小学数学作业评价批语的尝试

小学数学作业评价批语的尝试

武海燕

内蒙古巴彦淖尔市五原县复兴中心校（015000）武海燕

【摘要】作业评价是教师了解学生数学学习历程的一种重要方式，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的意义。数学学科中的作业评价批语，要充分发挥数学评语在教学中的正确导向和激励作用，有利于学生智能和身心得到全面的积极主动的发展。数学评语的正确使用在数学教学中起着重要的作用。

【关键词】数学学科数学课堂数学评语

数学作业是学生获取、巩固、应用数学知识的一种手段，是数学课堂教学的延续。作业评价是教师了解学生数学学习历程的一种重要方式，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的意义。

1教师评语———真诚交流的平台

在实际教学中，教师与学生交流对话的时间很少，往往由于种种因素，导致教师容易忽视学生非智力因素的培养，而数学作业却能成为师生交流的较好平台。教师可以根据学生的年龄特点，在学生作业的精彩之处加上批语，并肯定其成绩；在疑问处加上批语，指出努力的方向；在错误处加上批语，导出错因……让学生的巧思妙解、知识错误、思维障碍在教师娓娓道来的评语中不留痕迹地凸显出来。在学生作业中，常常会出现很多失误。有些是不细心，把数字或符号抄错；有些是审题或计算出错；有些是分析、判断过程中出现了偏差……针对这些情况，教师应善待学生的错误，可采取在错题处圈圈，画画，在错题旁边注上有针对性和指导性的批语，引起学生的注意，引导其自觉地找出错因。如班上的一位同学，他思维反应很快，作业也很快就做完交上来，但几乎没有一次是全对的。于是，我给了这样的评语：“你反应快，思维敏捷，解题的方法也很好，若最后能检查一下就能全对了。”这样的评价使学生意识到了自己的不足，并从中获得了成就感，增强了学习数学的信心，激发了学习的积极性。

2作业评价中给予学生肯定激励

小学生好性心，自尊心都比较强，特别是爱动的学生脑子转得快，对一些操作性、探索性强的问题常常能想出老师也意想不到的见解，故在批改作业中，我常常写上肯定或激励的批语给学生以思想品德教育和潜能的开发。如对作业优秀的学生我会写上：good！争取参加学校作业展览，让全校同学向你学习；对作业比前有进步的我写上：你进步了，加油！对作业粗心大意而出错的我又会写上：如果你能细心检查，“优”是属于你的。小学生毕竟还是小孩，他们之间存在着一定的差异，我在批改作业时对不同层次的学生进行不同的评价。这样可以激活学生的创新思维，激发学生的创新意识，让学生的思维驰聘，敢于大胆猜想，敢于标新立异，促进学生个性的发展。

3运用委婉幽默的批语使学生有所思有所悟

当学生的数学作业出错时，运用幽默的语言委婉地提醒，比严肃的说教更容易让人接受。因此教师的批语应该具有艺术性，特别是对作业较差的学生，批语更要注意艺术性和启发性，避免伤害学生的自尊心。如有些学生不爱惜作业本，我会写上：“你的字伸胳膊伸腿，好好管管它，让它规规矩矩、方方正正。”学生解题独特，我会写上“真像一位数学家”。运用委婉幽默的批语，能激起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

4作业评价中给予学生严格要求

养成良好学习习惯是掌握知识，培养能力的基础。教师在学生的作业书写中，格式、算理以及过程要严格把关，否则学习态度差的学生作业时会出现字体“跳舞”，格式“搬家”的现象或粗心大意，计算准确率低。实践证明，在数学作业评价批语中运用简洁、明了、自然、富启发性，充满希望的短语，既可以弥补“√”和“×”批改方式的不足，又能从学生解题思路、能力、习惯、品质等多方面综合评价学生作业，更利于沟通师生间的情感，调动学生的学习积极性，促使良好学习习惯的形成。数学作业评价批语犹如鲜花和小草般点缀着学生们那繁忙的学习生活，又似涓涓流水一样滋润着学生们的心田。

在新课程实施的今天，我们的数学作业评价批语应该走进学生的心灵，从内心深处赞赏每一位学生，鼓励学生克服困难，支持学生开拓创新。要宽容学生的个性，理解学生的苦恼，善待学生的缺点，努力挖掘每一位学生的学习潜能，形成积极向上的氛围，使每一位学生都把作业当作与教师交流的平台，使数学学习真正成为学生健康成长的精神生活的一部分。