听《实施有效教学》有感

听《实施有效教学》有感

吴秀环

广东省清远市英德市望埠镇初级中学（缘员猿园园园）吴秀环

【摘要】传统的课程以“知识传授为本”，而新课程是以“能力培养为本”。知识不是老师“教”会的，而是学生“学”会的。能力不是教师“讲”会的，而是学生“练”会的。新课程整个课程都被安排得满满的，授课时间都很紧张，无暇顾及课室外的人和事。如何将我们的学校也变成像洋思这样的一所学校呢？

【关键词】知识传授能力培养教会和学会地霸中学洋思

7月16号下午，清远市教师进修学校的刘校长给我们讲了《实施有效教学》和《新课程理念》的一些内容，给了我很大的触动。由于时间紧迫，在这里我只写下了我对其中一些内容的感想和触动，跟老师们分享。刘校长的课堂上，有两个新理念给我留下了非常深刻的印象。

【理念一】传统的课程以“知识传授为本”，而新课程是以“能力培养为本”。以前的课堂，基本上都是以老师讲为主，大部分都是以满堂灌的形式结束。做老师的只怕讲得不够多、不够透，造成学生的不理解，所以以前，有很多老师，甚至下课了还要讲，讲到又上课才离开。在大家的眼里，这种类型的老师就是最尽责的。可是随着时代的发展，这种类型的老师已经“过时”了！现在的学生最讨厌的就是这类老师，因为他们已经不喜欢听课，而更喜欢自由自在的下课时间。或许从这里，就可以看出新课程理念以“能力培养为本”有其符合时代发展对教育的要求的理论基础。是呀，以讲为主，学生以听和识记为准，听和记忆都是会随着时间的推移而渐渐淡忘的，而能力就不同了，它一旦掌握，就会难以消失。

由此可见，从以“知识传授为本”到以“能力培养为本”，是时代发展对教育的要求，是变“要你学”为“我要学”。

【理念二】教师要树立新的理念，知识不是老师“教”会的，而是学生“学”会的。能力不是教师“讲”会的，而是学生“练”会的。这句话讲得真是太好了！以前的教学模式，是以“灌”为主，学生的知识是老师“教”会的。而现在，课堂教学模式主要以学生自主学习为主，以培养学生能力为目标，学生只有在课堂上充分讨论、协商、合作、探究、多练，才能掌握知识。而且随着现代科学技术的发展和应用，多媒体和网络进入了课堂教学，使学生掌握知识的途径变得更加多样化，这就为学生自主掌握知识提供了便利。所以说这个时候的知识，已经不再是老师“教”会的，而更是学生自己“学”会的了。

记得2009年9耀11月我参加了广东省中小学教师教育技术培训，当时对网络操作一窍不通的我，连该在哪里输入网址进入报名和学习都不知道，但结果，在自己在家学习的过程中，碰见不懂的问题，我就进入班级学习状态，等待着某个懂的同学来教我。后来在等的过程中，我百无聊赖地拿着鼠标到处移动，发现网页上的很多字在鼠标移过时都会变成另外一种颜色，然后我就好奇地一个一个点过去，结果就这样进入了和班主任的留言交流状态、和同学们的课程互相探讨状态、和网络管理人员的服务中心的疏通电脑故障状态……后来我拿到了“优秀”。一场学习下来，我发觉“教育不仅仅是学别人教给你的知识”，更重要的是学到自己想要掌握的知识，只有自己想掌握了，才有可能真正将知识学到手。刘校长的课堂，除了给我留下了新理念，还有两个事例也给我留下了非常深刻的印象。

【事例一】多年前，刘校长带了十几个校长去上海地霸中学听课。当刘校长叫上海的校长安排听课事宜的时候，只听上海的校长说：“你们先别忙着听课，先自己去看看。”去别的学校学习，一般都是通过听课来达到其学习的目的，从来没有听说过“看课”的。这倒是大姑娘上轿———头一回听说！结果刘校长他们一行人根据上海校长的“安排”，在学校正常上课时间，有说有笑地经过课室的走廊，发现他们的师生跟我们这里的大相迥异：基本上没有往外看的！后来据说他们是课程都安排得满满的，授课都很紧张，所以才会这样。

无法想象，我们这里的师生，也可以做到他们那样！因为试问我们教师自己，也至少会看一眼的。为什么会产生这样大的区别呢？我想，这大概就是充分利用了新课程理念造成的、跟旧课程理念使用区域的一大区别吧！由此可见，我们是不是应该早点将新课程理念学到手，好早点应用于教学实际，提高我们的教学？

【事例二】街道卫星摄像头摄影到一条交通堵塞的长龙，黑压压的一大片，派人去调查，获悉原来是洋思中学的家长在送学生去报名！无法想象，那个车队的阵容和派头有多大！什么样的学校才可以做到这样？洋思！老师们，当我们看到这里，是否有想过将我们的学校也变成像洋思这样的一所学校呢？也许大家会异口同声地说：“傻的才不想这样呢！像这样高工资的学校，谁不想啊？！”如果真是这样的话，那么，我要说，这是需要全校总动员才可以做到的！单单靠某一人之力，是不可能达到这个效果的。所以说，个人看似无法实现的目标，是要靠合作才能完成的，而不是没有可能实现！我希望我们的教育界也能够这样，先将一些积极做事、努力教学的有着某项教育专业特长的骨干教师先“捧”上去，然后依靠他们将一些中上层教师“拉”上去，通过“以一带几”的方法，将我们的教育事业提高到一个暂新的层次！可以吗？