中学生志愿者活动对德育教育的影响

中学生志愿者活动对德育教育的影响

权玉龙 1 张会琰 2

1.古浪县第二中学

2.古浪县土门镇初级中学

　摘  要：习近平同志在十九大报告中指出，推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。志愿者活动既是时代的产物，又是适应时代发展要求的德育教育培养的新载体。当今社会，很多中学生由于缺乏社会责任感，缺乏文明素养，志愿者活动的开展就显得尤为重要，不仅为提升学生的社会责任感提供了平台，而且为德育教育存在的不足做了很好的补充，使德育教育的内涵更加丰富。 

　　关键词：志愿者 中学生  德育教育  影响 

　　1  志愿者活动服务德育教学 

　　德育教育是每个中学生必不可少的教育内容。加强德育教学是让职校生受到文化知识的同时培养相应的思想道德，锻炼自身的意志，走上社会发挥自身的价值。而志愿者服务活动是让学生以兴趣为启动点，用掌握知识和技能自愿服务社会，并在真实的情景中实现跨学科教育，让专业科服务于德育科的系统教学教育，让服务社会志愿活动成为学生个体良好行为养成的催化剂。 

　 　　2  志愿者活动与中学德育教育的联系 

　　2.1 志愿者服务活动促进校园文化的建设 

　　校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化，它包括校园物化形态、校园制度文化和校园精神文化3个层次，校园精神文化是其核心。青年志愿者作为校园文化建设的重要组成部分，致力于帮助他人、服务社会，传递爱心和传播文明，展现了当代青年学子优秀的潜质、巨大的能量。志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神作为新时期校园文化建设新的生长点，可望被提升为一种自发的行为、流行的风尚、奉献的平台、浓郁的文化，对于加速推动校园文化建设有着重大意义。 

　　 　　2.2 志愿者活动有助于实现知行统一 

　　德育不仅在于知，更在于行。知行统一讲的是志愿者活动的同时培养学生的责任感意识。当学生拥有了责任感后，他的自我意识才真正开始形成，义务感也逐渐增强，并有可能做出突出的成就和贡献。而职校生志愿者是单纯的，不计较任何的报酬，一心一意只愿帮助他人，奉献社会，注重于实践，开拓他们的视野，为未来步入社会做进一步的打算。如今的学生整日与电子产品相伴，通过志愿者活动他们离开学校，离开家庭，步入社会参与公益活动，远离这些电子产品，回归自然。不仅增强了自己的阅历，丰富了业余生活，而且锻炼自身意志以及与人交往能力。志愿者活动为学生在实践中锻炼成长提供了广阔的舞台，开辟了现实的途径，是实现知行统一的桥梁。所以，志愿者活动是非常有益于实现知行统一的。 

　　3  志愿者活动对中学生的重要意义 　　

3.1 志愿者活动奉献了社会，丰富了生活体验 

　　现在的中学生，已经不满足于校园内的学习生活、技能锻炼，他们渴望接触社会，了解社会并在社会中实现自己的价值，奉献社会，使自己今后能够快速地融入社会。中学生通过参与志愿者工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务，能有效地帮助服务对象扩大社交圈子，从而增强他们对人、对社会的信心。志愿者们亲切的模样、轻声的话语、耐心的帮助，也使被服务者感到温暖从而减轻了他们从前的自卑以及不安感，学生志愿者孩子的模样更使他们舒适自在，使他们建立起自尊心和自信心，变得乐观向上。同时，学生们除了可以帮助他人外，也可以培养自己更多的潜能，包括像领导能力，组织能力、学会与人相处等。中学生也可以利用志愿者活动开拓自己的眼界，亲身体验社会的冷暖，总结经验，为未来自己踏入社会做好一定的铺垫，奉献了社会同时也丰富了生活体验。 

　　3.2 志愿者活动培养了中学生的责任行为 

　　志愿者活动的开展，便是借此让中学生走出校园，增加锻炼的机会，从中得到技能，进一步增强行动实施能力，让心中的情感变为一种行动，因此在志愿者活动中中学生一方面可以通过自己的亲身经历，细心照料被服务者，增强自己的责任行为，对他人负责对自己的事情负责，增强责任心;另一方面，通过志愿者活动，使自己树立起主人翁意识，在志愿者活动中，别人的事情既然帮忙了就是自己的事情，一定要尽心尽力做到最好，不辜负任何人，只有这样才算是一个有责任感的职校生。自觉践行社会责任，志愿者活动在提高学生社会责任感同时，培养了勇于实践、无私奉献的精神，更是丰富了中学生的社会责任情感，以此培养了中学生的更多责任行为。 

　 　　志愿者活动使学生自主管理的观念得到形成、学生的奉献精神得到了培养、学生吃苦耐劳的精神得到了发扬、班级集体荣誉感得到促进、班主任的管理能力得到提升，所有这些都是对德育工作效能提升的体现。当然，中职学校的任务不仅是为社会培养高技能的人才，更要注重培养思想品德健全的“人”，志愿者活动是德育教育的重要组成部分，有助于学生社会责任感、合作精神和意志品质的培养，从而推动中学德育教育工作落到实处。 

此论文为甘肃省2019年度“十三五”立项课题阶段性成果，课题号GS[2019]GHB1291

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