地球公转的地理意义 ---昼夜长短的变化规律

地球公转的地理意义 ---昼夜长短的变化规律

王爱卿

河北省 保定市第七中学 071051

摘要：学生通过自己上网查询地理现象，探索出一年中的昼夜变化；学生通过自己动手画图和自己教具的应用，在教师引导下，总结出昼夜长短的变化规律。

关键词：主动学，探索发现，规律总结

参考文献：1、 地球公转的地理意义j《互联网文档资源（ http://wenku.baidu.c ）》- 2017 ；2、8--地球的运动(5)《互联网文档资源（ http://wenku.baidu.c ）》- 2017；

3、地球的公转《互联网文档资源（ http://wenku.baidu.c ）》- 2017

[课堂实况反思]：本节课是第一章的一个重点和难点，清晰透彻的学习才能让学生弄懂和弄透彻昼夜长短的变化规律，为以后正午太阳高度的变化规律打下基础，本节课化难为易，把昼夜长短的变化规律通过三个问题由浅入深的探索而解决。

一、学习目标：

1、学生学会对二分二至日的判读。

2、学会掌握自己动手画二分二至日的光照图（俯视和侧视图），标明赤道，回归线，极圈。

3、学生掌握昼夜长短的变化规律，包括不同地点同一时期的昼夜长短变化规律及同一地点不同时间的昼夜长短的变化规律。

4、上网查询北京在二分二至日的升旗和降旗时间，找出北京的一年中昼夜长短变化规律。

二、学情分析

学生对于不同时间光照图的认识不够清楚，导致对于昼夜长短的变化规律的总结一知半解，本节课从对于光照图的充分认识开始，及日出日落时间的变化，进而掌握昼夜长短的变化规律。

二、教学重点：

昼夜长短的变化规律，包括不同地点同一时期的昼夜长短变化规律及同一地点不同时间的昼夜长短的变化规律。

三、教学难点：

二分二至日的光照图的绘画和判读。

四、教具准备：地球仪、自制教具

五、教学过程：

【教师课间板书】本节课的教学目标：

学生通过对上网查询的北京在二分二至日的升旗和降旗时间，探索北京的一年中昼夜长短变化规律。

学生通过对二分二至日光照图的绘画，探索全球在二分二至日时的昼夜长短的变化规律。（同一地点不同时间的昼夜长短的变化规律）

学生通过自制教具模拟二分二至日太阳光线的移动过程，探索出同一地点不同时间内昼夜长短的变化规律。

[课件学生的板书]：学生分组课下在黑板上板书上网查询的北京二分二至的日出和日落时间和二分二至的太阳俯视和侧视的光照图。

[导入新课]：

请同学们思考我们保定在一年四季中的昼夜长短是否有变化呢？知道我们这及其他地区在不同时间及同一时间不同地点的昼夜长短的变化规律吗？

[导入新课]：

本节课我们的重点就是学习昼夜长短的变化规律。

看黑板上的三个问题本节课我们要完成三个问题的探索：

一、学生通过对上网查询的北京在二分二至日的升旗和降旗时间，探索出北京的一年中昼夜长短变化规律。

二、学生通过对二分二至日光照图的绘画，探索全球在二分二至日时的昼夜长短的变化规律。（同一地点不同时间的昼夜长短的变化规律）

三、学生通过自制教具模拟二分二至日太阳光线的移动过程，探索同一地点不同时间内昼夜长短的变化规律。

[讲授新课]：

【提问】首先我们来看第一个问题的突破。通过学习小组查阅的二分二至日的北京的升旗和降旗时间，请同学们分组快速计算北京在二分二至的昼长，并思考发现北京的昼长在二分二至日有何规律？

【观察】学生观察二分二至日的北京的升旗和降旗时间，并通过计算回答。

【总结】在二分日北京昼夜平分，在夏至日北京昼长夜短，在冬至日北京昼短夜长。在这里说明一下我们查找的3月21日和9月23日北京的昼长并不是12小时，因为同学们如果仔细观察北京在二分日前后实际是有一天昼长等于12小时，但并不是每年都在3月21日和9月23日。

【承上启下】我们本节课的第一课任务解决了，我们一起来解决第二个问题。我们先来一起看看课件小组在黑板上画的二分二至日的光照图，先看画的是否都正确。

【观察】师生共同观察并指正不足之处。

【活动】让学生分组通过观察冬至日的光照图总结出在同一日全球的昼夜长短的变化规律。小组抢答。

【总结】点评学生回答的出色与优秀之处以及不足之处。总结规律记住一定要有先总在再分的观念，总述：全球的昼夜长短的变化规律是自南到北：昼越来短，夜越来越长。分述：南半球：昼长夜短。赤道：昼夜等长。北半球：昼短夜长。

【承上启下】接下来我们突破第三个问题：首先找同学来用自制的教具模拟太阳光线在一年中的移动，在模拟的同时请同学们观察是否正确，如果正确的话请观察并总结在一年中不同的时间某地昼夜长短的变化规律。

【活动】学生上讲台模拟太阳光线，观察是否正确，不正确应该怎样。学生的讨论，教师的指正。

【提问】请同学们通过刚才的教具模拟分组思考并完成一年内昼夜长短的变化规律示意图。小组抢答，黑板上书写过程。

【学生分组活动】

赤道上：全年昼等于夜。

北半球：全年的昼夜变化规律。

昼=夜 昼渐长夜渐短 昼>夜，昼最长夜最短 昼渐长夜渐短

春分日 夏至日

昼=夜 昼渐短夜渐长 昼<夜，昼最短，夜最长 昼渐长夜渐短

秋分日 冬至日

3、南半球反之。

【提问】找出北半球昼渐长的时间和夜渐长的时间？找出北半球昼最长和昼最短的时间？

【回答】自冬至日到夏至日是昼渐长，自夏至日到冬至日是夜渐长的时间，夏至日昼最长，冬至日昼最短。

【教师与学生一起复述】太阳直射点所在半球，昼长于夜，且纬度越高昼越长。夏半年（太阳直射点位于所在半球的时段）时昼长于夜；冬半年（太阳直射点不在所在半球的时段）时昼短夜长。纬度越高，昼夜长短变化越大。

自春分日到秋分日，是北半球的夏半年，在此期间，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长大于夜长；纬度越高，昼越长夜越短，其中，夏至日这一天，北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，而且北极圈及其以北地区，太阳整日不落，出现极昼现象，南半球则反之。

从秋分日到次年的春分日，是北半球的冬半年，在此期间，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长大于昼长；纬度越高，夜长昼越短，其中，冬至日这一天，北半球各纬度的昼长达到一年中最小值。

【小结】二至日时，全球昼夜长短变化最大，极圈内全部出现极昼或极夜现象；二分日，全球昼夜长短变化最小；赤道上无昼夜长短变化，终年昼夜平分。