研究心理护理在福利机构孤残儿童护理中的效果

研究心理护理在福利机构孤残儿童护理中的效果

陈凤 曹红丽

武汉市儿童福利院 湖北武汉 430000

【摘要】目的：研究心理护理在福利机构孤残儿童护理中的效果。方法：选取我院2017年10月至2019年10月收治的60例福利机构孤残儿童作为研究对象，利用数字随机法分为对照组（n=30）和观察组（n=30），对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上给予心理护理，对比两组儿童的焦虑程度和恐惧程度改善情况。结果：护理干预前两组儿童的SAS评分和恐惧评分比较差异不显著（P＞0.05），护理干预后，观察组儿童的SAS评分和恐惧评分均小于对照组儿童，比较差异显著，P＜0.05，有统计学意义。结论：在福利机构孤残儿童的护理中增加心理护理的效果十分显著，能够有效改善儿童的焦虑程度，降低其恐惧程度，值得推广应用。

【关键词】心理护理；福利机构；孤残儿童

儿童是祖国的花朵，是未来社会建设中的中流砥柱，儿童的成长发育影响着社会的未来，所以给儿童提供一个健康成长的条件和环境十分重要^[1]。随着社会不断发展，我国的福利机构中的儿童也变得越来越多，这些儿童缺少了父母的关爱，在成长过程中更容易受到心理问题的折磨，尤其是孤残儿童，除了心理上的压力还要忍受身体的残疾，非常容易出现交流障碍、自卑、自闭等现象，为了帮助这些儿童改善心理问题，本文次研究选取60例儿童来探讨心理护理的应用效果，现将报告展示如下。

1对象和方法

1.1对象

选取我院2017年10月至2019年10月收治的60例福利机构孤残儿童作为研究对象，利用数字随机法分为对照组（n=30）和观察组（n=30）。对照组中，男19例，女11例；平均年龄为（2.89±2.15）岁；观察组中，男20例，女10例；平均年龄为（3.76±2.37）岁；两组儿童一般资料比较差异不显著（P＞0.05），有可比性。

1.2方法

对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上给予心理护理，具体为：

①建立信任：与孤残儿童拉近距离，通过温和的语气和肢体动作取得儿童的信任，在沟通交流中了解其喜好、诉求等，尊重儿童的意愿好而选择，帮助他们学会自我调节消极心态，并学会主动配合医护人员的治疗和护理操作。

②随时掌握儿童的心理状态：在平时的沟通中循序渐进地打开儿童闭锁的心门，通过心理诱导让其说出内心深处的话，同时给予适当的安慰和鼓励，对于他们提出的问题仔细思考后再进行解答，帮助他们解决遇到的任何困难，另外适当进行心理暗示和心理指导。使他们感受到生活的希望，树立自信。

③环境护理：营造一个温馨的护理环境，让儿童们感受到家的温暖，病室内可以拜访新鲜的花草，在节假日可以赠送一些小礼物和卡片给他们，并开展节日活动，感受生活的快乐。

④健康教育：用浅显易懂的词句为儿童们讲解一些常见的疾病知识，帮助他们拥有自查能力，并根据每个儿童的不同病情制定个体化的针对治疗措施。

1.3观察标准

对比两组儿童的焦虑程度和恐惧程度改善情况。焦虑程度采用焦虑自评（SAS）量表进行测量，分数越高代表儿童越焦虑；恐惧程度采用恐惧自评量表进行测量，分数越高代表儿童越恐惧。

1.4统计学方法

将数据纳入SPSS20.0软件中分析，计量资料比较采用t检验，并以（ ）表示，（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。

2结果

护理干预前，对照组儿童的SAS评分为（63.51±5.17）分，恐惧评分为（18.45±2.69）分，观察组儿童的SAS评分为（63.48±5.22）分，恐惧评分为（18.36±2.51）分，比较结果分别为（t=0.032，P=0.975）、（t=0.190，P=0.850），比较差异不显著，P＞0.05，有统计学意义。

护理干预后，对照组儿童的SAS评分为（51.37±6.74）分，恐惧评分为（12.54±2.31）分，观察组儿童的SAS评分为（41.39±5.18）分，恐惧评分为（9.25±0.46）分，比较结果分别为（t=9.094，P=0.001）、（t=10.820，P=0.001），比较差异显著，P＜0.05，有统计学意义。

3讨论

儿童的心智本就还未发育成熟，属于脆弱群体，当儿童产生心理问题时极大可能就是将自我封闭起来，通过沉默的方式将自己与世界隔绝，抗拒与外界交流，导致自闭症等心理疾病的发病率居高不下，需要通过有效的心理护理来帮助他们走出自己的世界，健康快乐地成长和生活^[2]。

有研究表明将心理护理应用于福利机构孤残儿童的护理中，能够有效改善儿童的心理问题^[3]。心理护理主要包括建立信任、随时掌握儿童的心理状态、环境护理和健康教育，能够通过心理护理直接与儿童建立正常沟通和联系，在护理人员的心理暗示和指导下打开心结，使儿童的内心逐渐强大起来，便于展开后续的护理和治疗工作^[4]。

为研究心理护理在福利机构孤残儿童护理中的效果，本文选取60例儿童进行对比研究，结果显示：护理干预前两组儿童的SAS评分和恐惧评分比较差异不显著（P＞0.05），护理干预后，观察组儿童的SAS评分和恐惧评分均小于对照组儿童，比较差异显著，P＜0.05，有统计学意义。

综上所述，在福利机构孤残儿童的护理中增加心理护理的效果十分显著，能够有效改善儿童的焦虑程度，降低其恐惧程度，值得推广应用。

参考文献

[1]苏虹媚.心理护理在福利机构孤残儿童护理中的应用效果[J].中国当代医药,2019,26(05):223-225.

[2]乔冬梅.心理护理在孤残儿童自卑心理改善中的作用[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(36):196+207.

[3]黄艳芳,谭绍珍,何东梅.加强心理护理在福利院孤残儿童护理工作中的应用效果[J].中国当代医药,2019,26(04):220-222+225.

[4]彭丽温.社会福利机构中孤残儿童的心理康复护理探析[J].黑龙江中医药,2018,47(06):164-165.