高中数学高效课堂的打造方法

高中数学高效课堂的打造方法

梁小丹

长治学院附属太行中学校

摘要：高效课堂，即基于有效课堂，开展的教学完成教学目标，达到了较高效率的教学效果。高效课堂是每个教师所追求的目标，也是素质教育普遍化的必然要求。那么如何打造出高效课堂呢？本文以高中数学为例，从“激发学生学习兴趣”“优化课堂教学提问”“教学要精讲精炼”阐述了高中数学高效课堂的打造方法。

关键词：高效课堂；高中数学；打造方法

引言：随着新课改的不断深入，课堂教学发生了巨大的改变，教师也从注重学生的成绩转变为了注重课堂教学的效果与效率。但是数学具有抽象的特点，对学生的逻辑思维能力也有一定的要求，即便高中生有了一定的学习能力，但是高中生在遇到数学问题的时候还是会觉得无从下手的，预习的时候也会存在一定的难度。在这样的情况下，要如何打造出高中数学高效课堂呢？以下是几种打造高中数学高效课堂的方法。

一、激发学生学习兴趣

老话常说，兴趣是学生最好的教师。因为学生在兴趣的推动下，会自主自发的去学习，去迎难而上，而且不会觉得疲惫。由此可见，兴趣也是学生主动学习的动力源泉。教师在教学过程中，完全可以利用数学特有的魅力，激发学生的学习兴趣，让学生愿意参与教学活动，愿意与他人产生互动。那么如何激发学生的学习兴趣呢？最简单的办法就是将教学内容与学生的实际生活联系起来，通过学生所熟悉的事物，立足于学生已经掌握的知识，和已经拥有的学习经验，创设出生动形象的教学环境，让学生更好的感知数学知识，感受数学学习的价值与意义^【1】。

例如在教学“集合”的概念的时候，集合的概念对于高中生而言是抽象的，是难懂的。那么如何让学生去感知到这一概念呢？这就需要教师从学生所熟悉的事物入手，让学生直观具体的去体验知识。如教师在教学的时候可以用生活中常见的“玉米”“凉粉”“果粉”“钢丝”等“群体”事物开展教学，教师在引入这些内容的时候，学生的兴趣立马就可以被激发出来，而且会快速的对集合的概念产生认知。除此之外，教师还可以利用一些富有感染力的、具有趣味的语言讲解数学知识，一来可以瞬间集中学生的注意力，二来可以让学生认真地听教师所讲，让学生的学习兴趣更容易被激发出来。例如在教学“推理和证明”的相关内容的时候，教师可以在课堂伊始提出这样的问题“大家都看过名侦探柯南吧？你想成为像柯南一样的侦探高手吗？”因为学生都做过侦探梦，所以学生在听到教师所讲后会异常的兴奋，并异口同声的回答“想！”这时教师可以和学生说“只要你学会了推理，那么就可以成为一名合格的侦探。”这样一来，学生立马就会对所学内容产生兴趣，对接下来的学习产生好奇，认真的听教师所讲。

二、优化课堂教学提问

数学课堂由大大小小的问题组成，问题的好坏对课堂教学的效果有着一定的影响。好的问题可以将学生的问题思维激发出来，让学生积极主动的去思考，让学生结合学过的相关知识去解决问题，潜移默化中可以增强学生的学习效果，提高课堂教学的效率。坏的问题无法激发学生的问题意识，学生听到问题也无动于衷，不会去思考，也不会与教师产生互动^【2】。因此，教师需要将其重视起来。

例如在教学“直线与平面平行的判定定理”的时候，教师可以在课堂伊始提出这样的问题:“直线与平面平行有什么意义吗？一条直线与一个平面如何判定它们平行？判定的定理是什么？在什么情况下会应用到这样的判定定理？”这些问题层层递进，相辅相成，学生能够顺利的解答这些问题，就可以把握住这节课中的重点知识。而且教师还可以利用这些问题去检测学生的学习效果。在设计问题的时候，教师要注重问题之间的联系，要注意突出层次性，要符合学生的认知规律，要注意学生的数学基础。只有这样，才能让每个学生都有效的思考，才能让每个学生都学有所获，才能提高教学质量。

三、教学要精讲精练

新课改要求课堂教学要以学生为主，要体现出学生的主体地位，要让学生积极主动的去学习。教师作为课堂的组织者与主导者，自然不能进行太多的讲解，必须要将遵循精讲精炼的原则，根据教学内容选出具有代表性的问题，然后按照学生的学习情况，由易到难的将这些问题呈现在学生面前。

通过这些典型的题目，让学生感知到数学知识，感知到数学概念，让学生逐渐对有关知识产生理解和认知。不过在讲解这些典型的题目的时候，教师不要采用灌输式教育一味地讲解，要将学生的积极性、主动性调动起来，要让学生在解题的过程中锻炼思考和分析的能力，让学生的数学思想得到培养，要让学生明白、感知具体的解题规律和数学思维。也就是说，教师在讲解的时候要注意精炼，然后让学生去练习，更好的去应用所学知识解答问题，让学生在实践中提高感知能力和应用能力。

总结：高效课堂是每个教师都追求的目标，课堂效率是课堂教学效果的体现。因此，在课堂教学中，教师需要结合教学内容和生活实际，改变教学理念，创新教学方式。根据学生的学习情况和学习需求选用适合的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，遵循以生为本的原则开展教学。这样一来，就可以打造出高效课堂。

参考文献：

【1】赵成宇. 刍议普通高中数学高效课堂的打造方法[J]. 才智, 2018(22):30.

【2】曾玮. 如何打造高中数学高效课堂[J]. 成功(教育), 2013(09):135.