屏幕这边，我做你的伴读

屏幕这边，我做你的伴读

鲁爱国

湖南省常德市武陵区崇德中学

2020年春，因为冠状病毒的肆虐，学校未能如期开学，教育部号召学校组织开展了“停课不停学”的线上教学活动。我任教八年级语文，积极的参与了疫情下的语文线上教学。

2月，教育部已经有一些网课投放在各平台上，让学生在家长的监督下学习，可效果并不明显。课堂教学，线上线下还是得要老师的监督和陪伴。于是我决定按照自己的方式来进行语文线上教学。

一：组建班级语文学习微信群，发布学习任务。当时教科书还没有发放，我把电子教科书发在56班语文学习微信群里，学生开始背诵默写八年级下册的古诗文和文下注解。让学生明确学习目标，有书可读。

二：组建学习小组，组长负责制。在校时，班级已经进行了分组，线上学习时，仍然按照在校时的小组进行管理。各小组的同学在组长的安排下通过微信视频组内相互背诵默写，相互交互约束，组长每天将背诵默写情况发给课代表，课代表统计好后将情况发在学习群里。每组有2到3名家长监督力弱，学习积极性不高的同学，我就另外建成一组，我担任组长，每一个学习任务都到我儿完成。有几个同学拖拉，我就不停的视频提醒，电话催促。这样，在我和家长的共同努力下，他们也能延时完成任务。

三：规范学生学习习惯的同时，也规范家长。我们的生源地属城乡结合部，家长大多是农民工，他们自身的学习习惯有些也不是很好，对学生的学习家长有监督不到位的，我也会委婉的指出。学习《桃花源记》时，胡梦龙向我交背诵作业，他觉得直接视频网络不佳，说录视频了发给我，他爸爸监督。我看他发给我的视频，眼睛望着一个方向，背的非常流畅。我根据他以往的学习能力，判断他录的这个视频，有水分。于是给家长打电话反复询问，他爸爸才支吾着说不是在他的监督下录的，是胡梦龙关上门一个人录的。可能是父亲长期在外打工，因为疫情才留在家中，才有时间和儿子相处，对孩子的学习风格不太了解，父爱让他对孩子也有些放纵。我就在家校群里不点名说了这件事，期望家长也能跟老师一样严格要求孩子，学习上严，是爱。老师隔着屏幕都这么认真，希望呆在孩子身边的家长也能认真。这一次的学习任务，我就再次要求他跟我直接视频背诵。这样也促进了学生的学习自觉性，在后续学习中学生自主性增强了。从这以后，家长们再没有给孩子的学习放水了。

三:对每天线上的学习情况进行评价。科代表制的语文学习情况统计表我当天转发到家校群，并对学习情况进行点评。表现好的学生，我会连同家长一起表扬，点赞。任务完成出色的小组，实行奖分，科代表登记好，开学后计入小组评分内。学习任务拖拉的同学，我也会在群里拜托家长多督促。认真的在线上完成教学的每个环节，这样以身示范，让家长看到老师的工作态度和对孩子的关心，家长们便觉得不是应付，而是真正的课堂学习。即时有效的评价也更加激励了家长尽好监督的责任。这一段在家的时间，大家的古诗文及问下注解背默完成的很好。

后来有了钉钉平台，也有了与教材同步的优质网课，学生也领到了教科书。这个阶段，我就利用钉钉进行现代文的线上直播教学。

首先建立班级钉钉群，在钉钉群里进行直播。学生对新事物充满了好奇和热情，互帮互学积极动手实施，快速地组建了班级钉钉教学群。我尽量选择网络上开放的名校同步课堂，让学生能接触到最优秀的教学资源，如果没有相应资源选取，我就自己从网络上收集图文并茂的数字素材，精心设计PPT，备好课使用钉钉进行直播教学。

其次，挖掘线上教学更丰富的展现形式，满足了学生的展示欲望。朗读在线上教学中得到更好的展现，每个同学都把自己朗读的音频上传，大家相互评判，指出错误抑或点赞。同学们都非常渴望得到别人的认同，读好的欲望更加强烈，会反复将课文朗读多遍再上传。我适时的把我的范读发到群里，让学生模仿，增强了学生阅读的兴趣，提高了学生的朗读能力，有效的促进了现代文的线上教学。

再次，要求同学们上传听课笔记。我充分利用钉钉的回看功能，将直播课保存在钉钉平台上，学生边听边做笔记，一遍没听懂，再回放，反复咀嚼消化，培养了学生的自学归纳总结能力。大多数同学上传的听课笔记漂漂亮亮。

最后，精心设计题目，进行知识点的检测并通过线上平台的系统自动评判。从发布测验到统计成绩，所需时间非常短。学生可以快速对自己的学习情况做出评判，老师也对学生的学习效果了然于心。对学生上传的作业及检测中存在的问题，线上一对一进行指导。

因为线上教学，对课堂的掌控较弱，比较依赖于学生的自觉性。隔着电脑，你不知道是否每位同学都在用心学习。对此，我在直播时会点名答题，会要求连麦露脸，尽可能的督促每位同学按时学习。在检查作业时，从作业中发现蛛丝马迹，课后通过视频跟学生和家长进行交流沟通，并提出学习要求。线上教学，对学生的作息时间管理不方便。学生很难得按时起床。我采取组长负责制，组内成员相互提醒叫起，组间评比，奖励操行分。这样，大多数同学都能按时上网课，慢慢就形成了习惯，7点50分，大家就自动开始点到，组长统计，课代表登记。

有了这套完整的教学管理方法，疫情肆虐的2个月，我们班认认真真的完成了线上语文教学的学习任务，隔着屏幕，我陪伴着学生学习。