刍议空中乘务专业学生审美素养培育方式与方法

刍议空中乘务专业学生审美素养培育方式与方法

孙杰 王聪 马晓倩

青岛工学院， 山东省 胶州市 266300

摘要：在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，空乘人员的培养得到了人们普遍的关注。对于空乘人员来说，审美素养一直都是非常重要的基本指标。然而从实际情况来看，普遍空乘专业学生自身审美素养不强。究其原因主要是教师采用的教学方法存在问题。为此，教师便需要做好教育工作，进而推动我国航空事业不断发展。本篇文章主要描述了空乘专业学生审美素养不高的主要原因，并对于培养的具体方法方面发表一些个人的观点和看法。

关键词：审美素养；空中乘务专业；培育方式

引言：从现阶段发展而言，人与人之间的交流越发频繁，因此飞机这类交通工具的使用率也有所提高。对于空乘人员来说，除了需要外表出众，且笑容可亲之外，还要有着较强的知识基础以及优秀的审美素养。为此，学校在进行人才培养的时候，理应转变自身教育方向，引导学生们积极训练，进而使其审美素养得到提高。

一、空乘专业学生审美素养不高的主要原因

从整体角度来说，美育一直都是高校教育中的弱点部分，对于美育的认知一直存在偏差，因此未能将其作用全部发挥出来。造成这种情况的主要原因便是学校管理者未能重视审美教育，同时学生们对此也没有做到合理把握。

（一）教育理念存在偏差

从当前情况来看，普遍教学的美育工作一直都存在较大问题，诸如注重结果而轻视过程，注重比赛而轻视普及，注重形式而轻视内容。在处理美育工作时，相关人员通常会采取开会的方式进行处理。而对于学生并未给予重视，因此教育效果自然很难达到预期。尤其是和体育相比，差距非常明显。现阶段体育课程已经成为了大学的主科，而美育则仍然是选修课程。在开展相关活动的时候，基本上都以文艺演出为主，整体形式极为简单。如果连学校都对美育不够重视，自然无法得到学生们的关注，整体质量同样很难达到预期水平^[1]。

（二）教学内容过于基础化

对于航空公司的面试来说，基本上训练内容都以基本功为主，也就是让面试者长时间保持微笑态度以及长时间保持最佳站姿。为了达到这两项目标，通常需要投入大量的时间精力。而在现实之中，美育的地位一直都不高。基本功或许可以被量化，但美育却很难量化。在短期教学过程之中，很难取得成效。所以在一些艺术课程中，教师都会将注意力放在基本功层面，促使学生们的职业水平有所提高。而对于学生来说，更是如此，为了能够更好地通过面试，即便在课余时间，也会不断强化自己的基本功。如此一来，审美素养自然会被人们所忽视，甚至根本变得不值一提。如此一来，学生们的整体素养自然很难达到预期。

（三）理论研究过少

从当前情况来看，网络中有关于空乘专业的相关研究非常少，而且内容多以实践为主，而对于审美素养方面的研究非常少。因此，即便一些教师希望在教学过程中渗透美育，但由于美育相关研究内容可以参考，因此会感到无从下手。如此一来，教师只能按照自己的想法和经验展开教育工作。长此以往，不仅教学质量不佳，学生们对于美育也会产生错误的想法，内心会有一定的抵触心理，进而使得个人成长受到限制。

（四）课外活动效果不佳

现如今在开展美育活动的时候，普遍学校过于重视活动的数量，而对于整体质量有所侵蚀。在一年之中，通常会开办大量活动，并以“艺术节”进行冠名。虽然主题有很多种，但是内容却没有做到合理规划。因此，在开展艺术类活动时，更多只有一些精英人员有所表现，而普通学生则很难有所发挥。由于觉得自己根本不可能获胜，所有毫无任何兴趣。同时，学校投入到经费也很少，同时对于学生拉赞助又十分敏感，使得很多活动变得只能停留于表面，过于形式化。如此一来，活动便和美育完全脱节，失去了原有的价值和意义。究其原因主要是教师并未将美育渗透进来，因此对于乏味的活动而感到极为失望，对其个人成长也会带来诸多影响^[2]。

二、空乘专业学生审美培养的具体方法

通过上文内容可以了解，造成学生审美素养不高的主要原因有四种。因此，学校便需要结合学生美育缺失存在的问题，理应从四个方面入手，对学生们的审美素养展开培养，进而使其综合水平得到提高。

（一）优化学生的艺术理念

对于审美教育来说，理应从思想和行动层面对学生们展开引导，促使其转变想法，提升其审美能力。毕竟如果美育仅仅停留在艺术技能层面，自然会变得极为片面。同样，美育也不能仅仅停留在知识层面否则会变得过于表面化。因此，在对于学生的审美素养培养的时候，理应结合乘务人员的心理需求，提升培育工作的全面性，进而使其拥有健康的人格特征^[3]。

除此之外，在进行教育的时候，也不能过于功利化。如果单纯依靠考试进行把握，而对于审美需要有所获胜，很容易使得学生们养成功利化品质。在面对任何事物的时候，都会追逐功利，进而对我国民航产业的发展造成影响。所以，在开展美育的时候，理应做好引导工作，促使学生们的内在气质有所提高，进而使得自身素养达到更高层次。

（二）创设专业美育研究共同体

通过创设美育研究共同体，为学生们打造良好的外部环境。由于美育涉及的因素非常广，并非仅仅只是德育教师的任务，体育教师、美术教师以及音乐教师同样需要参与进来。只有当共同体形成合力之后，才能确保研究工作不会变得过于单一。因此，学校便需要对教师的积极性予以调动，促使其在课余时间，认真投入到教学研究工作之中，通过自身经验完成知识梳理，进而可以更好地展开教学活动。

（三）优化课程体系

对于美育而言，学校并不会单独开设相关课程，而是一类教育题意。因此，学校在开展教育课程的时候，理应具有较强的综合性和有序性特点，逐步完成渗透。从当前情况来看，有关于乘务专业的课程，基本上都以舞蹈和形体训练为主。而对于审美素养的培育方面，几乎都在一些副科之中。针对这一情况，学校可以尝试开设《美育基础》通识课，以此向学生们渗透基础美育理论，逐步和其情感理念完成联系，进而使得学生们的审美素养得到增强。除此之外，美育还要在一些其他课程种类之中进行渗透，将其价值全部展现出来，引导学生们懂得审美的基本概念，以及如何进行审美^[4]。

（四）搭建美育载体

美育和环境熏陶有着诸多联系，通过美的事物引导，促使学生们受到感染，其一，学校需要做好文化建设，并将学生的特点全部考虑进来，以此优化现有的教学活动，确保校园活动更具特色，满足学生们的实际需求。其二，学校需要加强物质文化建设，特别是围绕航空文化本身，做好教育工作，确保学生们能够做到触景生情。其三，学校需要搭建复合式美育平台，优化网络课程，以此打造更具特色的栏目。如此一来，学生们的审美鉴赏能力便会得到提高。

三、结束语

综上所述，对于空乘专业学生来说，如何能够有效提升其审美素养，一直都是一项非常重要的基本问题。因此，教师理应认识到其中的问题所在，及时采取一些针对性措施，改进其中的不足，对学生们进行艺术熏陶，从而使其综合素养得到增强，进而能够拥有更强的审美能力，为其未来的个人发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]方丽婷.刍议空中乘务专业学生审美素养培育方式与方法[J].中国新通信,2019,21(03):000184-00184.

[2]秦玉国.空中乘务专业学生审美素养培育方式、方法研究[J].美育学刊,2017(5)：00025-00026.

[3]秦玉国.空中乘务专业学生审美素养养成教育研究[J].中国民航飞行学院学报,2018(6):00011-00012.

[4]邓丽君.空中乘务专业学生审美素养力培养刍议[J].现代营销(下旬刊),2016(6):106-107.