健康教育在足踝外科病人护理中的应用

健康教育在足踝外科病人护理中的应用

毕燕红

舟山定海广华医院 浙江 舟山 316000

摘要：目的 就足踝外科患者在治疗过程中展开健康教育的作用加以分析。方法 在本院足踝外科2018年8月至2019年7月所接诊患者中随机抽选66例，取组中33例，在护理过程中对应护理操作以常规模式展开，视为对照组，余下33例则额外展开健康教育，即观察组。分析护理效果。结果 通过对两组病症知识掌握评分、主动锻炼率以及护理满意度对比，观察组均存在优势，P<0.05。结论 在足踝外科患者治疗中展开健康教育，可帮助患者对自身病症情况加以了解，引导患者积极参与功能锻炼。

关键词：健康教育；足踝外科；护理

在外科接诊患者中，足踝损伤患者占据有较高得比率。因损伤部位的特殊性，将对患者日常工作、生活等造成较大不便，且患者恢复情况除了与临床治疗方案存在关联外，更与护理方案以及患者自我护理行为相关^[1]。为避免患者不正确行为影响到自身恢复，在护理过程中更需要做好对应健康教育工作。本研究就针对健康教育在该类患者治疗中的作用加以分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

在本院足踝外科2018年8月至2019年7月所接诊患者中随机抽选66例，取组中33例，在护理过程中对应护理操作以常规模式展开，视为对照组，余下33例则额外展开健康教育，即观察组。对照组中男20例，女13例，年龄在34—68岁间，均值为（49.21±1.39）。而观察组中男18例，女15例，年龄在33—71岁间，均值为（50.28±1.83）。对比以上数据，P>0.05。

1.2 方法

对照组患者在治疗期间对应护理操作完全按照常规方式进行展开，护理人员需告知患者在治疗期间有关注意事项，对于需要接受手术治疗患者，需协助患者做好各方面术前检查工作。对于部分负面心理较为严重患者，护理人员需及时展开心理干预，帮助患者以积极、乐观的心态面对病症。此外，护理人员需针对患者在恢复期间损伤部位各方面变化情况准确进行评估，分析是否存在有感染等症状，以便尽早进行处理，且需要告知患者若存在有异常症状，需第一时间主诉，以便及时进行诊断。而观察组在研究中则需要额外展开健康教育，具体如下：

（1）治疗前健康教育。在医护人员对患肢进行固定后，需指导患者持续进行24小时冷疗，达到消肿镇痛的效果。在48小时左右则可以进行热疗，达到对损伤部位血流循环进行改善的效果。此外，需告知患者存在有疼痛感属于正常情况，应当引导患者正确面对，若存在有疼痛异常加重或者损伤部位皮肤发紫等异常症状，则需要立即进行处理。可指导患者尽早展开功能锻炼，达到对静脉回流进行促进的效果，更可达到对血栓进行预防的效果，训练方式以静力训练为主，活动量不得过大。

（2）饮食指导。在恢复期间，科学合理的饮食对于帮助患者恢复同样存在有较为重要的作用，饮食应当以蛋白质含量丰富、维生素含量高食物为主，且应当减少对辛辣、刺激性食物的摄入。

（3）治疗后功能锻炼。一般在治疗后3天左右则可以指导患者进行康复功能锻炼，可指导患者自主按照医院所发放的康复手册或者病房、走廊中有关图片进行锻炼。早期康复锻炼应当在不负重的情况下展开，合理使用拐杖等工具，针对损伤较为严重患者则需要护理人员或者家属陪同的情况下展开功能锻炼。

（4）出院时健康教育。对于满足出院条件患者，护理人员需详细为患者讲解在院外恢复中应当注意的各方面问题，告知患者恢复早期不得展开剧烈活动且负重训练需结合自身情况而定，不得盲目进行。院外恢复期间一旦存在有异常症状则需要立即回医院接受对应检查。

1.3 观察指标

研究中需对两组病症知识掌握评分（百分制评估）、主动锻炼率以及护理满意度对比。

1.4 统计学方法

与两组有关数据都借助SPSS19.0处理，百分数对计数数据表示，卡方检测，均值±标准差表示计量数据，t检测，P<0.05差异具备统计学意义。

2 结果

在病症知识掌握评分上，观察组为（92.12±1.39），对照组则为（79.01±1.48），对比P=0.002，t=7.972。在主动锻炼率上，观察组为90.91%（30/33），对照组为75.76%（25/33），对比P=0.031，x²=6.872。在护理满意度上，观察组为93.94%（31/33），对照组则为78.79%（26/33），对比P=0.013，x²=7.011。

3 讨论

足踝外科患者恢复周期较长，且损伤部位将直接影响到患者正常活动，在治疗过程中为帮助患者迅速得到恢复，更需要对综合治疗方案加以完善。对于该部分患者，在恢复期间尽早展开康复功能训练，可促使患者损伤部位功能迅速得到恢复，同时可降低关节功能受损的情况^[2-3]。而结合实际可知，多数患者在恢复过程中因损伤部位疼痛等方面因素存在有抵触早期进行功能训练的情况，此外部分患者因未能认识到自我护理方式或者康复锻炼行为与损伤部位恢复的关联，存在有不合理运动锻炼，同样会影响到恢复。

健康教育在当前临床护理工作中备受重视，旨在结合针对性健康教育帮助患者对自身病症情况进行更加清晰的认识，进一步明确在治疗过程中需要注意的各方面问题，进而为迅速恢复奠定基础。此外，在有效健康教育的帮助下，可避免患者在恢复期间不良行为影响到康复速度。早在梁建梅等^[4]研究中已经指出，在有效健康教育的作用下，可帮助足踝外科患者对自身病症进行更加清晰的认识，加快恢复速度。

在本次研究中，结合对比护理可见，在健康教育的作用下，可有效提升患者自主锻炼率以及护理满意度，并强化患者对自身病症情况的了解，有助于患者康复。总之，基于健康教育在帮助足踝外科患者恢复过程中的多层面优势，可将该护理内容作为该部分患者护理的关键内容之一。

参考文献：

[1]张芳. 分段式图文健康教育卡在踝关节骨折患者康复锻炼中的应用[J]. 齐鲁护理杂志, 2017, 23(24):43-46.

[2]张丽丽, 杨瑞. 情景式健康教育联合专项功能锻炼在急性踝关节扭伤中的应用[J]. 天津护理, 2018, 26(3):323-325.

[3]郭琳. 应用VSD技术和腓肠神经皮瓣逆行转移治疗严重足踝部损伤的护理体会[J]. 保健文汇, 2017,67(1):00113-00113.

[4]梁建梅, 王中英. 健康教育在足踝外科病人护理中的应用[J]. 世界最新医学信息文摘, 2016, 16(90):315.