全面提升学生语文素养的方法与探究

全面提升学生语文素养的方法与探究

韩仁政

安徽省安庆市宜秀区马桥小学 246001

摘要：本文立足于语文课堂教学的真实情况，从“小组合作，促进学生自主学习”“趣味活动，提升学生课堂参与率”“现代化教学，提升课堂多样性”三个方面出发，对如何促进学生语文素养进行分析和探讨。　

关键词：语文素养；语文教学；小组合作；趣味化教学；现代化教学

前言：语文是一门具有人文情怀的学科，以往的课堂教学之中，多采用死板灌输式的教学方法，片面注重提升学生的考试成绩。长此以往，不利于学生体会到语文学习的魅力，还会造成学生对于语文学习产生厌烦心理。因此，如何用多样化的教学提升学生对于语文学习的兴趣，综合培养学生的语文素养是当下语文教师应该思考的重要问题。新课程改革中明确提出要加强对于学生语文素养灌输与渗透，所谓语文素养，就是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。语文教师也要设计新颖的课堂教案，进而提高学生参与程度同时拓展学生的知识视野，教师还要善于在课堂上对学生渗透多元化语文学习方法，一方面有助于提高学生的学习积极性，另一方面可以促进学生对知识的吸收掌握。　　

一、小组合作，促进学生自主学习

随着新课程改革的不断推进，多样化的教学方式逐渐被教学认可，人们越来越注重课堂的高质量与高水平，学生的语文素养作为衡量语文能力至关重要的指标之一，运用多样化教学方法培养出来的学生，具有全面素质与积极向上的人格。教师可以开展适当的小组竞赛，在小组与小组之间的竞争中，激发出学生的求胜欲望，在这样的教学引导下，学生们带着更加蓬勃的热情投入日常学习当中，大大提升了课堂活力，增加了学生的课堂参与度。语文因学科的特殊性，知识点较为繁杂，死板的灌输式教学不利于学生对于课堂知识进行梳理，每个人因为成长环境不同，对知识的理解能力也有细微差异，开张小组合作，有利于学生与学生针对文章知识点进行相互探讨，更加全面的理解课文所要表达的深层内涵。除此之外，在小组合作之中，学优生可以率先根据自己对于课堂知识点进行总结分享，学困生认识到自己的不足从而积极学习，在这一过程中，学困生针对长自己的不足进行再次复习，达到学优生带动学困生全面提升班级语文成绩的效果。在这样教学引导下的学生，不仅仅对于提升学生的语文能力具有重要帮助，还能团结班级学生之间的良好友谊。“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了新鲜活力,这一教学方式不仅可以促进学生与教师之间、学生与学生之间更有效地进行课堂交际,从而培养学生的合作意识、团队精神,进而促使学生相互学习,共同提高,有力地促进了课堂效率的提高。

二、趣味活动，提升学生课堂参与率

新课程改革中明确提出，要引导学生达到主动学习的转变，趣味教育是以人的心理情趣为主导，以全面发展人的心理素质和提高人的学习乐趣为目的，详细了解班级学生的知识情况与心理特征为依托，运用活动的方式，让学生们自主性地，创造性地、有规律性地、不断地探索和发现新的知识、理论和真理。这一教学方式最充分地满足每一位学生的求知欲、创造欲和幸福欲的一种全新的教育和学习方式。小学年龄段的学生思想并不成熟，对于趣味性的知识更具有求知欲望，在课堂引入趣味活动，有助迅速吸引学生的注意力，这是从根源上解决学生对语文课堂的厌烦心理。将课堂知识点与趣味活动有些相结合，此时书本上的知识不再是冷冰冰的汉字，更像是一场趣味的探险活动，每一位学生都能在其中找到属于自己的快乐源泉。这就需要教师们花费能多的心思钻研教学要点，构思多样化的教学方案，立足班级学生的具体情况，设计行之有效的教学内容。在课堂中引入趣味活动是完全符合提升学生语文素养的教学方针，在这一教学过程中，教师们尊重学生的主体地位，这是基于学生心理与生理特点出发，有助于更好的推动语文高效教学进程。因此教师应立足课堂教学的实际情况，开展趣味化教学，这样的教学手段有助于孩子全身心的体会语文学习的快乐，进而使学生更加主动地投入到学习中去。

三、现代化教学，提升课堂多样性

随着我国经济的不断发展，科学技术随之进步飞快，现代化的教学设备逐渐普及，这对提升学生语文素养，带动课堂质量具有重要作用。教师应该积极与社会接轨，吸纳先进的教学方针，如媒体教学之类，多媒体教学作为课堂教学的新尝试，在日常授课中具有不可代替的作用。多媒体教学具有生动、丰富、即时反馈等特点,可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率，学生通过观看视频资料，能够迅速掌是教师要传达的知识要点。因此教师可与根据当堂的知识点设计课件，这样课堂知识点可以最直观的摆在学生眼前。对于课堂涉及到时代背景，作者信息详情等都能全面的展现在学生的眼前。除此之外，教师还可以给学生播放优秀视频片段，话剧等等，对于提升学生的鉴赏能力具有重要的奠基作用。除此之外，在现代化引导下，教师还可以远程辅导作业，丰富课堂内容，都具有总要提升作用。现代化教学的引入，有助于教师解放双手，不必费用大量的时间在课堂上写板书，节省大量的时间为学生们答疑解惑，大大提升了课堂的高效性与高质量，这样的教学方式不仅仅可以提升学生的学习效率，害为提升学生的语文素养奠定了重要基础。当今社会飞速发展，科学技术进步为教育提供了更加有力的基石，这就需要教师们积极吸纳先进的教学技术，从而为学生的日常学习保驾护航。

四、结束语

总而言之，提升学生的语文素养是课堂教学至关重要的组成部分，提升学生的语文素养会让学生自身在语文方面表现出掌握过硬的基础知识。这对于提升学生人文知识的鉴赏水平和积极向上情感态度与价值观奠定了重要基础，从而使得学生明白语文学科是综合具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是《全日制义务教育语文课程标准》中的核心概念之一。因此，语文任课教师应看到语文学习的重要性，积极提升自身教学能力，跟随时代与时俱进，进而达到全面养成学生语文素养的重要目标。

参考文献：

[1].陈晨.在小学语文综合实践活动课程中提升学生核心素养的方法探究[J].教育观察,2017.6(20):103-104.

[2].侯爱玲.丰富语言积累提升语文素养——浅谈中学生语言积累方法[J].新课程(中)2010.(5):25-26.