基于网络环境下的小学中年级语文主题阅读教学策略

基于网络环境下的小学中年级语文主题阅读教学策略

龙冬梅

四川省南充市仪陇县化马小学校 637600

摘要：近些年科技飞速发展，互联网络渗透进人们的日常生活。在小学中年级语文的教育中，也要将网络信息技术与之相结合，使教学跟得上时代的脚步。对于语文主题阅读的教学，可以利用网络上丰富的资源，来开拓学生的阅读面，让学生的阅读更加丰富多彩。在网络环境下也可改变以往的阅读环境，利用网络的多元化来吸引学生的注意力，提高他们的阅读兴趣。

关键词：网络环境；小学语文；主题阅读；核心素养

小学阶段的学习在学生的学习生涯中起着十分重要的作用，因为要为以后的学习打基础，所以在小学中年级的教学中，教师一定要注意教学方式。对于小学中年级语文主题阅读来说，教师一定要提前做好准备，在网上提前查阅资料，筛选出适合这个阶段学生阅读的文章。教师要引导学生去广泛涉猎图书，并能在阅读中提高自身的语文素养。语文主题阅读的目的就是为了开拓学生的视野，深化学生课堂上学习的内容，并锻炼他们如何将书本上的内容应用到生活中的实践能力。小学生毕竟年龄较小，所以教师一定要在学生阅读前做好对文章内容的筛选，要能在阅读中培养学生的综合素养。

1 主题的确立

对于阅读内容来说，种类是多样且复杂的，所以对于小学中年级阅读能力的培养教学时，教师一定要做好对于阅读主题的确认。确定主题后教师要根据主题展开对文章的选择，网络上阅读内容十分繁杂，所以教师在选取文章时一定要结合学生自身情况，多角度的考虑文章对学生的影响，最后选择适合学生的文章。文章要内容新颖，能吸引学生的注意力，这样方可达到开阔学生视野的目的，才能锻炼学生的思维能力。教师在选取文章时一定要立足于课本内容，课外的阅读是对课堂内容的一种延伸，所以选取文章时一定要主题鲜明，能够清楚的看出作者的意图。小学生的学习往往是以课本内容为主，但是课本由于局限性文章的题材会不够全面，所以教师可针对对于课本的研究来选择一些对于学生比较陌生的内容，从而能积累学生的阅读经验。例如，在小学中年级的语文课本中，会有很多关于春天的内容，《燕子》，以及一些诗词。所以，教师可以这个为主题，选取一些课本中没有涉及到的散文，如《春》。教师在课堂上可合理利用多媒体设备来教学，可播放春天有关图片与歌曲，让学生侧耳倾听，感受春天的气息，睁开眼睛，去发现生活中春天的美好。也可播放文章的音频朗读，通过专业人士对文章的表达去自己理解，最后能得到意想不到的收获。

2 文本的搜集

当对阅读的文章主题确定之后，下面便是对文本内容的搜集。对于现在的语文课堂，教师不能只是一味地自己讲，要突出学生的主题地位，锻炼学生的动手实践能力。所以，教师可让学生之间形成阅读兴趣小组，让他们通过小组之间的协作从而能有更加优质的阅读体验。在小学高年级语文课本中，往往会有比较多的爱国思想的内容，如《天安门广场》、《虎门销烟》等等，所以为了培养学生从心底里的爱国情怀，教师可根据“爱国”为主套来展开。教师可在课前对学生进行培训，对如何选择文章进行大致的培训，之后便可引导各小组开始为课堂做准备，可让他们各组选取不一样的文章题材，不一样的内容，之后也要搜集一些课堂上可能用到的材料，然后再对材料进行一定的整理筛选，毕竟课堂时间有限。教师让学生一遍一遍的的对选取的内容整理，可锻炼他们的思维能力，也能让他们在不断的斟酌中对文章有更深刻的理解 会更加锻炼学生的语文阅读能力。通过小组内的讨论，可使每个学生都在课堂中更加有参与感，也让学生之间的感情更加亲密，师生之间也会有更多的交流，良好的师生关系有助于教师对课堂内容的展现，学生对于内容的理解吸收。

3 精读与研读

兴趣是学生最好的老师，所以教师在选取文章时可根据学生兴趣去选择文章题材以及内容，这样会更加吸引学生的注意力，会更加利于教师课堂授课。在学生完成对文章内容的筛选以及对资料进行整理之后，就要引导学生对文章进行更加深刻的精读与研读。对于一篇文章，往往是读者与之产生共鸣之后才能能好的对思想内容有好的解读。所以教师要引导学生进入作者创造的世界，有才能与文章产生共鸣。通过要求学生对文章进行研读，还可磨炼学生的意志，让他们面对以及熟悉的东西还能沉下心来去看，文章的每一遍阅读往往会有不一样的新的收获。在学生对文章进行充分的理解后，可让小组之间进行对比竞争，一是检测学生对文章的理解，二是锻炼学生的口述能力，也能丰富课堂的气氛，会使学生都能在课堂上有参与感，创建高效课堂。

4 结束语

由上述内容可知，在网络基础上小学中年级的语文主题阅读教学需要教师做好引导工作，要能让网络合理的加入阅读中。教师要具备基本的电脑操作能力，要能善于利用多媒体设备来优化学生的阅读环境，要利用网络的便捷来提高语文课堂效率。但是网络上信息良莠不齐，教师也需要培养学生辨别不良信息的能力，让学生形成健康的人格素养。

参考文献：

[1]涂俊.合作学习策略在小学语文阅读教学中的运用[J].知识窗(教师版)，2018（11）25-26.

[2]陈静.多媒体给语文教学带来的精彩世界[J].科学大众 (科学教育)，2017(02)78-79.