湖南省永州市祁阳县三口塘镇中学 426100
摘要:数学是小学生所需学习的一门基础性的学科。在新课改下,人们对小学数学教师的教学要求更高了,教师必须要探究有效的提升数学课堂教学效率的方法,以保证学生的学习效果,让学生更好的掌握数学知识,提升学生的数学学习水平。基于此,本文结合我的教学实践经验,谈一谈新课改下的小学数学有效教学方法,希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。
关键词:新课改;小学数学;教学方法
如今,社会在进行着不断的发展,导致教育也随之进行着不断的发展。数学是小学生必学科目,在现实生活中有很多事物都需要应用数学知识,因此,小学数学教师必须要意识到所教学科的重要性,在教育教学中积极探究小学生的特点和教育的新要求,实施多样、科学、趣味的教学方法对学生进行教学,促使学生以主动性的姿态积极学习数学知识,使得学生能够掌握好数学知识,让学生因此能够获得更好的发展。
一、实施趣味教学法,激发学生学习兴趣
学生能够在兴趣的引导下以积极主动的姿态学习知识。因此,小学数学教师在进行教学时,必须要重视趣味教学方法的实施,以提升学生的数学学习兴趣。
如,在教授“认识时间”这节数学知识时,向学生讲解完基础性的数学知识后,我便会引入一个趣味性的竞赛游戏。课堂上,我会将班级上的学生分成几个小组,让学生先进行小组内的沟通和交流,以使学生更好的巩固所学习的有关本课认识时间的知识。接着,我便会拿出事先准备出的钟表,将钟表的时针、分针、秒针进行调节,并在每个小组内随机挑取三名学生,上讲台来,使得学生根据我所展现的钟表,说出与之相对应的时间,说对了即会加一分,说错了即会减一分。游戏结束后,统计每个小组的得分情况,给予得分最高的小组一定的奖励。这个游戏具有竞赛的意识,每个学生为了能够使所在的小组取得胜利,都能够以积极的态度记忆所学习的数学知识,从而让学生更好地认识了钟表,使学生获得了更好地发展。
总之,小学数学教师在教学的过程中,就必要重视趣味教学方法的实施,以此激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地学习数学知识。
二、因材施教,使学生获得全面发展
每个学生都是独一无二的,看待事物的角度会有所不同,理解能力也会有所不同,因此,数学学习水平更会有所不同。面对学生的这种不同性,小学数学教师必须要重视因材施教教学方法的实施,使得学生能够获得针对性的教学,让学生能够全面发展。
在教学的过程中,我会深入探究学生的数学课堂表现情况、作业完成情况、试卷解答情况等,在此基础上,评估学生的数学学习水平,将班级上的学生分成高、中、低这三个层次。在明确好学生的学习层次后,会针对不同层次的学生实施不同的教学方法。如,在进行课堂问题的提问时,我会根据教学内容,设计难、中、易这三个难度的数学问题,分别引导高、中、低这三个层次的学生回答,使得学生能够根据自己的学习水平和思维能力,更好地解答我的问题,让学生能够具备良好的学习自信心,让学生能够具备良好的学习自信心,更为认真的进行课堂上的数学知识听讲。再比如,在向学生布置课后作业时,我也会布置难、中、易这三个难度的作业,分别引导不同学习水平的学生进行作业的完成,以此帮助学生更好的巩固所学习的数学知识,促使班级上的每个学生都获得有效的发展。
总之,小学数学教师有必要关注班级上学生的学习不同性,重视因材施教教学方法的实施,促使学生更好的学习数学知识,让学生全面发展。
三、重视教学评价,提升学生学习效率
教学评价是小学数学中重要的教学环节,但是很多数学教师却往往会忽视这个教学环节。新课改下,小学数学教师必须要将这个教学环节重视起来,使得学生能够在教学评价的引导下,提升学习的效率。
我很注重教学评价对象的多样性。首先,我会对学生进行评价。会对学生的数学试卷解答情况、数学作业完成情况、课堂表现情况对学生进行评价,使得学生能够明确自己的数学学习水平,让学生了解自己掌握不牢固的知识,并由此进行知识的针对性的学习,从而提升学生的学习水平。其次,我会让学生对我进行评价。在向学生进行完课堂知识的教学后,我会让学生以匿名的方式借助互联网向我发送信息,使得学生能够评价我的课堂教学,让学生多多说出自己的意见,我则会仔细的观看学生的的评价,根据学生的评价革新自己的教学方式,让自己的教学能够更好地满足学生的需求,从而使得学生能够具备良好的数学学习效果。总之,教学评价是教师应该重视的一个环节,小学数学教师有必要重视起来,让学生能够具备良好的学习效率。
综上,小学数学教师必须要关注教育的新要求,采用合理性的方式对学生进行数学教学,以促使自己的教学质量更高,让学生能够积极学习数学知识,并使学生具有良好的数学学习效率,让学生巩固好数学基础,以更好的面对之后的数学知识的学习、生活和工作。
参考文献:
[1]吴松荣.浅谈新课改下小学数学教学策略[J].学周刊,2018(26).
[2]胡静.论新课改下小学数学中的快乐教学策略[J].青少年日记(教育教学研究),2018(S1).