提升青海民族地区高中教师普通话水平的研究

提升青海民族地区高中教师普通话水平的研究

马萍

海北州第二高级中学 810300

摘要： 普通话是我们华夏儿女的共同语言，少数民族学生毕业要求普通话的水平也要达到一定的标准。青海省是多民族的居住地，由于经济发展比较落后，教学条件和制度不够完善。青海民族地区的普通话教学，普遍存在教学高耗低效的现象，这些现象出现教师的责任不容忽视，而针对这些现象的改变教师应当是主力军。

关键词：普通话 教师 民族

普通话水平测试是考察普通话水平的重要组成部分，普通话水平测试的方法要求必须提高普通话教学的效率。民族方言与普通话存在较大的差异，这也给民族地区的普通话教学带来一定程度的困难，加上民族地区采用的教学方法落后，内容不够新颖，安排的课时不充足，使得民族地区的普通话教学问题日渐突出，而学生高中时期的学习非常关键，因此，提升青海民族地区高中教师普通话水平是非常必要的。

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2. 青海民族地区高中教师普通话存在的问题

近日,对青海民族地区高中教师普通话进行了深入调查研究，可以观察到青海民族地区高中教师普通话存在以下几点问题。

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2. 教师学习方式陈旧

青海民族地区多是以被动接受学习为主，缺少主动探索的过程。我们的研究主要是针对青海民族地区高中教师的普通话水平，普通话学习属于非知识性能力性课程，需要教师的主动学习，然后我们通常的讲授法，对于此类型课程学习来说是比较低效率的，这就是我们通常所说的只注重理论而没有注重实践的问题。就是并没有将普通话的学习付诸实践中。

2.教师专业技能不足。

教师在教学的过程中，对于学生的讲授始终局限于纠正语音。课堂的多数时间都在纠正语音，主动开口交流的是非常有限的，语言的流畅性就无法得到训练。大多数学生只学到了单个音节的发音和单个字词而无法形成连贯的语句。而且教师与他人交流的能力存在缺陷，很少有完整的普通话交流过程。

3.教师缺乏学习环境

一些学校并没有专门开设普通话培训，这就导致了一些老师。没有学习普通话的正规途径，只能通过自己的业余时间来完成，有很多在学习普通话过程的一些问题也不能及时发现。此外，民族地区的方言是地区的主要语言，大多数人还是比较习惯用方言交流，并没有形成良好的用普通话学习交流的氛围。

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3. 针对提升青海民族地区高中高中教师普通话水平提出的策略

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2. 为教师提供多样化的学习方式

教师原本是单纯的通过自学，只是简单地根据一些资料来学习。学校。可以多举办一些关于普通话的趣味活动，让老师积极参与，提高学习普通话的效率。随着科技不断发展，科技也逐渐地运用到教育方面。有很多的现代媒体可用于语言教学方面，例如学校可以为老师提供语音实验室和计算机辅助教学。语音实验室在大部分学校都是外语教学专用，对于普通话的学习也可以发挥相当好的效果，学习内容既可以由教师指定，充分满足教师的自主选择，很利于教师提高普通话学习积极性，同时添加语言的听力训练。计算机辅助教学可以让学习方式更加丰富和多彩，一些在传统的用黑板教学方法所达不到的效果，可以用多媒体来辅助实现，在课堂上可以用多媒体放一些语音资料，让教师学习普通话更加立体化和形象化，对提升教师普通话水平有很大的帮助。

2.教师要注重语言的表达。

我们学习普通话根本目的是为了实现与他人的交流。在我们传统的教学过程中只注重于发音，这样的教学是根本不能实现我们的目的。课堂的教学过程中应该以学生的表达为主，这就要求我们教师首先要有非常良好的普通话表达技能。教师应该在学习过程中要注重模仿，学习之余应不断加强实践练习。针对教师普通话学习的效果，进行一些鼓励性的表扬，针对问题提出修改意见。高中其他课程的教学经常会有阶段性测验，普通话的课程也可以加入阶段性测验，对老师阶段性的学习结果进行一些总结。检测的方式可以模仿普通话考试的过程，有利于老师提高普通话的水平，对一些在测试中表现优秀的老师可以进行资金的奖励。

3.针对青海民族地区制定具体的教师学习普通话培训方案

青海民族地区的语言和我们平常在学习语言的时候，所面对的问题是不同的。每个地方的语言特色是不同的，因此他们对于普通话的学习所面对的困难的地方也是不同的，不同的民族语言制定出具体的普通话学习方案，要了解一下不同的民族在学习普通话时面对的具体困难是什么。同时在培训上也要加强民族地区方言和普通话的比较研究，引导教师主动掌握学习普通话与民族方言之间的规律，这样既有利于教师自己提高学习效率，同时，在日后的教学工作中也有利于教师的言传身教。

4.为教师提供专业的教学环境

语言环境对一个人学习语言的速度是非常重要的。一个人想要学习什么样的语言，处在相同的环境之中它的学习效率是可以大大提高的，因此为青海民族地区高中教师营造一个良好的学习普通话的氛围非常重要。学校可以在宣传栏里进行普通话的宣传。在日常的交流中学校也要推荐师生进行普通话交流，教师更是要做好带头作用，主动在教学和私下的交流中运用普通话。

参考文献

[1]张惠玲. 青海民族地区普通话教学改革之探讨[J]. 硅谷,2008,(02):64-65.

[2]杨静. 青海省普通话推广研究现状及分析[J]. 青海师范大学学报(哲学社会科学版),2019,41(01):128-134.