浅谈教育信息化对语文教学带来的变化

浅谈教育信息化对语文教学带来的变化

赵金朋

山东省齐河县祝阿镇中心小学 山东省齐河县 251100

摘要：随着国内数字化教学技术日渐成熟，多媒体、互联网等走进课堂，信息技术与语文教育相融合是必然趋势。教育信息化不仅有利于提高学生对语文学习的效率和热情，对教师的教学质量和课堂教学水平也有着深远的影响。

关键词：教育信息化；语文教学；融合

随着信息技术的快速发展，信息化运用在教学改革中的程度越来越深，教学方式也从传统的文字板书变成了信息化教学。信息化的教育模式增加了课堂教学内容的丰富化，提升了教学模式的创新性，并且调动了学生学习语文的主动性，引导学生更好地进行自主且有意义的学习，使教师与学生之间学与教的效率和效果逐步提升。

一、信息技术支持下的小学语文教学设计

1.信息技术的应用丰富了语文教学的内容

通过图文并茂、声电结合的多媒体模式展示小学语文课文中的内容，使语文课堂由静态转变为动态，由平面转换为立体，多维度的刺激，增加学生参与课堂积极性和主动性。教师根据教学内容，精心设计体现语文学科特色的一些图片、视频、音频等内容，既能活跃课堂氛围，让学生快乐的学习，又能最大限度的帮助学生掌握学习内容的重点。

2.信息技术的应用丰富了语文教学的模式

传统模式下的语文教学，课堂教学资源、时间和空间都比较限制，因而容易导致学生出现注意力不集中、缺乏兴趣等问题。借助信息技术，教师可以安排一些课外作业，让学生自己或在家长的指导下收集信息，或者提前学习课文内容。例如，在学习古诗《望庐山瀑布》时，小学语文教师可以先让学生在家长的指导下了解读音和释义，然后通过网络查找诗中的生字词，并尝试针对存在的疑问查找相关资料，第二天在课堂上进行交流。通过充分利用信息化的网络平台，将传统的教学活动转变为学生自我寻找问题、发现问题、解决问题，增加学生学习兴趣的同时激发自主学习的欲望。

3.信息化技术实现教学的资源共享

信息化的网络空间可以促进生生、师生之间进行语文学习交流。互联网和信息化的发展与普及，一方面为学生提供了大量丰富的信息资源，并且扩宽了学生的知识范围，开阔了学生的眼界；另一方面为教师开展语文教学活动的主题课程提供了更多的扩展信息和参考方向。学生与教师之间互相分享自己查找到的课程信息，既拉近了师生、生生之间的关系，拓宽了学生的知识范围，同时还提升了学生的沟通表达能力，从而促进语文教学效率的提升。

二、信息技术化助力提升学生的人文素养的培养

1.信息化教学模式让学生感受语文中的人文魅力

通过借助信息化教学模式，让学生感受到语文中的人文魅力。在讲授《丝绸之路》这篇课文的时候，教师可以通过纪录片、地图等的展示形式，让学生了解当时的实际情况，从而体会出丝绸之路的历史意义及蕴含的人文精神，激发学生向往古代文明、热爱祖国西部的情感。通过多种信息化教学手段和技术来强化学生感知语文的人文魅力，有利于学生的全面发展。

2.引导学生了解文章背后的人文故事

小学生的学习特点是对事物充满着强烈的好奇心，但同时易受外来刺激干扰，持久性较差。因而，传统的语文课堂对小学生来说是枯燥无味的。随着网络平台的飞速发展，文字对于小学生的吸引力大大降低。因此，教师可以利用信息化手段，串联文章背后的人文故事，以提升学生的积极性。通过交互式学习，让学生亲自参与到从查找资料-讲解故事-理解人物心理的过程中，从而更好的学习人物的精神，培养学生的人文素养。

三、教育信息化对语文教学活动带来的影响

1.转变教师的教学观念

传统的教学模式以教师为课堂的中心，而本应是课堂主体的学生，只是知识被动的接受者。如果教师的教学观念陈旧，教学方法不当，则不利于学生学习思维和学习能力的培养。未来社会综合国力的竞争，需要综合能力全面发展的人才。因而强调以学生为中心，鼓励学生自主学习的信息化教育是目前打破“以教师为中心”教育概念的最好选择。这就要求教师改变唯材是尊、缺乏新意的教学模式，充分了解教育信息化的形式，利用网上资源，融合各方面知识，及时关注学生的动态。同时教师也应该不断提升自身的信息技术应用能力、语文学科教学能力和专业自主发展能力，树立“以生为本”的教育理念，做到与学生一起学习与成长。

2.多种教学模式结合，使语文课堂更加开放

一部分语文教师对于信息化教学在课堂中的运用理解不深。片面的认为信息化教学就是多媒体教学，展示课件就可以全部涵盖。信息化教学应该从教学主体、教学环节等多个方面都有相应的应用。比如，在古诗《牧童》的学习时，借助语文教学中的信息化手段设置生动性和形象性较好的教学情境，播放相关的图片和音乐，创造出当时的氛围。然后鼓励学生上台表演当时的情境，让学生形成画面感。同时，教师根据课堂情形提出相应的问题，引导学生对《牧童》这首古诗的诗句进行画面的描述或者为此作画，通过增加师生之间的互动交流，提高语文课堂教学有效性。多样且不拘一格的课堂方式，可以加深学生对课文内容的认识和理解，使信息技术真正为语文课堂服务。

结束语

综上所述，信息化教育在小学语文课堂中的作用十分显著。运用信息化的教学方式，不但能够增加学习的学习兴趣和学习积极性，而且通过让学生参与微课、网络课堂等形式的自主学习，还能够增强学生创新能力和人文素养，让学生得以全面发展和成长。

参考文献：

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