论如何在高中数学教学中培养学生的核心素养

论如何在高中数学教学中培养学生的核心素养

刘建奇 2. 张永芳 1. 山东省临沂第七中学 276000 2. 山东省临沂第四中学 276000

摘要：在新课改背景下，怎样完成对学生核心素养的培养已经成为了教师需要解决的关键问题。但是，由于受到传统教学观念的束缚严重，很多高中数学教师所采用的教学方法都还比较滞后，对学生数学素养的提高造成了极大阻碍。鉴于这种情况，教师必须转变教学观念，综合考虑学生学情采用更为多元化的方法展开课堂知识教学，以此来增强学生的数学成绩以及核心素养。

关键词：高中数学教学；核心素养；培养策略

新课改明确提出了教师在进行课堂知识教学的时候，必须将学生放在主体地位上，加强对核心素养培养的重视。然而，由于受到种种因素的影响，现在很多高中数学教师在展开课堂知识教学的时候，其教学观念以及所采用的教学方法却依旧比较落后，不仅没有办法激发学生的学习动力，甚至有可能使他们出现逆反心理。在这种情况下，教师必须按照新课改要求进行教学方法的优化创新，将学生放在主体地位上，从而有效调动学生的积极性，提高课堂教学效果，为学生的全面发展起到更大的推动作用。

一、通过多媒体提升教学内容的生动性

数学这门学科对学生的逻辑思维能力要求较高，其中的很多内容对于学生来讲都比较晦涩难懂，理解起来相当困难，很容易就会导致学生失去学习自信，而通过多媒体的合理利用则可以有效解决这些问题，把知识更为直观形象的展示到学生面前，降低知识理解难度，提升课堂教学效果。所以，高中数学教师在进行课堂知识教学的时候，必须明确认识到多媒体的重要作用，按照实际教学情况合理应用多媒体进行课堂知识教学，从而在增强教学效果的同时，避免喧宾夺主的情况出现，为学生的核心素养提高夯实根基。例如，在进行《空间几何体的三视图以及直观图》教学的时候，仅凭教师的语言描述以及学生自己想象是很难完成相关知识的有效教学。在这个时候，教师就可以利用多媒体进行空间几何体的全方位展示，以此来把相关知识更为直观形象的展示到学生面前，提高课堂教学质量，增强学生的逻辑思维能力。

二、通过情境创设营造优秀的学习环境

由于受到传统教学观念的影响严重，很多教师为了提高学生的数学成绩，会以自身为主体快速展开课堂知识讲述，然后使用题海战术，让学生进行重复练习。这种枯燥无味的教学环境很容易就会使学生失去学习兴趣，乃至产生应付了事的逆反心理，不仅难以提高学生学习效果，还会对他们的全面发展造成比较大的消极影响。所以，教师在进行知识教学的时候，应该明确认识到传统方法存在的缺陷和不足，应用情境创设这种方式营造更具趣味性的学习环境，从而进一步提高学生的主观能动性，增强课堂教学效果，激发学生的主动探究意识，为他们自主探究学习能力提升贡献更大的力量。例如，在进行《随机事件的概率》课堂知识教学的时候，教师就可以设置如下情境：小明所在某学校的三年八班共有学生36名，在六一儿童节时，班主任需要随机选择6名学生代表班级参与学校组织的集体活动，为了确保公平，其决定通过抓阄的方式进行选取，让学生分析小明被抽到的概率，然后让他们分组进行讨论。利用这种方法可以有效激发学生的主观能动性，提高课堂教学效果，并切实完成预期教学目标，增强学生的核心素养。

三、结合生活实际案例展开课堂知识教学

数学知识和人们的现实生活存在非常密切的联系。然而，现在很多教师在进行知识的时候，却更多还是死板的按照教材内容进行知识复述教学，极大的影响了学生的积极性以及教学质量。在这种背景下，教师应该明确认识到数学知识和人们现实生活存在的密切联系，通过实际生活的案例展开课堂知识教学，以此来让学生充分认识到数学知识的魅力以及重要价值，提高他们的学习动力，从而在提升教学效果的同时，增强学生的知识运用能力。例如，在进行《抛物线》知识教学的时候，教师就可以结合打篮球这一生活实例展开课堂知识教学，先让学生思考投篮时篮球的运动轨迹是否属于抛物线，在这个时候所有学生在经过简单的思考以后都会异口同声的做出肯定回答。然后，教师再给出相应的投篮数据，引导他们自主绘制抛物线图像，这样可以让学生更为主动的投入到问题思考中去，在切实完成知识教学的同时，帮助学生掌握正确的知识运用方法，进而为他们的全面发展以及综合素质提高做出更大的贡献。

四、结束语

随着素质教育改革进程的不断推进，教师所面临的教学形势也随之发生了较大的变化。在这种背景下，高中数学教师要想更加高效的完成预期教学目标，增强学生的核心素养，必须跟上新课改发展的脚步，按照学生的实际情况以及教学内容进行教学方法的优化创新，营造更为优越的课堂氛围，提升课堂趣味性，从而将学生的学习动力充分调动起来，让他们更为积极主动的投入到知识学习中去，进而有效提升课堂教学效果，为学生的核心素养提高贡献更大的力量。

参考文献：

[1]邹萧霞.新课改背景下高中数学课堂教学培养学生核心素养的研究[J].课程教育研究,2019(52):56-57.

[2]秦慧星.在高中数学教学中培养学生核心素养的探索[J].数学学习与研究,2019(20):101.

[3]许家龙.浅析高中数学教学中如何培养学生的核心素养[J].中学数学,2019(11):83-84.