网络时代班主任德育工作面临的问题及对策新探

网络时代班主任德育工作面临的问题及对策新探

封发彬 张琳

重庆市城口高观学校 405909

摘要：当前，网络技术的发展不仅为教育行业带来了更多有利的条件，同时也使其面临新的挑战。在“立德树人”理念的指导下，中小学班主任是德育教育活动的主要实施者。以网络时代为背景，班主任应该正视德育工作中所存在的问题，并以与时俱进的观念合理运用网络技术，优化这项工作。本文就网络时代班主任德育工作面临的问题及对策展开了一系列的探析。

关键词：网络时代；班主任；德育工作

前言：在信息时代中，计算机以及网络已经逐渐普遍应用于人们的学习、工作和生活当中。这使得学生更加容易且便捷地获取到更多的信息。但是，在网络空间中，信息的质量参差不齐。中小学生还没有形成较强的信息判断能力。这样的客观情况为班主任开展德育教育工作形成了一定的困难。因此，中小学班主任应该从自身的角度对网络时代形成正确的认识，并发挥其积极教育作用，以达到优化德育工作的目标。

网络时代班主任德育工作面临的问题

首先，处于中小学阶段的学生很容易对外界的事物产生浓厚的兴趣，被其新鲜感所吸引。与这种开放式的信息环境相比，中小学班主任所运用的德育教育资源体现出一定的落后性，无法与小学生的思想观念以及心理特点相契合^[1]。其次，很多班主任仍然沿用较为传统的德育工作方法，并没有在网络技术以及德育教育方式之间形成有效的联动。使得其所运用的德育工作方式无法满足现实的德育教育需求。最后，中小学班主任与家长的联系不够频繁，且联系方式也较为单一，没有将网络时代的优势充分发挥于德育教育工作当中。

二、网络时代班主任开展德育工作的对策

（一）提高德育教育资源的丰富程度

作为中小学班主任，应该充分利用信息网络的共享功能对德育教育资源进行丰富，以达到提高德育教育水平的目标。中小学班主任在运用网络资源开展德育教育工作的过程中，应该重视且遵守以下原则：第一，有效性。通过网络资源所进行延伸的德育教育内容应该与中小学生的思想观念以及德育教育目标相符。以达到德育工作有序开展的效果；第二，多样性。针对于中小学生的年龄特点，班主任应该将多元化的德育资源应用于实际的工作中，以学生能理解与接受的方式向其渗透与传输德育教育内容；第三，趣味性。带有趣味性的德育资源更加能吸引中小学生的注意力。使其积极参与到班主任所组织开展的德育教育工作当中，以达到理想的德育教育效果。

发挥网络技术优势实施德育工作创新

网络技术在现代教育中的应用使得沟通的便利性得到提高。小学班主任在开展德育工作的过程中，可以将网络资源以及技术作为工作创新的着手点^[2]。这样的教育方式不仅能够使学生更加积极地参与进来，也能在很大的程度上推动中小学德育教育模式的创新与发展。首先，班主任可以在网络中建立微信或者QQ群组，将每个学生加入的群组当中；其次，班主任可以随时在群组中分享一些德育教育的资料，让学生在阅读后可以以线上发言的形式参与到德育问题的讨论当中。学生也可以将自己的一些生活经历与感悟分享给班主任和其他学生。这样的方式能使班级的群组充满着正能量；最后，班主任可以在微信中建立公众号，定期推送一些具有教育意义的德育文章、视频或者图片，以学生更加乐于接受的方式使其得到道德品质与思想观念的提升。另外，在班会上，班主任还可以组织学生观看一些纪录片，并针对所观看的内容组织学生进行一些演讲、文艺表演活动等。

重视家校共育构建良好网络环境

家庭是中小学班主任开展德育教育工作的坚实后备力量。家校共育已经成为了一种得到普遍应用的创新型教育理念，其强调了课内与课外、学校与家庭之间的合作关系，使其形成一股教育合力，共同推进中小学德育教育的发展。在这样的教育背景下，中小学班主任可以在网络环境中增进与学生家长之间的联系。从小学生的角度来看，学校与家庭是其主要的生活和学习空间^[3]。所以，要想达到较为理想的德育教育工作效果，需要班主任与家长的共同努力。在家庭教育中，班主任可以指导家长带领孩子共同通过网络进行一些德育学习，与孩子共同观看一些德育教育的案例，使其能在潜移默化中形成正确且积极向上的思想观念。班主任可以指导家长关注一些与德育教育相关的网站、公众号以及微博等网络资源。学习并且掌握先进的德育教育理念与方法。班主任可以定期与家长进行沟通与交流，互相分享德育教育的经验，从而为中小学生提供更加完善的德育教育。

结论：综上所述，以网络技术为支持优化德育工作已经成为了中小学班主任所面临的一项重要任务，有利于提高德育教育的实效性。因此，在正确认识德育工作中存在的问题的基础上，中小学班主任应该提高德育教育资源的丰富程度；发挥网络技术优势实施德育工作创新；重视家校共育构建良好网络环境。通过本文对网络时代班主任德育工作面临的问题及对策展开的一系列探析，希望能为提高中小学班主任德育工作质量提供一些参考。

参考文献：

[1]马海霞.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].西部素质教育,2019,5(13):40.

[2]李桂英.网络时代班主任德育工作面临的问题及对策[J].西部素质教育,2018,4(15):46.

[3]刘莉宏.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].课程教育研究,2017(35):84-85.