分析网络流行语对大学生教育的影响

分析网络流行语对大学生教育的影响

姜倩玉

山东工商学院，山东烟台 264001

摘要：当前网络不断普及，各种移动终端也在普及，当代的大学生已经离不开网络，在网络中也出现了很多的网络流行语，这在大学生群体中也受到了欢迎，很多学生都会在日常生活中使用网络流行语，而网络流行语其实是一把双刃剑，对于大学生的教育也带去了挑战和机遇，这就需要相关教师能够有效的运用网络流行语的积极影响，化挑战为机遇，提升大学生教育的水平。本文通过分析网络流行语对大学生教育的影响，进而提出了有效运用网络流行语促进教育水平提升的策略。

关键词：网络流行语；大学生教育；影响；运用策略

当前是信息时代，网络不断普及，各种网络流行语不断出现，这也让学生对网络流行语很感兴趣，这是因为网络流行语的内涵丰富、不拘一格，有特殊的吸引力以及渗透力，能够满足学生的个性化需求。大学生群体是网络使用的主力军，他们很容易就接受网络流行语，且乐于使用和传播，这也对他们的价值观形成产生影响，会影响到学生的教育，这就需要教师可以将网络流行语和学生教育进行结合，引导他们形成积极向上的价值观，提升教育质量，促进学生的发展。

1、网络流行语对大学生教育的影响

1.1会影响到学生对于主流文化的认可

当前社会在不断的发展，这也涌来了各种外来文化，这就给青年人落实社会主义核心价值观带去了较大影响。网络流行语体现出一种实用主义，也就是说用简单的符号或者是字词来表达思想，大学生是使用流行语的主要群体，这也促进了实用主义的发展。有很多学生在使用这些流行语时并没有全面了解其意思和含义，而是处于娱乐角度，形成习惯之后，会对学生的三观带去影响，使得学生对于主流文化的认可会减弱^[1]。

1.2会影响学生的自我约束意识

网络流行语具有无厘头的特征，呈现出暴力化以及娱乐化，太过娱乐性的流行语显然不适合在正式的场合以及官方场合中使用。还有一些流行语有很大的语病，学生如果平日经常使用这样的流行语，就会让他们的语言习惯以及书面表达能力受到影响，限制了学生的全面发展，对他们的就业也有影响。还有很多的流行语是有谩骂以及讽刺意味的，学生要是经常使用这样的流行语，就会损害到被使用人的名誉以及精神，也会影响到自身的心理健康，对于和谐校园建设具有消极的影响。

1.3限制学生和教师之间的有效沟通

当前大学生可以说是从小就接触网络，经常使用网络流行语。流行语具有较强的创新性以及娱乐性，这能够让他们产生心理共鸣，学生容易认可这样的流行语。而高校的教师平日里都将时间和精力放在教学以及科研等和教育有关的方面，他们很少关注网络流行语，对于学生说的网络流行语，教师也并不理解， 这就会影响到师生之间的交流，无法产生共鸣，影响教育效果^[2]。

2、有效运用网络流行语促进大学生教育发展的对策

2.1教师要进一步认识网络流行语，掌握学生思想动态

当前各种移动终端已经普及，学生是网络使用的主要群体，他们活跃在各种网络交际软件中，在这些软件中学生能够自由的发布信息以及接受信息，通过这些信息，也可以体现出学生的思想情况。学生利用各种软件可以知道国内外发生的热点事件，且也创造出了很多的网络流行语^[3]。这就需要思政教师可以主动的了解当下流行的网络语言的意思和内涵，做好整理，辩证地的分析之后，在教学中运用，这可以吸引学生的注意力，让他们更好的理解教师讲授的内容，还可以营造良好的教学氛围，增加教师和学生之间的互动。学生使用的流行语通常是在一个时间段中的时事热点，因此，教师要注重了解学生使用的相关网络流行语，这有利于教师更好的分析他们的思想动态。

2.2基于社会主义核心价值观的引领，加强网络舆论引导，加强文明修身工程

当前各种新媒体得到了极大的发展，高校也需要坚持对于学校内的基础设施进行优化和建设，对校园网络要进行升级改造，设置满足学生需求的网络课程，让学生能够主动的学习网络课程。高校要加强校园网站建设，办有特色的网站，如，微信平台、微博平台，进而对网络上的舆论导向进行把握，保证是正确导向；通过校园新闻、时政要闻等途径，要加强对社会主义核心价值观进行隐形的宣传，潜移默化的影响学生，还要构建校园网络信息防火墙，加大网络中的信息监控力度。另外，还需要促进文明班级以及文明修身先进个人的建设，设计多样化的校园活动，促进学生文明水平的提升。

2.3教师需要正确合理的运用网络流行语，提升教育效果

网络流行语是一把双刃剑，带给学生教育的影响有积极的，也有消极的影响，对于其带来的挑战，以往的教学理念显然已经无法满足学生的要求，单纯的说教式教学，只会影响到学生学习的热情，会限制教学效果。所以，当前教师就要改变以往的思维，不要强制学生走出寝室和离开网络，要尽可能的实现学生的个性需求，正确的运用网络流行语，充分发挥出其正面作用，进而促进学生教育效果的提升。

第一，当前网络中有很多的网络流行语，它们涵盖的内容也很丰富，通过特殊的角度体现出当下社会中的某种现象，教师需要运用积极心理学的知识，提升自身的社会责任感，加强对学生的引导，让他们在使用和传播网络流行语时可以注意选择，传播和使用正面的流行语，坚决抵制低俗、反动的网络流行语^[4]。

第二，网络流行语具有其独特的优势，一般都是不拘一格、且有丰富内涵的，这就使得其感染力以及渗透力很强，教师需要科学引导以及正确运用和学生思政教育相适应的流行语，这能够吸引学生的注意力，提升教育的趣味性，增加教师和学生之间的互动，有利于建立良好的师生关系，也能够促进教育效果的提升。

另外，网络流行语具有表达新颖以及创意丰富的特点，这能够对学生的创新以及创业思维进行培养，这可以促进改革创新的时代精神发扬；对于我国优秀的传统文化思想精华，也可以使用流行语的方式来解读，这能够促进优秀传统文化的传播。全面发挥出其作用；通过组织学生可以认可的形式进行校园文化活动，能够用主流文化对流行文化进行引领，让流行文化能够给主流文化服务，让学生的眼界能够得到拓展，提升他们的审美观念，合理的追求时尚，让学生可以学习网络流行语中积极向上的流行文化。

2.4开展和网络流行语有关的校园活动，引导学生创造以及传播有正能量的网络语言

网络流行语在大学生群体中很受欢迎，他们会使用和传播，对此，教师就可以多组织开展和网络流行语有关的校园活动，开展网络文化教育，比如，各种主题班会、专题讲座、演讲比赛、辩论赛等，进行“中国好网名”流行语以及故事征集活动；利用校园网，在其中设置板块，针对网络道德问题给学生提供交流的平台，还可以登载征文。通过开展多样化的相关校园活动，能够让学生在这个过程中鉴别美和丑，对各种网络流行语和其象征的价值意蕴以及社会意义进行有效的解读，清楚、正确的认识网络语言的来源、内涵以及意义，清楚低级网络语言的消极影响，让他们可以正确的使用网络语言，引导他们创造以及传播有正能量的故事以及流行语。

结束语：

综上所述，网络流行语具有其显著的特征，是网络时代中的语言时尚，作为大学生经常会使用的一种语言，对于学生也会带去重要的影响，这就需要教师可以在教育中，采取有效的措施，对网络流行语进行正确的运用，将其和教学内容进行结合，以此吸引学生的注意力，提升教育效果。

参考文献：

[1]胡杨子.网络流行语对大学生思想政治教育影响及其治理[J].理论观察,2018(07):35-37.

[2]武艳萍.网络流行语对大学生价值观的影响及有效引导[J].平顶山学院学报,2018,33(03):1-6.

[3]王天,杨晟颢.大学生网络流行语使用情况分析及对思想政治教育工作的启示——以理工科专业大学生为例[J].吉林广播电视大学学报,2018(04):49-50.

[4]沈柏清.初中物理教学的情境创设策略与反思[J].湖南中学物理,2018,33(03):39-40.