目标管理法在神经外科护理带教中的应用价值初探

目标管理法在神经外科护理带教中的应用价值初探

刘雪， 韩婷， 谭晓洁

徐州医科大学附属医院 江苏徐州 221006

摘要：目的：探索目标管理法在神经外科护理带教中的应用价值。方法：选取我科90名神经外科护理实习生作为研究对象，根据护理带教方法的不同，将其分为观察组和对照组，每组45名。其中给予观察组实习生目标管理法带教，给予对照组实习生传统护理带教方法，对比两组带教方法的应用效果。结果：考核成绩统计结果显示，观察组实习生对基础理论知识的掌握情况、临床护理操作水平、急救处理能力以及护理文案书写功底四项成绩均显著优于对照组实习生（P＜0.05），且两组差异具有统计学意义。结论：在神经外科护理带教过程中，采用目标管理方法，能够提高实习生的理论知识和临床操作水平，对培养实习生的临床综合素质具有显著的意义。

关键词：目标管理法；神经外科；护理带教；应用价值

目标管理法是参与成员共同制定目标，并在相同目标指引下，通过各成员间的相互协调和促进，统一行动，共同达到目标。目标管理法是一种被广泛应用于各领域的管理新型模式，因其以目标为导向，协调成员行动，激发成员积极性而广受好评。我国医疗技术和管理水平的不断提高，促使传统临床护理带教模式的革新，引入以目标管理法为代表的带教模式，对于培养适应时代需求，满足临床护理要求的新型优秀人才具有积极的意义。为此，本文以我科神经外科护理实习生作为研究对象，探索目标管理法在神经外科护理带教中的应用价值。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我科90名神经外科护理实习生作为研究对象，根据护理带教方法的不同，将其分为观察组和对照组，每组45名。其中观察组男性21名，女性24名；年龄介于18-24岁，平均年龄为（22±1.3）岁，本科生11名，大专生34名；对照组男性22名，女性23名；年龄介于19-24岁，平均年龄为（22±1.4）岁，本科生13名，大专生31名；两组实习生在年龄、性别、学历等基础性材料方面无显著性差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2 带教方法

我科带教老师的选聘标准：满足3年以上神经外科临床护理经验，以主管护师为主，具备大专以上学历，精通目标管理法和神经外科专业理论知识，具备娴熟的临床操作技能，拥有丰富的临床实践经验，综合素质突出，满足本次研究对带教老师的所有需求。

给予对照组实习生传统带教方法带教。以教学大纲为带教内容，带教时长4周，带教结束后对实习生予以综合考核。给予观察组实习生目标管理法带教。首先，基于神经外科临床护理的要求，开展针对性带教目标的树立和培训内容的整理，统筹带教目标与个体差异。在此基础上，制定带教目标，并将4周带教实习周期予以划分。具体包括：①第一周目标为理论掌握：由带教老师带领实习生熟悉神经外科的科室环境、医用物品摆放、科室规章制度。在此基础上，开展神经外科临床疾病护理理论知识学习，强化实习生对神经外科常见疾病、多发疾病的了解和认识，并能够掌握相应疾病临床护理知识和方法等具体理论知识；②第二周目标为护理见习：带教老师带领实习生接触和参与到神经外科交接班、护理查房、护理评估以及专业护理等全方位护理环节，护理见习达到理论结合实际的目标，掌握脑出血、颅骨骨折、脑挫裂伤等常见神经外科疾病的临床护理实践操作流程；③第三周目标为专科操作：在实习生掌握基础理论知识以及熟悉护理流程，完成护理见习后，在带教老师的带领下开展专科操作，如对昏迷患者开展基础护理，开展吸痰法、鼻饲法以及引流管护理等专科操作，提升实习生的临床操作水平和技术；④第四周的目标为应急与善后工作处理：针对神经外科疾病的突发性和严重性，护理人员需要具备应急和善后处理能力。为此，在带教老师带领下，参与神经外科急诊急救护理操作，并具备完整的神经外科疾病护理文书书写、记录和存档能力。

1.3 效果评价

组织专家小组，对四周带教实习过程中，学生对基础理论知识的掌握情况、临床护理操作水平、急救处理能力以及护理文案书写功底予以考评，满分100分。

1.4统计学处理

采用统计学软件SPSS21.0进行数据统计分析，计数资料借助x²检验，用百分比（％）表示；计量资料采用(χ±s）表示，以t检测。其中P＜0.05代表差异显著，具有统计学意义。

2 结果

考核成绩统计结果显示，观察组实习生对基础理论知识的掌握情况、临床护理操作水平、急救处理能力以及护理文案书写功底四项成绩均显著优于对照组实习生（P＜0.05），且两组差异具有统计学意义。具体结果详见下表1.

表1 两组实习生带教实习后的考核成绩对比(χ±s）

3 讨论

神经外科护理对护理人员综合素质要求极高。通过本文的研究不难发现，目标管理法在神经外科护理带教应用中，具有显著的价值，可以显著提高护理实习生的理论知识掌握程度，提高其临床操作和应急处理能力。由此可见，在神经外科护理带教过程中，应积极推广目标管理法，为神经外科护理培养更多优秀护理人才。

参考文献

[1]周丹,高岩,贾雪媛.目标管理法在神经外科护理带教中的应用[J].全科护理,2017,15(4):481-482.

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