浅谈信息技术对教育教学的作用

浅谈信息技术对教育教学的作用

周露

四川省南充市仪陇县金城镇建设路城南幼儿园

摘要：随着以计算机为核心的现代信息技术的广泛应用，人们的生产、生活、学习方式都发生了巨大的变化。计算机对教育发展的影响已得到世界各国的广泛应用和高度重视。充分发挥计算机的优势，以教育信息化促进教育现代化，已成为推动我国教育变革。

在教育教学过程中，Word、PowerPoint、Flash等办公软件被广泛应用于各学科的教学中。它在不仅提高教师的教学效率、还激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的思维、培养学生的创新能力。

关键词：计算机 方便教学 活跃课堂

所谓信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术，由计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成，有时也叫做“现代信息技术”也就是说，信息技术是利用计算机进行信息处理，利用现代电子通信技术从事信息采集、存储、加工、利用以及相关产品制造枝术开发、信息服务的新学科。随着科学技术的不断发展，信息技术正悄悄地对人类的社会进行着一次技术改革，它在社会各个领域的应用正在不断的发展与深入而它的诞样也在悄悄地影响、改变着我们的传统教育。因此身为数育工作者我们应当正确认识现代信息技术在教学中应用的功能特而有效地使用现代信息技术与基础课程的教学相结合，相融合。

计算机作为信息时代的标志，而交互式白板是一种集多媒体教学功能于一体的教学工具，通过一套与硬件捆绑在一起的软件，教师可以用不同颜色和风格的手写体对原始课件进行注释和解释。老师们可以随意在上面写、画和插入视频剪辑图片。信息技术的应用，在激发学生学习兴趣的同时，提高了教师的教学效率。

1．方便教学，丰富了教学内容

在以往用课件授课的过程中，教师要在主控台前操作计算机，机械地把课件内容展示给学生，教学过程显得不流畅，学生往往不能像预想的那样积极主动参与到教师精心设计的活动环节中去，课堂教学似乎失去了活力。而用交互式电子白板授课的过程中，教师只需在白板地上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且交互式电子白板自身的界面为教师提供了一个书写板书的空白区域，教师可以当黑板使用，使得授课很自如。又由于交互式电子白板系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库中存放有各学科的图片、音像资料、学科工具等，教师可以灵活方便地引用所需的信息资源和教学软件，极大地丰富了教学信息。

2．活跃课堂，提高了学习兴趣

过去，多媒体课件主要用于教材演示。在演示过程中只能对预先设计的、高度结构化的课件进行修改，不能对其进行修改和标记。学生的参与率很低。交互式电子白板平台可根据教学实际情况调用所需材料，随时在书写、标记和计算机操作状态之间切换，根据需要灵活编辑、组织、显示和控制。从而大大提高了教学的灵活性，使学生有更多的机会在白板前展示、练习和合作，增强了参与的积极性，参与的方式更加多样化，更有利于培养学生的积极探索。白板的视觉效果也有利于吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。这些特点为课堂师生互动和学生互动提供了技术上的便利，促进了以学生为中心的课堂的形成。根据情境教育的原则，营造一个充满美和智慧的学习氛围，可以使学生对客观情境有特定的感受，激发相应的情绪，全心全意地投入到学习中，使学生的潜能得到充分的发

展。

正视信息技术使用上的问题（对信息技术的依赖性） 在实际课堂教学中，虽然我们创设的教学情境远没有虚拟的网络所提供的空间那么广阔，但对学生感观上的吸引力还是足够的。因此，尽管在课堂上学生的活动基本上是主动化和个性化的，但也不可避免地存在着一些过于依赖多媒体，而主观意识缺失的现象。主要表现为：a、感观上的依赖，学生的视觉、听觉在多媒体形、声、色的轮番冲击下，局限于事物的表象，而缺对文本知识的了解与认知。b、感受上的依赖，有些教师在制作课件时，过于看重了多媒体的展示效应，设计教学活动时偏离了重心，从而让学生对文本知识的感受仅仅停留在画面之内，音效之中，而无法达到更深层次的感受。C、感悟上的依赖。多媒体作为展示工具，能展现语言所无法表述的场景，可极大地调动学生的学习兴趣和热情，的确可以使教学达到事半功倍的效果。但其局限性在于无法像语言一样自由地传情达意，无法表达出画面背景后的深层次的东西，因此，在这样的场景下，学生往往不能对文本内容形成真实的休察和感悟。这种依赖性在语文课堂教学中尤为明显。要消除学生对多媒体的依赖，首先要在课件的精用上作章，要用在画龙点睛之处，用在语言描述所不能穷尽之处：其次是注意在运用多媒体时教师要配合进行深度的透视讲解，只有这样，多媒体课件才会体现其在课堂教学上的价值。

结束语

总之，以上三点只是我的实际应用。通过应用，我感到学生的学习热情在不断提高，基本知识和基本技能能够很好地掌握，创新思维和创新能力得到了发展。此外，只要学生以发展为导向，就能激发学生的创新思维。

【参考文献】：

[1] 马贵波.浅谈小学信息技术课的教学,中小学电教,2008,(1-2)。

[2] 树 苗 .信息技术对教育教学的作用，小学数教，2019，（8-23）。