随着新课程改革的不断深入,中小学课堂教学发生了翻天覆地的变化,自主学习、合作讨论、动手操作、电教演示等教学方法,得到了越来越多的重视,普遍运用到课堂教学之中,给课堂教学注入了全新的气息。然而,冷静面对实验课堂,发现某些方面存在着误区。
科学教育
2006年5期