中学学校流感疫情发生因素及防控对策

中学学校流感疫情发生因素及防控对策

吕小敏

浙江省浦江县中山中学 322204

【摘要】目的：对当前中学学校出现的流感疫情发生情况进行观察，分析其中的发生因素并提出具体的防控对策。方法：选择某一自2017年9月至2019年9月出现流感疫情的学校来作为本次实验研究的对象，对其中患有流感疫情的学生进行综合的调查分析，从而确定其发生因素，最后通过对发生的因素进行归纳，从而提出有效的防控对策。结果：对结果进行调查分析，发现导致该中学出现流感疫情的主要原因是因为学校的环境问题以及本次流感具有一定的特殊性。结论：对中学进行流感因素的分析，发现流感发生的原因与学校的环境以及流感本身的特点关系十分紧密，需要针对这些因素提出具体的防控对策，有效的改善中学的流感疫情情况，降低对学生们和社会的不良影响。

【关键词】学校， 防控流感

流感十分常见，一般在人口较为密集的地方会爆发。流感的发生通常是由于病毒性感冒导致的，感染流感的患者会出现头疼、四肢无力等情况。而且，患有该病的患者整体的免疫力很低，所以时常还会伴随着其他病症，最终导致患者的病情加重。特别是近年来，多个中学学校发生了流感疫情，并且这种疫情的爆发十分快速，为了能够在最短时间内控制住疫情，改善学生们的学习环境，需要针对发生疫情的整个中学进行疫情发生的全面调查，获取疫情发展的因素，最终根据因素提出有效的防控策略[1]。本文针对某一发生疫情的高校进行了具体的研究调查，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选择某一自2017年9月至2019年9月出现流感疫情的学校来作为本次实验研究的对象，对其中患有流感疫情的学生进行综合的调查分析。其中，这一中学中发生流感疫情的学生总共有128例，病例的年级范围达到三个年级，八个班级。对出现疫情的学生患者进行记录，发现患者的男女比例为72人、56人，患者的年龄在13岁至17岁之间，且患者的平均年龄为（ 15.1±2.1）岁。在进行患者的选择时，患者全部都经过检查确定为流感，除此之外并无其他重大性疾病。本次参与研究的医护人员均十分专业，且所有参与实验的相关人员全部知悉本次的研究情况。

1.2方法

1.2.1调查方法

针对这一中学采用相关调查表（《流感样病例登记一览表》等）对患者出现流感的具体情况进行调查记录，然后对调查出来的情况进行归纳，根据总结归纳出的结果分析疫情发生的具体因素。

1.2.2处理方法

一般来说，对于某一人口较密集的地方（比如学校）出现了流感疫情之后，需要对这一地区进行控制。所以，该中学需要停课，并对学生做好早晚的检查，关注并未到校的学生情况。如果学生出现有流感的相关症状时，应该立即提醒该学生去医院检查并治疗。然后，根据患者自身的患病情况，可以采取住院或者在家休息养病的方式，极大程度的减少校园流感疫情的病传播，直到该学生治愈返校。另外，学校还需要对发生流感疫情的班级进行全面的消毒，保持整个教学空间的通风[2]。还需要注意的是，在疫情发生期间，需要减少大型的实践活动，防止疫情的扩散。

1.3统计学方法

对于我们采取得到的每个患者的具体检查数据，我们可以采用spss24.0的综合数据分析计算方式对每个患者的检查结果进行一定的数据分析，n表示使用计数器的资料。

2结果

对结果进行记录，发现造成整个中学出现流感疫情的主要因素与学校的环境以及本次流感自身的特点有关。因为本次的流感病毒在传播中逐渐变异，产生新的流行株，如果人群对这一个新型的流感没有免疫力的话，那么就极容易出现大面积的感染。一般来说，流感病毒主要是通过接触或者唾液传播的，而本身学校就属于人口密集的地方，所以流感的传播也面积很广，使得整个学校出现了疫情不断变大的情况，对学生们的正常学习造成了十分严重的不良影响。

3讨论

从流感的发生人群来看，很多的流感疫情通常是发生在一些抵抗力较差的老年人或者儿童身上，不过对于一些人口密集的地方来说，也很容易爆发大面积的流感疫情。而学校就是一种人口十分密集的大型场所，其中的学生们相互之间交流频繁，这就给流感的传播带来了一定的便捷性。一般来说，感染流感疫情的学生大多都有头痛、四肢无力等情况出现，并且由于流感的感染，使得患者的抵抗力降低，还会诱发出更严重的疾病。考虑到流感疫情发生在中学，学校在疫情发现的时候，就应该立即停课进行处理，保障广大师生的安全健康。而从流感的发生季节来看，其并不限制，不过在北方，流感通常发生在春天或者冬天，在南方，则大多发生在夏天和冬天。为了解决学校内疫情的发展，需要根据学校感染疫情的学生进行全面的调查，从而根据疫情特点得出具体的发展因素，并有针对性的提出防控对策[3]。

本次研究中，通过对某一发生了流感疫情的学校进行针对性的调查，发现了其中的疫情发生因素，并给出了对应的防控措施建议。首先，给予学生接种流感疫苗，这是当下最为有效的预防流感的方式，并且流感疫苗发展至今已经十分高效，得到了社会的普遍认可。而学校作为容易爆发流感疫情的地方，正是需要针对其中的学生进行疫苗的接种，从而提高在校学生们的抵抗力，进而预防流感。其次，学校的相关领导必须对本次流感疫情的发生有高度的关注，提高对流感防控的认识，加强学校流感防控机制的建立，在学校提供流感防控中学，从而降低流感发生对整个学校的影响。除此之外，学校还可以与相关卫生部门合作，从而实现校内以及校外的积极防控合作。然后，学校还可以执行早晚的检查机制，在容易发生流感的高危时期对学生们进行流感的检测，如果发现有相关症状的学生，应该立即进行校内的检查，控制疫情的发展。最后，学校需要建立相关卫生消毒机制，定期执行消毒工作。并且还需要加大对学生们的流感防控安全教育，提高学生们的防流感意识。另外，防控方面还需要做到晨检记录及因病缺课病因追查登记，临床上排除流感疑似病例，还有加强对师生的卫生健康教育，包括环境及个人卫生，湿式扫地及拖地，勤洗手等等。

综上所述，对中学进行流感因素的分析，发现流感发生的原因与学校的环境以及流感本身的特点关系十分紧密，需要针对这些因素提出具体的防控对策，有效的改善中学的流感疫情情况，降低对学生们和社会的不良影响。

【参考文献】

何寒青, 李倩, 何奔, et al. 中学生接种甲型H1N1流感疫苗保护效果的评价[J]. 中华流行病学杂志, 2011, 32(7):661-663.

李琳, 董晓春, 徐文体, et al. 学校流感暴发中影响其罹患率的相关因素分析[J]. 中国病毒病杂志, 2017(6):436-439.

何芳, 杨鹏飞, 唐丽, et al. 一起学校聚集性感染B型流感病毒的病原学特征分析[J]. 中国病原生物学杂志, 2018(4).