中学生英语学习兴趣的培养

中学生英语学习兴趣的培养

周梅

贵州省遵义市播州区鸭溪中学 563000

【摘要】在素质教育背景下，高中英语教学面临着创新和改革，但是就当前高中生的学习情况来看，很多学生对英语学习的兴趣比较低，学生的水平差异大，学习的效果不明显。而只有激发学生对英语的积极性，他们才会认识到英语学习的价值和乐趣，才能真正提高教学效率。本文简单分析了高中英语教学的问题，对如何培养学生英语学习兴趣进行了探讨。

【关键词】高中英语；语法教学

【正文】在新课改背景下，高中英语教学开始重视对学生合作能力、英语口语和写作能力、阅读和交流能力等综合素质的培养。同时，提升学生的学习兴趣是顺利开展教学的基础，也是提高学生学习能力的根本。因此教师在教学中，应该根据学生的实际情况，设计更加灵活的教学方式，改变学生难以理解和掌握的问题，让学生在学习中感受快乐，进一步提高课堂教学的效率。

一、高中英语教学存在的问题

首先，很多学生由于基础水平较差，加上高中学习任务繁重，所以差距也会越来越大，在英语学习中也会失去信心，缺乏主动学习的动力^[1]。特别是庞大的单词体系和复杂的语法知识，对不常接触英语的学生来说，只能通过大量的练习来摸清其中的规则。而死记硬背的方式会增大高中生的学习压力，从而使其对英语学习失去信心和兴趣。其次，高中生的英语水平呈现两极分化的现象，很多学生的基础不扎实，特别是语法填空和写作中，对一些基本的语法知识运用得不够准确，而教师在教学中忽视了学生能力和水平的不同，采用统一的教学方式，导致很多基础较差的学生难以深入了解复杂的语法规律。最后，很多教师要求学生做更多的题目来加强和巩固练习，以此来掌握一些语法知识和单词积累，过多的重复练习已经加深了学生的厌恶感，麻痹了他们的思想，许多学生已经失去了自主思考的能力，存在一种固定模式的思路。长此以往，学生的学习能力会降低，学习效果变差，影响其对英语的兴趣。

二、提高高中生英语学习兴趣的策略

（一）提高课堂生动性，激发学生兴趣

高中英语课堂的教学内容众多，单词记忆、文章理解背诵、语法规则理解和掌握等，都是重要的学习内容，繁重的学习任务会在一定程度上削弱学生的积极性。因此教师要创新课堂，以激发学生的积极性和主动性为目标，让学生可以通过有效的学习方式来提升学习的能力。充分利用信息技术、多媒体等教学工具，为学生打造更加真实的语言环境，通过说英语、读英语的方式，加强对英语的感悟，才能更加深入地掌握英语运用技巧知识。比如在学习定于从句的知识时，教师可以引导学生通过听、写、看的形式，不断树立明确的目标，关注到语法使用的规律。可以给学生播放英文歌曲《Whatever it is》,以此来吸引学生的主力已，同时一边播放，一边将歌词用图片或者艺术字体展示出来，让学生在听歌曲的过程中，画出歌词中的定于从句，例如“that cut like knife……”、“that taste like sweet red wine……”等，然后让学生相互讨论，呈现出最终的结果，最后教师可以根据学生所画的句子，引导其去寻找共同点，从而引出课堂的教学内容。在歌曲的引导下，学生的注意力、兴趣都会提升，能够更好地推动课堂教学的开展^[2]。

（二）营造良好学习氛围，提高学生积极性

由于高中英语中语法知识、单词量都在逐渐增加学习难度，特别是学生的理解能力和语感成为了提升学习效率的重点。但是很多高中教师的教学方式非常单一，中文环境也影响深刻，学生学英语的条件存在较大的不足。因此在英语课堂上，教师要深度挖掘教材内容，对知识进行多元化的导入，迅速激发学生的热情和兴趣，才能更好地推动本堂课的顺利开展。教师要选择更加贴合实际的资源，为学生创建积极的学习环境。例如在学习人教版高二英语上册课文《Healthy eating》时，教师可以先用多媒体播放一段餐厅用餐的情境短片，让学生观察每个人吃的是什么食物，然后用相应的单词记录下来。接着引导学生试着对这些食物是否健康进行评价，并用到课本中典型的句型；最后可以让每个学生先讲述自己平常的饮食，相互评论是否健康，从而激发学生的积极性。

（三）丰富实践活动，提高自主学习能力

很多高中学生因为没有一个良好的英语环境，生活中使用英语的机会较少，所以他们的学习效果和兴趣都比较低。因此教师要丰富实践活动，为学生创建真实的英语环境，给予其更多机会去使用英语，感受英语交流的乐趣，认识英语文化，从而了解英语学习的价值。比如创建一些英语交流活动，口语辩论大赛，或者组织学生与国外学生进行交换学习，提高学生说英语的自信心，逐渐的培养他们的语感，提升实践能力。在学习了高二下册《Unit 1 Women of achievement》后，可以让学生以“Unit 1 Women of achievement”为主题，鼓励去搜集相关的资料，整理成演讲稿，在全班进行交流，提升学生对英语的应用水平，促进其学习的主动性。

【结束语】

综上所述，兴趣是提升学生学习效果的根本，也是顺利开展教学的基础。所以在高中英语教学中，教师要通过丰富的教学方式和内容来提升学生的积极性，为其营造良好的语言环境，提高教学水平。

【参考文献】

[1] 温丹萍. 浅谈如何有效开展高中英语语法教学[J]. 吉林教育, 2018(15).

[2] 游新华. 新课改背景下高中英语语法教学的有效策略[J]. 新课程(中学), 2019(4).