演示的强大工具，在学生进行研究性课题展示时经常用到，比如我让学生制作的济南两日游方案，多数小组选择的展示工具是PPT。

1.2.1打开要转换的PPT文档，你将发现工具栏增加了一个“iSpingfree”的菜单，点击Publish按钮，打开“Publishtoflash”对话框，设定flash影片的标题、存储路径、幻灯片的范围、影片选项。随后点击“Publish”按钮，即可在存储路径下发现生成的SWF影片文件。

1.2.2登陆论坛，找到相应教学版面教师发表的主题，点击“回复”在回帖中以附件形式上传该SWF影片文件。

1.3视频、音频作品。在多媒体信息加工学习时，学生需要掌握使用Premiere制作视频，使用Audition处理音频，通常视频文件容量很大，论坛不支持大容量的视频附件上传。如果让学生将视频上传到服务器再进行链接，会占用大量的硬盘存储空间，我们可以选择将视频文件上传到网络存储平台，复制存储地址到论坛帖子的方式将视频和音频作品展示出来。

1.4图像作品。图像作品是学生经常制作和展示的内容，用网论坛支持图片以附件的形式上传，图片格式支持JPG、GIF等，同学们在使用Photoshop处理完图像后，保存成以上图片格式，登陆论坛，找到相应教学版面教师发表的主题，点击“回复”在回帖中以附件形式上传展示即可。

1.5Flash影片。DVBBSASP.NET1.1论坛默认安装后，不支持SWF影片的附件上传，需要进入论坛的系统管理在论坛基本设置和用户基本权限中的“允许上传的附件类型”中添加SWF格式。同学们在使用Flash制作完动画后，导出成SWF格式影片文件，登陆论坛，找到相应教学版面教师发表的主题，点击“回复”，在回帖中以附件形式上传展示即可。

2作品评价环节

2.1教师登陆“问卷星”网站申请“免费版”账号，如果学校有条件建议购买专业版。

2.2通过邮箱验证，登陆账户，设计新问卷。

2.3选择从文本创建问卷，使用Excel的宏命令快速生成矩阵题型的多维度评价问卷，（多维度评价表适合使用矩阵题或表格数值题进行表述），生成问卷。

2.4问卷设置：填写问卷名称、问卷说明、防重复填写（选择使用同一电脑限制）、结束条件（根据需要设定时间限制或人数限制）等。

2.5发布问卷，发送问卷选择“嵌入到网站”，复制此问卷的flash地址。

2.6教师登陆论坛，建立相应教学版面并发表相应主题，点击插入flash影片按钮在文件地址文本框中粘贴问卷的flash地址，修改影片的大小，完成问卷的嵌入。

2.7学生登陆论坛进入相应主题，填写问卷并提交。

2.8查看结果，学生和教师均可查看问卷结果，进行分析。

3教学实施注意环节

淤学生以班级为单位每人注册一个论坛用户如20110506（年级+班级+学号），便于管理。于学生制作完电子作品，以注册用户登录论坛，找到相应教学版面教师发表的主题，以回帖形式展示作品。盂教师展示评价量规并依据量规制作评价问卷。榆学生根据评价量规评价其他同学的作品，并填写评价问卷。虞师生查看问卷结果，进行分析、点评。

4教学实施反思

通过实际课堂教学，学生自主制作的作品展示在全体同学面前获取评价，充分激发了同学们的学习积极性。教学论坛提供了学生作品展示平台，加快了评价进度。不足之处是有的同学凭感情投票，影响了评价的公正性。