利用信息技术手段开展语文教学

利用信息技术手段开展语文教学

谭理文

重庆市 九龙坡区玉清寺小学 400039

摘要：如今已是信息时代，教育的改革也将包括合理利用信息技术。小学语文的教育必将与时俱进。通过对信息技术在小学语文教学中的研究，运用观察分析的方法，体现了学生的主体地位，确立了教师的主导地位。并提高了学生的学习效率和提高了教师教学质量等这些方面有着深远的影响。

关键词：信息技术；语文教学

然而，在它的发展过程中，也存在着许多实际问题，包括信息技术使用效率低、能耗高等问题，以及它在小学语文教学中应用不够合理的现状。针对上述问题，提出了具体的改进措施创造教学情境,加强教师和学生之间的交流,这样可以更合理和有效的利用信息技术在小学的语文教学中,提高学生的语文水平。

一、利用信息技术建设优秀的小学语文课堂

（一）利用信息技术帮助学生认字、阅读、书写

读写能力，对于小学生来说非常重要，但学习过程很枯燥。尤其是对低级的学生来说，他们的注意力不集中，容易失去对学习的兴趣。如何有效地激发学生学习汉语的兴趣，是一个值得深思的问题。通过信息技术和多媒体课件，教师可以更有趣、生动地进行识字教学，提高学生的学习兴趣，提高课堂的吸引力。

例如，教师可以将文字的痕迹设计成各种有趣的图像和行为，如流星划过，蝴蝶飞舞的过程，可以在课件的帮助下更生动地显示。

（二）利用信息技术帮助学生就行文章写作

对于小学生来说，写作往往是一个相对困难事，是由两个方面引起的：一是他们的积累太少了，还有不能使用灵活，二是在他们大脑中形成的素材少，他们编写的材料太少，尤其是小学主要叙述的基本经历并不丰富，没有写作那么多的根基，信息技术可以将写作教学的方式给学生提供帮助，教师可以通过动画或动画的形式，帮助他们建立有关大脑中图片的相关故事。

比如在帮助他人写作教学中，学生可以在公共汽车和地铁座位上让座，借给学生自己的玩具，帮助生病的同学清洁生活卫生等行为，但很难有序地把事情变成文字来叙述出来。此时，教师可以使用多媒体课件给学生呈现动画，帮助学生整理故事，完成写作的教学。

（三）利用信息技术帮助学生们学习阅读能力

利用信息技术帮助学生学习阅读信息技术在小学生阅读教学中也发挥着重要作用，是构建优秀课堂的有效工具。它可以帮助学生理解文本的精彩内容和表达方式，通过更灵活和生动地展示它。

比如，在研究荷花叶子是圆的过程中，教师可以制作多媒体课件，将课文中描述的荷叶的许多美丽的图片，以及精美的青蛙、蜻蜓和鱼巧妙地融入其中

这样做的话，学生能够更加形象地了解到课文中所描述的美丽景色。了解作者高明的写作技巧和表达方法，并在今后的写作中为自己所用。

二、科学运用信息技术对有效教学措施的分析

根据现实情况分析，小学生对语文学习仍有很大的兴趣。当前语文课堂教学效果不高的原因主要是教师在教学方法上存在着很大的问题。如果教师想要选择提高课堂教学的有效性，那么就有必要结合自己的情况，设计一种有效的教学案例。

例如，当学习到一定的文章时，文章的开头可以用视频动画，借助信息技术在课堂上下载和播放，让学生真正感受到文章的意义。这样“生动活泼”的教学模式必将提高学生的学习质量，最终增强小学语文课堂的教学效果。

信息技术的应用不仅为小学生的学习提供了丰富多彩的信息，而且还通过多媒体等手段展示了相应的教学信息。它为小学生学习活动的开展增添了很多的刺激和乐趣，充分激发了小学生的学习兴趣。

三、利用信息技术，设计教学结构

多媒体课件是能够计划和设计一章的结构和内容,改变教学方法的线性组织信息,传统的教学模式,强调设计结构和线性的变化组织多媒体课件。这就要求教师设计结构，提高课堂实施的灵活性。

在小学语文教学中，运用网络结构进行课文教学，也可以根据学生的实际情况进行灵活的教学，能有效地培养学生的逻辑思维。

例如，在《少年闰土》这节课中，教师可以将课文分为四个模块:介绍汉字，学习新词语，扩展阅读，了解文章主旨四个模块，每个模块都有不同的任务。例如,在本文的主题,它可以进一步细化,这一章对积雪日捕鱼，看跳鱼，夏日拾贝四个部分,使用链接字幕的内容,引导学生研究清楚这四个部分,形成一个知识网络结构,有效地促进了形式。

四、课外知识的学习和积累离不开信息技术

小学生奠定基础，课外阅读可以弥补课堂学习的不足，许多家长会给学生购买各种书籍和学习工具，以增加学生的知识储备，培养学生在网络资源上的学习能力。学生可以使用电子书或智能手机阅读软件，阅读各种中外文学名著。这不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以培养学生的主动学习能力。

总结：

在小学语文课堂教学中，信息技术的广泛应用对学生学习的各个方面都产生了深刻的影响。教师应利用信息技术优化教学，为学生的学习提供良好的服务。信息技术不仅进入千家万户，而且给学校教育带来了巨大的变化。大多数农村学校都安装了网络，教室也装进了教学仪器。传统的“粉笔黑板”教学模式改变成了图片、音乐和视频，多媒体课件为小学语文教学注入了无限的活力。它在教学中起着重要的作用。总之，信息技术是小学语文教学的重要组成部分，信息技术辅助课堂教学是课堂教学发展的必然趋势。

参考文献：

[1]白丽茹，《语文句子逻辑连贯能力与语文写作水平潜在关系研究》[J]；学术周刊；2019年

[2]魏言如，《创生视角下小学语文有效写作教学策略的探索》[J]；学周刊；2019年

[3]姚礼星，《基于信息技术下小学语文课堂有效教学的思考》[J]；学周刊；2019年