初中语文“优秀传统文化”教育初探

初中语文“优秀传统文化”教育初探

曾定海

四川省遂宁市大英县智水乡初级中学校 四川 遂宁 629306

　　摘要：语文是民族文化的载体，而民族优秀传统文化是语文的灵魂.这就要求我们在语文教学中，要承担起“体认中华文化、厚植传统精神”的重任。下面我就初中语文如何渗透中华优秀传统文化谈点个人看法，与同行共勉。

　　关键词：传统文化;民族文化;语文教学

　　一、 初中语文教学渗透传统文化的积极作用

　　中华民族有着五千年悠久的历史，我们的祖先给我们留下了博大精深的中华文化。然而，由于种种的历史原因，导致传统文化的传承出现了明显的断层，当代中学生对传统文化知之甚少，古文化常识严重不足，民族精神、传统美德严重缺失。因此，在初中语文教学中渗透传统文化教育就势在必行了。

　　（一） 增强学生的修养

　　渗透传统文化，能够使学生更好、更透彻地理解忠孝礼义廉耻等这些传统文化的内容。传统文化对于学生的日常行为具有一定的约束力，学习它可以使学生在日常生活中懂得尊老爱幼，在他人遇到困难时积极的伸出援助之手，这样就可以营造一个良好的社会环境。学生是祖国的未来，学生的健康发展对于国家的长久发展具有重要的作用。传统文化的渗透能够使学生保证自身的行为合乎道德的要求，增强学生的修养。

　　（二） 更好的对传统文化进行发扬

　　传统文化是我国文化的瑰宝，在一定程度上影响着人们的行为。传统文化在发展的过程中不仅需要进行创新，还需要不断的对其进行弘扬和传承，它的发扬离不开青少年的努力，初中教学中对传统文化进行有效的渗透，可增强学生对于传统文化的兴趣，使学生认识到自身肩负的责任和使命，积极的承担自身的责任，在平时的生活中做到以身作则，这样可以潜移默化的影响到身边的人，使更多的人认识并加入到弘扬传统文化的队伍中，将其发扬光大。另外，学生在学习传统文化的过程中，通过不断学习及积累，能够使学生根据时代要求不断的对传统文化进行创新，这样可以赋予传统文化新的生命力，将其更完善地流传下去。

　　二、 初中语文教学渗透传统文化策略

　　（一） 创设课堂文化情境，加强传统文化教育

　　语文是民族文化的载体，凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着深厚的文化积淀，闪耀着理性思维的光辉，是提高学生人文素养的最佳材料。通过优秀文化的熏陶，形成奋发向上的人生态度。我们常说的“知书达礼”和“腹有诗书气自华”就是指传统文化的这种隐性德育功能。因此，作为一名语文老师，就应该努力营造语文课堂的文化氛围，创设适合语文课堂的教学情境，如或在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法家撰写的名言警句，营造一种浓厚的文化氛围;或根据课文内容选择恰当的播放音乐，把音乐语言与文学语言巧妙融合，渲染气氛;或引用与课文相关的典故诗文，铺垫蓄势;或利用多媒体制作相关影像资料等，让学生在耳濡目染之中，不知不觉地感受到中国文化艺术的精湛与美妙。

　　（二） 深挖教材内涵，激发学生传统文化意识

　　中国是诗文的国度，古典诗文是中国传统文化的精髓所在.因此，语文教师在传授语言文字的同时，应该深度挖掘传统文化的内涵，并以适当的方式将其中的合理内核与真正价值传递给当代中学生。通过学习了解范仲淹，被他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情怀所折服;通过学习认识李清照，懂得了一个女词人一样可以拥有大丈夫的胸襟;有的学生读懂了李商隐，被“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神所感动。同时也要求语文教师要积极大胆鼓励学生要去探究课文内容，感受强烈的人文关怀，增强对传统文化的了解。

　　（三） 结合当地风俗民情，教学中渗透传统文化

　　“兴趣是最好的老师”，要在初中语文教学中渗透传统文化教育，首先要让学生对传统文化感兴趣。因此，挖掘学生身边熟悉的风俗民情与利用传统节日，是提高学生对传统文化兴趣的途径。在铜仁地区，有“傩戏”的传统。在初中语文涉及相关知识的时候，就可以借助这个传统文化渗透到教学过程中。

　　（四） 拓展课外阅读，深入理解传统文化

　　阅读是每一个人获取精神食粮最重要的途径，也是接受传统文化渗透的良好方式。初中语文教学要渗透传统文化教育，语文教师要有意识引导学生去阅读古代文学作品，培养学生良好阅读习惯。阅读古代文学作品要求要有一定的文言文知识，引导过程中可以由古代白话小说如四大名著入手，逐步引导学生借助工具书阅读《诗经》《史记》《古诗十九首》《资治通鉴》等，由浅入深熟悉古代诗文，使学生在阅读过程中潜移默化接受传统文化的熏陶。引导学生阅读也不是无的放矢，可以有针对性结合课文教学来进行，使之更好地配合学生探究性学习的开展。

　　总之，初中语文教学中渗透传统文化教育是一项长期艰苦的过程，作为教师应该大胆创新，使学生通过传统文化的学习而从中获得真知，得到思想文化修养的提高，为传承和弘扬我国博大精深的优秀传统文化而贡献出自己的力量。

参考文献：

　　[1]温儒敏.关于2011年版课程标准的对话[J].语文建设，2012（4）：6.

　　[2]郭治.浅谈如何利用现代信息技术进行文言文教学[J].职业教育（中旬刊），2017（2）：68.