互联网环境下的高校英语翻译教学创新策略

互联网环境下的高校英语翻译教学创新策略

魏冰

哈尔滨商业大学外语学院

摘要：随着新课改的不断推进，许多教师已经改变了上课的模式，将学生放在课堂的主导位置，并在课堂上注重培养学生的创新型思维。只有这样的培育出来的人才，才能更好的满足社会飞速发展的需要。而真正的要在课堂上实现创新，首先就需要老师意识到创新的重要意义并树立创新观念，以便在实际的教学课堂中创新教学活动，进而培养学生的创新意识。基于此，本文将对互联网环境下的高校英语翻译教学创新策略要求做一个深入的探究，以供相关的工作人员进行借鉴参考。

关键词：互联网环境下、高效英语、翻译教学、创新策略要求

在互联网教学的背景下，就要求高校的英语老师在进行英语翻译教学的时候进行有效的创新。所谓的创新就是培养学生的创新精神，提升学生的创新能力，而做到这一点，就需要高校英语老师在日常的教学活动中注意引导学生认识创新精神和创新能力的重要意义，并借助英语翻译教学知识培养学生的创新思维。而在真正的高校英语翻译教学的过程中，英语老师怎么做才能正确的引导学生意识到创新能力的重要意义，进而提升学生的创新能力，打造更有价值的英语教学课堂。下面将从几个不同的教学模式对这一点进行详细的论述。

一、引用事例启发学生的创新意识

在高校教材上的英语知识理论往往是相关的教育部门认真挑选的，所以英语老师在实际的教学课堂上应该将英语教材内容重视起来，并根据英语教材的内容以及学生的实际学习情况科学的引入教学事例。这不但能提升学生学习英语的兴趣，而且有助于激发学生利用英语知识学习思考的兴趣，而这对培养学生的创造精神有着十分重要的意义。比如，老师在引导学生对国贸的英语知识进行翻译学习的时候，英语老师应该将一些国际贸易中的事件科学的融入到教学中对学生做出引导，这个过程中不但有助于学生更好的掌握英语翻译知识，还有助于让学生对相关的知识内容进行深入的思考。这样的英语教学模式，对引导学生发散思维，培养的学生的英语创新精神都有着十分重要的意义。

除此之外，英语老师在进行教学活动的过程中，应该在课堂上借助信息技术将英语在国际交流上的重要意义展现在学生面前，并引导学生认识到英语在未来的发展趋势，这对培养学生的创新意识也有着十分重要的作用。同时，老师也可以借助信息技术找出学生身边常见的英语知识，并通过多媒体教学的方式呈现在的学生的眼前，这有助于学生了解到英语对学生日常生活的紧密联系以及影响。这种教学模式不但有效的实现了对英语翻译教学的创新，且有助于学生认识到学习英语知识的重要意义，进而对激发学生的学习英语知识欲望，以及启发学生使用英语知识进行创造创新的意识有着重要的意义。

三、提出质疑发散学生的思维创新能力。

英语老师有效的对英语翻译教学课堂进行创新培养学生的创新精神，提升学生的创新能力。首先就要引导学生善于发现问题，并敢于提出自己的质疑。而要培养的学生的这种质疑求知的思想，就需要英语老师在实际的教学过程中鼓励学生提出自己的疑问，引导学生对所提出的问题进行想象和猜测，这对培养学生的创新意识有着十分重要的作用。而做到这一点，就需要英语老师在课下认真收集丰富的教学素材，在实际教学过程中引导学生主动的分析这些素材中存在的问题，并大胆的提出自己的猜想和疑问。当学生提出疑问之后，英语老师应该引导学生自己对自己提出的疑问进行分析从而找出最终的答案。最后，英语老师在实际教学过程中应该及时的给予学生的这种勇于质疑精神的肯定，这对培养学生的创新意识提升学生的创新能力都有着十分重要的作用。

而且这种质疑精神有助于发散学生的思维，在学生对所翻译的英语知识进行质疑的这个过程中，英语老师应该引导学生站在多个角度去思考问题，这对发展学生的创新思维也有着十分重要的作用。除此之外，英语老师还应该改变传统的教学模式，及时的根据新课改的要求对传统的教学方法进行有效的创新，积极地在实际的英语教学课堂中引入多媒体技术增加高校英语课堂的多样化，可以潜意识里让学生意识到进行创新的重要意义。当然，所有的课堂模式都应该围绕着教材中的重要的知识点和图片，并对原有的英语进行改进，引导学生在进行英语翻译的过程中，还要重视引导学生对所学习的知识进行积极地思考。除此之外，英语老师还可以利用学生的胜负心，举办小组比赛引导学生对所学习的英语知识进行翻译，看哪个队伍可以翻译的又快又好，而在小组比赛的过程中学生的思想也必然会得到发散。

在高校的英语课堂中引导学生进行英语比赛，可以大大的提升学生学习英语知识的兴趣，而且在进行的过程中，英语老师应该注意引导学生发散思维，这有助于学生站在多个角度看待英语知识，进而有助于学生在的过程中总结出更多的有价值的信息，这对提升学生的英语翻译水平有着十分重要的意义。而且这个过程有助于提升学生的创新意识，因此，英语老师应该将英语翻译教学课堂的创新重视起来，并向学校申请举办英语翻译比赛，这对引导学生重视英语学习以及提升学生的英语创新实践能力都有着十分重要的意义。

结束语：总而言之，在互联网快速发展的背景下，英语教师应该按照教育改革的要求更新教育理念，并借助先进的信息技术对英语翻译教学课堂进行有效的创新，而这也会在一定程度上增加高校英语课堂教学的多样化。这对提升高校英语创新的品质，进而更好地培养学生的创新精神有着十分重要的意义。当然在实际的英语教学课堂中英语老师不但要实时的将先进的教学设备以及教学方法引入到教学课堂上，也要重视提升学生的创新能力。引导学生对所学习的英语翻译内容进行讨论，这有助于增加学生之间的情感交流，这对帮助学生树立正确的价值观，让学生意识到创新能力的重要性都有着十分积极地意义。

参考文献：

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