浅谈班级管理的方法与措施

浅谈班级管理的方法与措施

张苑铭

广东省兴宁市刁坊学校 广东兴宁 514523

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教学活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。在班主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，才能做好班主任工作。我始终本着对工作、学生负责的态度，认认真真上好每节课，踏踏实实做好班级管理的各项工作。我所做的班级工作得到校领导和同事们的一致好评，在每学期的班级评比活动中都是名列前茅。下面我把自己对班级管理的一些想法和做法给大家分享一下：

一、培养学生的良好习惯

良好的习惯主要包括良好的行为习惯、良好的学习习惯。去年我担任一年级的教学及班主任，由于新生一年级学生年龄小，活泼好动、自制能力差、随意性强，无论是知识还是行为习惯几乎都是零。所以我最初的工作就是从培养学生良好的行为习惯入手，结合学校的日常行为规范和班级管理制度，对他们进行引导和教育。比如：升国旗时，要求学生严肃认真、不许说话。上课时要坐好，认真听老师讲课，不许乱动不能吃东西；写字时坐端正，举手发言。下课时，上下楼梯时注意安全；在操场玩要时注意安全；见到老师要问好，不乱吃零食等一些日常行为规范。

除了培养良好的行为习惯外，还注重培养学生良好的学习习惯。一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。比如：养成坚持毎天读书的好习惯；养成书写工整的好习惯；做题一定认真细心的好习惯；要善于问问题等。这些良好的习惯的养成主要是在低年级，但也要因班级而定。良好的学习习惯一旦养成，那么将会受益终身。

二、定时或不定时开展多样化班会

班主任可以根据学生的学习生活、思想动态、节令、纪念日和时事热点等确定班会的主题如；立志成才，感恩父母，如何与同学相处等方面的主题，节令，纪念日要配合学校的开展主题班会。我班一般是两周开展一次主题班会。主题班会的内容多种多样，比如：交通安全、食品安全、消防安全、感恩、爱国主义教育、读书交流等主题班会。有时也根据特殊节日开展主题班会，比如，我们在4月世界读书日开展读书交流主题班会；在6月安全月开展有关安全知识的主题班会；在5月母亲节和10月教师节开展感恩教育主题班会；在国庆节开展爱国主义教育主题班会；在11月9日开展消防安全主题班会等。一年级时一般是老师主持，而现在我为了锻炼学生，一般让学生轮流主持，以小组内推荐一人主持。

开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应少年儿童的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。

三、缔造完美教室，打造精灵之班

一间书香充盈的教室，有着自己独特的文化氛围，有自己固定的行为规范，能激起学生求知的欲望，终日洋溢着师生幸福的微笑。我认为，教室是学生在学校学习生活的主阵地，是学生人格养成的摇篮。所以，缔造完美教室，在一间普通的教室里能做出不普通的事情取决于老师。我们班的教室可以说是书的世界、花的海洋。在我们教室门口，首先看到的是门上贴的每周之星和班级口号。我们班是“奋进班”，班级口号是“拼搏奋进，永远进步”。每周之星是学生推荐的，有时我也建议他们推荐谁。我的推荐原则是只要在某方面有进步就行。记得有一周我推荐我们班的张瑞思时，有很多同学都摇摇头说不行，我就说怎么不行了，有的同学说张瑞思学习不好，我说并不是学习不好的就不能当每周之星了，你们没发现她现在不迟到了，并且每次都能完成作业了吗？通过这次激励，张容瑞思进步很快。因为我刚接这个班就发现这个班的学生都很聪明，但他们的起点有点低，有很大的上升空间，所以我要求每个学生每天进步一点点。

走进教室，你会看到墙上有一棵大大的智慧树，智慧树的每一个叶子上都是学生们写的有关读书的名言警句或读书感悟。在教室里，我们老师只是在努力地为孩子们打开一扇又一扇的门，为他们提供各种机会，创造各种情境让他们去感受；让他们的生活得更快乐，生命更丰富更精彩。缔造完美教室，就是给孩子一个精神丰富的家园，让孩子在这个精神家园里启航，去寻找更美的风景。

四、倾注爱心，把爱的雨露洒向学生的心灵

教书育人是教师的天职，不但要教书，更重的是育人，而育人便是班主任工作的重心。如何育人呢？我认为，对学生倾注一片爱心和耐心，把爱的雨露洒向学生的心灵，从而塑造他们健全的、完善的人格。人格尊严是公平的、平等的，别人尊重你，首先你得尊重别人，关心别人。所以我平时很尊重学生的人格、关心学生、平等地对待他们。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，跟他们交谈，一起说说心里话，一起玩耍，欣赏赏识学生，关心疼爱学生，走进学生的内心世界。当一个学生被老师认同，得到尊重后，他就有惊人的改变，或许会改变一生的命运。

“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。一个班上的每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有坏，但每一个人都需要尊重、关爱，这是与生俱来的。而老师就应该对班上每个学生一视同仁，不偏不倚。对那些暂时落后的学生，老师更要花心思去关爱他们，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。

总之，班级管理工作是一项长期而细致的一项工作。管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平更上一个新台阶。