浅谈班主任工作的重要性及工作方法

浅谈班主任工作的重要性及工作方法

买买提艾力 ·依布比拉

新疆喀什地区叶城县第九小学 ， 叶城县 844900

【摘要】：学生每天接触最多的教师就是班主任，班主任是全面负责班级学生思想、学习、健康和生活的教师，他是班级活动的组织者、领导者和教育者，是联系任课教师、学生、学生家长的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任是班级的核心和灵魂，是教师队伍的中坚力量，其一言一行影响着学生的一切，进而影响学生的一生。

一直以来,班主任工作始终在班集体及学校中发挥着至关重要的作用还有着不可忽视的意义。尤其是在新课改的不断深入下,班主任工作势必也会迎来全新的格局,如何利用班主任独特的威信力与人格魅力,对班级进行凝聚则成为做好小学教育的关键所在。而要想做好此点则必须清楚的了解班主任工作的重要作用与意义,进而更好的加强其工作职能的发挥。

[关键词]:班主任，学生，工作方法

班主任是一个教学班学生的指导者、引导者、组织者，是学生全面发展的引路者，是学校、家庭和社会之间的桥梁，所以班主任肩上的责任比其他任课教师的更重要。班主任的政治态度、道德品质、思想作风和工作质量将深刻和直接的影响班集体的组织纪律和学生的发展，成长。班主任水平高低，工作好坏问题直接关系到班集体的好坏和学生德、智、体、美方面的全面发展，所以说班主任工作既艰辛又光荣。因为班主任跟学生之间的联系密切，所以班主任不但要做学生的榜样而且更要了解每一位学生的性格、心理，还要和他们成为知心的朋友。因此要想当一名优秀班主任要做好以下几项工作：

一、重视并加强学生政治思想教育和思想道德教育促进学生的心理，指导他们从小就养成高尚的社会主义道德品质和良好的心理素质。

班主任应该是学生心灵的呵护者。现在的学生是社会中最敏感、最活跃的“分子”，他们好动、多话、厌学、打架等诸多不良行为，不仅仅是单纯的品行问题，而往往是心理问题引起的。班主任在生活中乐于做学生的知心朋友，对学生真诚关怀，善解人意，尊重学生，就会得到学生的认可，学生对班主任往往会无条件地有一种依赖感和信任感。

二、为了发挥班委的带头模范作用，要制定出管理学生各种行为的规范化制度。要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是难以完成的，而应该形成一个以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说：班干部是班主任的左膀右臂。班干部在班级中起到核心骨干作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，能否组建起强有力的班委，如何调动班干部的积极性，利用班干部的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作质量的标志之一。

班主任制定规范化制度的同时要根据班里的实际情况制定合理的计划，明确班干部的工作范围，经常按时的检查计划的执行情况，表扬并鼓励认真负责和责任心强的班干部，帮助班干部更好的发挥作用。

三、让学生学会正确的学习方法，通过调整学习方法来指导学生提高学习成绩。通过各种方法和教育活动，让学生弄清学习的目的，提高学生学习科学知识的自觉性：从而养成自觉学习的好习惯，引导他们掌握正确的学习方法，除此班主任要常跟各任课老师联系，及时了解学生们的学习情况，使学生的成绩得以提高。

四、组织学生参加课外活动，课外活动是有利于学生的体力和心理健康的有益活动，开展课外活动也是实施素质教育的一个重要组成部分，它有利于培养学生的独立意识，也有利于发展学生的个性、兴趣、爱好和特长，开发学生的智力。让学生多参加课外活动，并创造参加课外活动的机会，让学生在活动中发挥主观能动性，加强学生心理素质，让他们在独立完成各项活动，如：语言、科技、文化、艺术、音乐、社会活动，不断进取，增强集体责任感，从而培养社会责任感来不断完善自己。

五、班主任不仅要热爱班主任工作，还要热爱学生，班主任只有热爱班主任工作，才能热爱学生，只有热爱学生才能亲近学生，学生也能告诉老师在学习和生活中遇到的困难。并且学生也能从老师的关心帮助中，自觉接受班集体的各项规章制度，严于律己、以身作则。

六、班主任不仅要有高度的责任感，同时还要以理服人。班主任责任感的强弱直接关系到班集体的好坏。班主任就是表率，就是榜样，我们的一言一行将影响学生。

七、班主任一定要以身作则为人师表，以自己的实际行动来教导学生。老师不仅要用语言来教育学生，还要用长远目光来教育学生。班主任的一言一行，直接影响学生，并且，班主任的实际行动是对学生最有力的教导，也是班主任教学中有力的保障。总之，老师的一言一行、一举一动都会直接影响学生。

八、主任不但要有创新能力，还要用最新有效地方法来教导学生。总之，班主任的专业水平和综合素质能更好的引导学生健康茁壮成长。

班级中的每一位学生对班主任来说都是一个特殊的世界，他们的思想、性格、学习方法、学习态度、学习目的、学习心情，思想品德都是独立的。因此，班主任必须要不断完善自己。

九、班主任更要关心帮助后进生，因为老师是学生的崇拜者.是他们心目中的偶像。因此他们特别信任自己的班主任，班主任用亲切、温和的态度，温暖幼小的心理，给予他们母爱与父爱使他们感觉到学校、班集体这一大家庭的温暖，只要有一丁点的优点就鼓励和启发，认识到自己也是本班的一名成员，促进他们的积极性未发挥自己的能力创造良好有力的条件，成为他们一生中引路人。

十、班主任要准确发挥社会、家庭及其学校之间的桥梁关系。

把学校、家庭、社会教育三方面有机结合、相互促进。增强凝聚力促使学生德、智、体、美、劳全面发展。班主任要在工作中不断充实自己、调整、改进教学方法，为培养合格人才而努力。并要发挥好自己的桥梁、纽带作用，为加快社会主义的进程，为构建和谐社会贡献出自己的一份力量。

参考文献 [1] 李义春，年轻教师怎样当好班主任? 现代特殊教育2006年第09期 [21李晓燕、今天我们怎样做班主任。中国科教创新导刊2010年第06期

[3] 赖斯捷，怎样让教师爱当班主任?湖南教育2009年第12期 141余晖，年轻与权威----浅谈年轻教师的班主任工作， 班主任2001年第12期