小学美术教育如何培养学生的自由创造力

小学美术教育如何培养学生的自由创造力

张桦

福建省福州市罗源县凤山小学 350600

摘要：随着新时代的飞速发展，相应的在美术教育方面也做出了较大的改革。小学美术教学也开始更加注重学生们的自由创造能力的培养，想象力是美术作品的灵魂，一幅优秀的美术作品必然是由想象力丰富的画家做出来的。而培养学生们的想象力，对学生们的欣赏能力、审美和创造能力都有很大的帮助与提升；小学正处于学生们刚开始学习的萌芽阶段，老师在这个时期要抓紧学生们的教育，为学生们今后的发展道路打下良好的基础。因此，本文就如何培养小学美术教育中学生的自由创造能力展开讨论，希望能够带来帮助。

关键词：小学；美术教学；自由创造力

引言：小学的学生们对任何事物都充满了极大的好奇心，小学是他们踏上未来旅途的第一站；因此，在这段时期，教师们要利用好学生们的好奇心，开发他们的脑力、想象力、创造力。自由创作不仅会对学生们的绘画有很大的帮助，在他们将来学习了数学、物理，会发现这个学科对学生们的想象力也有很大的要求。教师要对其引起高度重视，在开展美术课的过程中渗入自由创造力的熏陶，帮助学生开阔美术事业的同时，培养学生的自由创造力。

一、自由创造力的重要性

美术源于生活，高于生活；自由创造力在美术当中的重要性就就相当于音符对于音乐的重要性。并且在小学阶段，大多数的学生们都会对各种事物有很大的好奇心，好奇这些事物的形成、来源、作用。这些学生们的思维方式都是很直接，没有拐弯的，他们没有很大年岁，缺乏生活经验，缺乏对很多事物的认知。没有世故限制的他们却能更好地发挥潜在的创造力，他们对事物的作用没有限定，思想可以说是天马行空，无拘无束。这样一来，艺术创作在学生们的身上也就会显得更加直接，明显，也正因此他们的艺术创造更多的是表述其的内心。

而传统的教学理念和教学模式严重制约了他们的想象力，长此以往也使学生们失去了对美术教育的兴趣。所以在现代，美术老师们要加强学生们自由创造力的开发，将作品创作的主动权交回到学生们的手上，适当的对其进行点拨，这样才能真正发挥出美术课堂的教学意义。

二、在小学美术教育中培养学生们自由创造力的策略

（一）在传授美术知识过程中引发学生们的兴趣

通常来说，兴趣是学生最好的老师，单调的小学方式势必会另同学们感到乏味、枯燥，逐渐丧失对该科的学习兴趣，而改革创新教学方式，也是会令学生们眼前一亮；21世纪是电子化的时代，人手一部手机，人们都对电子产品有着浓厚的兴趣，我们可以利用电子产品对人们的影响去影响学生们对某一学科的态度。可以在让学生们能够主动地投入到学习中来。、

比如，在教授孩学生们学习绘画建筑篇章时，在正式上课之前，先为同学们播放一首《阿尔罕布拉宫的回忆》，在音乐响起后，在为大家播放有关阿尔罕布拉宫殿建筑的视频，让学生们在音乐的渲染下，感受古建筑给我们带来的历史感、伟大感。音乐全曲运用颤音技巧，结合音调，给大家带来一种夕阳西下的迷蒙感，也为学生们了解这所建筑的历史铺垫情感色彩。这些充满地域特色和民族国家文化的建筑，另学生们产生了浓厚的兴趣，然后学生们根据自己对该所建筑的幻想画出心中所想的阿尔罕布拉宫。

（二）联系实际生活激发学生们的想象创造能力

想要对学生们的空间想象能力有很好的锻炼，教师们可以联系实际生活，其实在大家的生活中有许多的富有想象力的作品，更能开拓学生们的大脑风暴。传统的教学中老师往往不会深入的锻炼学生们的创作能力，比如布置一幅绘画，肖像画，他们完成后就不再管了，这会让学生们产生，老师留给我的是必须要完成的任务而非灵感的创作，有了这样的想法学生们恐怕就不再想进行联想创作，只是想完成作业而已，也就难再画出优秀的绘画。

例如，在老师们布置“雨天”这一课后作业之前，可以向学生们提问雨天大家会想到什么呢？雨伞、雨滴、水滩、雨靴。或许可以特意选择一个雨天，让学生那么仔细地贯彻雨天时的景象，让他们参考现实中的雨天景象从而画出自己想象中的雨天到底是什么样子的。美术源于生活却又高于生活，学生们的灵感基本上都是在现实生活的基础上形成的，因此联系现实生活调动学生们的自由创造力对培养学生们的丰富的想象力有很大的帮助。

结语：综上所述，我们谈论了自由创造力的重要性以及如何培养小学美术教育学生的自由创造力。在新时代的潮流引领下，我国的小学教育方式、教育重心也在不断转移改变。小学生正处于生理和心理成长期，因此小学美术教育应该考虑到小学生的心理特征，教师要致力于调动学生的学习兴趣，不仅激发孩子们对美术的兴趣，提高学生们的美术素养，更有助于开拓学生们的创作思维，丰富的想象力，提高课堂教学效率，促进学生们的全面发展。由于笔者能力有限，对调查结果的分析或许存有许多的不足之处，有许多的小点还不够深入，但还是希望能够为我国小学的美术教育发展做出贡献。

参考文献

:

[1]吴尚.如何在小学美术教学中培养学生的创新性思维[J].新课程（小学），2018（05）.

[2]汪东方.浅析小学美术教育自由创造力的培养策略[J].好家长，2017（06）.