沟通技巧在初中班主任管理工作中的重要性 -

沟通技巧在初中班主任管理工作中的重要性 -

罗永红

广西南宁市上林县中学 530500

摘要：初中是学生青春成长发展的一个重要阶段，在初中教育中班主任也起到一个至关重要的作用。班主任的日常工作较为繁琐，不仅需要关心学生的学习生活，还要关注学生心理方面的健康成长。班主任善用适当的沟通技巧，不仅能够和学生们建立良好的关系，还能及时解决问题，有效提高教学管理的综合水平。

关键词：班主任；管理工作；沟通技巧 ；重要性

引言：

班主任相对各科老师来说，跟学生交流最频繁的人，起到了引导教育、陪伴成长的作用，班主任的一言一行也不断影响着学生的想法以及思维方式。班主任在与学生的相处中，需要恰当的使用沟通中的技巧，为学生创建一个良好的沟通氛围，平时不断加强和学生的沟通，及时了解学生的心理状况，为学生的学习生活排忧解难，才能提升工作中的效率，进而形成高效率的工作模式。

初中班主任与学生交流沟通的发展现状

1、陈旧过时的沟通方式

在社会的快速发展和科技技术的不断进步下，班主任依旧沿用陈旧过时的教学管理方式，在固有的教学方法里面不知道推陈出新，思维大都已经固化不能接受新事物，多是凭借自己的教学管理经验，没有具体的计划性的规划思路。现代学生有别于之前学生，更加追求个性化，心思也更加细腻，班主任一味用传统的教学管理理念，不能及时有效地解决学生遇到的问题，反而会导致学生生出逆反心理，严重影响学习以及生活。所以，班主任的教育模式应该呈现与时俱进的特点，才能应对现代学生的学习管理需求。

一味灌输的教育理念

班主任端着高架子，跟学生有很大的距离，大多是在课堂上传授知识解答学生疑惑，课堂之外的沟通交流相对较少。长期以来，教师与学生之间缺乏一个合适的沟通渠道，进行深入的沟通与了解。除去一味的灌输教育知识理念，班主任更应该与学生建立良好的师生关系——亦师亦友，合理调整自身的沟通方式，与学生在平等的基础上进行交流，了解学生真实的学习需求，而不是单纯按照教学计划进行教学，走进学生的内心，让师生关系变得更和谐，让学生的学习生活多一点趣味性，让班主任成为学生健康成长的催化剂。

3、教学管理形式刻板

初中是一个身心未完全成熟的阶段，很难多方面的看待事物发展，这个时候老师以成绩好坏、听话程度判断学生的好坏，强行给学生“贴标签”，给学生营造出一种“老师对我不看好我”不适感，长此以往，会使学生产生不健康的心理思想，阻碍学生发展，使学生对学习失去原有的兴趣，也会形成对班主任的不好印象以及不信任感，加大了班主任处理问题的难度。

4、 缺乏对学生的了解

班主任对学生的了解仅仅限于在学校学习方面，这样的了解就过于片面。班主任同时也应该跟家长建立良好的联系，告知学生在学校的情况，告知学生在学校的优秀表现，让给家长进一步认可孩子的成长，与家长进行及时的沟通，建立家长了解学生的一个桥梁。

此外，教师要适当了解学生的家庭情况，既能避免在沟通和交流的时候出现尴尬，拉近彼此之间的亲近感，又可以提高沟通的效率。

二、擅用沟通技巧，重视引导教学

1、以倾听为主，开导为辅

学生难以适应学校多样化的生活，会遇到或多或少的棘手问题，需要寻找一个倾诉对象，希望老师能够倾听自己的内心想法，了解自己的内心活动。教师定期与学生沟通，搭建起师生沟通的桥梁，帮助学生快速解决问题。班主任找准自己的定位，把自己当成学生的朋友、家人，要认真聆听学生的心声，表现出自己的关怀态度，适时站在学生的角度思考看问题，去探究学生真实的内心想法，让学生得到适当的尊重，根据具体问题做出具体的分析，并且做出合适的开导办法，为学生减轻心理负担。

3.倡导鼓励教学

一个良好的沟通交流的氛围，能够提高沟通的效率，而恰当的夸奖与表扬给学生一份自我认可和无形中自信感，如果只知道批评学生的错误，伤害学生脆弱的心灵，指责学生的不优秀与错误，冲动懵懂的初中学生甚至会让自己处于一个“死循环”中，开始否定自己。所以，班主任要在尊重学生的基础上，进行适当的夸奖与表扬，学生表现出自己的优点与长处的时候，要进行适当的表扬与奖励，让学生在一个预愉悦的氛围里多方面的成长，班主任要进行适当的赞美，不夸大其词，进行恰当的语言疏导，培养学生谦虚谨慎的学习态度。

4、因材施教

每个学生都是一个特别的存在，有独特的想法思维，追求个性化发展，有自己的优势与缺点，班主任要根据每一个学生的不同特点，进行因材施教，将长板稳步增长，让短板得到有效的提升。教师在进行日常实践教学的过程中，应将现代化的教学理念融入其中，尊重学生的个性化发展，不断通过引导教学激发学生的潜能，打造一个和谐的相处氛围，使学生在轻松愉悦的心情中进行知识的学习。

结束语

班主任担当着重要的教学引导角色，在初中阶段陪伴学生的成长。在日常教学管理过程中，教师要注重丰富自身的沟通技巧，利用正确的指导手段，创新沟通方式方法，理解学生，

引领学生走向正确的发展道路。班主任应不断改良自身的教学管理方式，与其他任课教师进行积极沟通，提高学生的学习效率，为学生未来保驾护航，保障学生的身心健康成长。

参考文献：

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[2]王志忠,李峰.初中班主任工作中沟通技巧分析[J].学周刊,2019(35):167.

[3]崔德宝.基于初中班主任管理工作中沟通技巧分析[J].课程教育研究,2019(47):184-185.

[4]郑凤萍.再谈初中班主任工作中的沟通技巧[J].名师在线,2019(27):76-77.