探析如何有效提升小学语文课堂教学的有效性

探析如何有效提升小学语文课堂教学的有效性

汪敏

陕西省汉中市勉县九冶小学 724200

摘要：小学语文是重要的基础学科，具有人文性和工具性的特点。随着新课改的不断深入，作为培养学生核心素养主场的语文教学越来越受到关注。因此，如何提升小学语文课堂教学的有效性，就成为广大语文教师重点讨论的话题。基于此，本文结合实际教学，探析了如何有效提升小学语文课堂教学的有效性，旨在为相关教学活动的开展提供借鉴。

关键词：小学语文；课堂教学；有效性

前言：在素质教育的背景下，构建高效的课堂教学已经成了主要的教学目标。因此，在小学语文课堂教学，教师应加强课前准备，提升课堂教学的趣味性，使语文课堂的氛围更加活跃而且具有吸引力，从而激发学生的主观能动性，使语文课堂教学的质量和有效性得到提升。

一、影响小学语文课堂教学有效性的因素

（一）教学思想的因素

目前的小学语文教学中，由于受到应试教育的影响，仍然有一些语文教师还在以自我为中心，以提高考试成绩为目的，过于重视理论知识的培养，而忽视了学生能力的提升，导致学生主体地位的缺失，严重背离了新课标以生为本教学要求。这种现象在毕业班中由为突出，教学内容题目化，题目内容系列化，答案要点模式化，教师为了考试而教；学生也是为了考试而学。

（二）教学方式的因素

良好的教学方式能够有效提升课堂教学的有效性^[1]。但是，目前的小学语文课堂教学中，还有很多语文教师仍然采用传统的教学方式，课堂上一灌底的现象屡见不鲜，学生只能是被动地接收，成为了语文知识的容器，毫无兴趣可言。还有一些的教师，错误的理解学生的主体作用，教师的引导被大量的习题所代替，这种缺乏明确目的，枯燥、机械的练习，既浪费学生的时间，又徒耗了学生的精力，制约了学生的思维发展，导致低下的课堂教学效率。

（三）学生思维的因素

课堂教学不仅是师生双边互动的过程，也是培养学生思维能力的主要途径^[2]。虽然，在新课改的背景下，课堂教学更加注重培养学生的能力，发展学生的思维，但是，从目前小学语文教学现状来看，学生对教师产生了过分依赖，只能照葫芦画瓢，缺乏独立思考的能力，思维方式单一，思路狭窄只会死记硬背，所学知识内容杂乱无序，理不清层次，无法构建语文知识体系。

二、提升小学语文课堂教学有效性的策略

（一）明确课堂教学目标

目确的教学目标是提升课堂教学有效性的前提^[2]。在应试教育的影响下，传统的小学语文教学中，成绩的提高是唯一目标，这会导致学生核心素养无法得到培养，不利于学生今后的学习与发展。因此，教师贯彻以人为本的教育思想，在传授语文知识的同时重视学生核心素养的培养，结合教学内容和学生的实际需求，来明确课堂教学的目标，以此提升课堂教学的有效性。

例如，在教学《长相思》这首古诗词时，教师不仅要帮助学生掌握生字和词意，使学生可以字正腔圆地诵读古诗词，感受其韵律，而且还要引导学生体会作者的思乡之情，培养学生的想象力，提升学生的语言表达能力。

（二）创新课堂教学方法

教学方法是影响教学有效性的关键因素^[3]。在信息时代的背景下，利用多媒体对课堂教学进行创新，已经成为了目前常用的教学手段。教师可以借助多媒体为学生创设适合的教学情境，来吸引学生的注意力，将学生快速带入到课堂学习当中。通过多媒体的视、听刺激带给学生直观真实的感受，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，不仅使学生掌握了语文知识，而且提升了学生实际运用的能力。

例如，在教学《草原》一课时，教师就可以利用多媒体创设教学情景。将草原的美景用多媒体为学生展示出来，同时播放体现草原风光的歌曲《美丽的草原我的家》，然后为学生讲解草原的风地人情、自然风光和历史文化等方面的知识。在这样的情景中学生对课本产生了强烈的探究欲望，对文章展开了深入的探究，从而学生更好的理解和掌握了语文知识，使语文课堂教学有效性得到了明显地提升。

（三）构建评价反馈机制

教学研究表明合理的教学评价和反馈具有导向性作用，能够为学生和教师指明改步的方向。因此，教师应该对课堂教学的过程及学生在课堂上的表现给予足够的关注，和学生之间展开有效的交流与沟通，及时的给予学生合理的教学评价和反馈。在进行教学评价时，教师要注重保护学生的自尊心，运用风趣、幽默的语言艺术，尽量采用激励性的评价策略。批评也是一种激励，但教学要把握好尺度，如果过度使用批评，就会伤害到学生的自尊心，使学生丧失主动学习的意识和积极性，久而久之，学生就容易产生厌学的心理，导致成绩下滑，语文课堂教学也将失去有效性。所以，在课堂教学中，教师要把握表扬与批评的尺度，尽量挖掘学生的优点，维护学生的自尊与自信，从而提升语文课堂教学的有效性

结论：总之，提升语文课堂教学的有效性对于学生来说至关重要。教师要以学生为本，从培养学生的学习兴趣入手，采用创新的方式对课堂教学进行优化，从而有效的提升小学语文课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]郑宏.探析如何有效提升小学语文课堂教学的有效性[J].学周刊,2019(35):64.

[2]闫敬伦.提高小学语文课堂教学有效性策略初探[J].名师在线,2019(31):47-48.

[3]张海军.提高小学语文课堂教学的有效性策略探究[J].读与写(教育教学刊),2018,15(07):147+231.