师爱 — 让学生找回失去的自信

师爱 — 让学生找回失去的自信

尹丽红

黑龙江省黑河市第五小学 黑龙江 黑河 1643000

自卑感，是指人们因自己的体格、容貌、能力、地位等条件中的某些方面不如别人时所产生的感觉。

随着年龄的增长，孩子开始走向学校，走向社会。他们的接触面逐渐扩大，可比较的范围更广了。凡是在他能意识到的范围内，他能用自己的眼眼光来进行比较。当他觉得自己的某些方面不如人时，往往就会感到自卑。

孩子一旦产生了自卑感，就会变得对什么都灰心丧气，情绪很不安定。由于他们的内心十分软弱，所以只要触及到他的弱点，他就会感到耻辱，并因此而发火，辱骂他人或采取逃避的手段。有些孩子还表现出吹牛、撒谎的现象。所以，当孩子产生了自卑感之后，我们就再也不会从他身上看到孩子应有的那种明朗的表情和天真的姿态了。因此，在教育孩子过程中教师应多关心孩子，尽力避免学生产生自卑感。对以产生自卑感的孩子，我们教师要帮助孩子找回丢失的信心。

一、让孩子了解自己，发现自己的长处

从孩子的眼光来看，自己的一切都应该同别人没有什么区别。所以，当孩子某一方面与别人不同而产生自卑感时，孩子往往就变地惶恐不安。做为教书育人的教师应该多观察学生，了解学生的内心，抓住他在哪一方面产生了自卑，并告之他，每个人的具体情况和能力是不同的，人各有其特点，这个方面强些，其他的方面则可能差些，各方面都出色的孩子是非常少的。并给孩子指出他的优点，为他发挥优点创造条件。例如：班级的一个女孩子长得又胖、脸又很难看，这使她远离同学们，养成一种少言寡语、孤僻的性格。但她非常喜欢画画，而且具有丰富的想象力。我把这女孩的情况告诉美术老师，美术老师就经常表扬她。我又动员其参加美术兴趣小组，她学画十分认真刻苦，在省、市举办的绘画比赛中均获过奖。同学们羡慕她、赞扬她。她脸上露出了笑容，也开始与同学相伴而行，相约而语了。如此一来，孩子明白了自己也有优点，从而恢复了信心，并坚信自己只要努力，在这方面远远超过了别人。

二、让孩子认识自己的价值

有些孩子是大人眼中的宝，大人什么都不放心都不让孩子去做。久而久之孩子虽然十来岁了，但从内心中感到自己什么也不行、也不会。事事都依赖父母老师。如若再碰到点难题与挫折就会有自卑的心理。所以，为了使学生体会到自己存在的价值，老师必须与家长沟通。为孩子设置一些问题和事物让孩子去完成，使之认识自己感到自己能行、能做，感到自己有用。这种外在能力的培养，实质上是内心中自信心的培养，教师与家长紧密配合，无论在校在家还是在社会中时时刻刻都告诉他，你会做、你能行，大胆去做吧。例如：家长让孩子做一些力所能及的适合他们的家务事，收拾自己的房间、洗手帕和袜子等。在校让其做值日生工作，常委派其为老师去办公室拿书、取本、随着年龄的增长让其做一些难度更大的工作；去小卖店买东西、自己做公交车上学、给爷爷读报、在班级担任一段时间内的班干部工作，如委派同学值日、分工明确，并能够以身作则地劳动。教师经常在同学面前表扬他表现好，在家懂事，树他为进步的楷模，他会感到自豪，会产生自信心，会为自己像大人一样为别人做事而感到兴奋。时间久了自信心将会取代自卑的心理。从而使孩子看到自身的价值，逐渐对能力充满信心。

三、让爱融化自卑，树立自信心

许多孩子有自卑感，多半缘于不幸的家庭，父母无心管理孩子、关心孩子、爱护孩子，使孩子得不到爱，得不到家庭的重视。这种孩子在集体中他们虽然属于离群的孤僻的，也是常常被老师与同学们忽视的孩子，这类的孩子无论在学校还是在家都会处于在哪里都不会被人重视，都不会被人喜爱。这种情况下的孩子一旦形成自卑感后，由于得不到及时的关心和爱护，又常会使这种有自卑向不良方向发展。如攻击别人，破坏公物、甚至违法犯罪等。

做为一名教书育人的教师有责任去关心爱护每一个孩子。当教师了解发现到班级学生中有这一类型的孩子，首先找他谈心告诉他老师很喜欢他关注他，他的一举一动都在老师的眼中，同时告诉他他的父母也深深的爱着他，并安排父母各自与他进行长谈。其次，无论孩子父母处于什么状态中，都应该做好他们的思想工作，使之每周都找时间与孩子在一起，与孩子玩耍共欢乐，与孩子交心交感情，在学校期间教师真正做到眼中有自卑感的孩子，安排这样的孩子为班级老师同学做力所能及的事。当他们主动做值日，帮助同学修桌椅时教师应及时的拍拍他们的肩说：“你干的真好，别人会感谢你，喜欢你的。”当孩子心理难过时教师应及时听其哭诉。因事没做好而伤心时，教师应及时拥抱孩子，抚摸孩子并安慰鼓励孩子。发现其有某些特长，鼓励他参加各项活动，同时多给予表扬及鼓励。孩子就会感到我这样做老师同学们就会喜欢我相信我，我关心别人别人也会关心我，帮助我。从而其行为就会向正确的方向发展。

爱是无私的，深沉的，博大的，教师的爱更是神圣的，伟大的，对于有自卑感的孩子来说我们要多给其关心与无私的爱，学生才会感到安全，愉快，有自信，有自卑感的孩子获得的爱，来源于集体来源于社会，使孩子感受到自己未被社会所抛弃，他们就能够克服自卑感，在成长过程中把爱回报给身边的人，回报给社会。