传承文化 点亮童心——幼儿园传统节日文化课程的实施与探索

传承文化 点亮童心——幼儿园传统节日文化课程的实施与探索

陆霞

天台县平桥镇中心幼儿园

摘要：传统节日是对我国古代优秀文化历史的继承，在幼儿教学中开展传统节日文化课既可以弘扬我国优秀文化，又可以增强学生的文化素养，丰富学生的知识储备，提高学生的实践能力。现阶段，针对幼儿的教学已成为社会的焦点问题，如何在幼儿园阶段就为学生的身心健康发展打好基础，已经成为了学校和老师们研究的重点问题。因此本文重点分析开展幼儿传统节日文化课程的重要性，并提出相应的策略。

关键词：幼儿园；传统节日；文化课程

现在的幼儿园课程大多都是以活动的形式开展的，这可以提高幼儿的注意力，而且有利于提高幼儿的主动参与度。但是就实际情况来说，很多教师采取的教学活动没有新意，这会导致幼儿失去耐心。传统文化节日不仅与我们的生活息息相关，而且节日的背后都蕴含着传统文化独有的底蕴。因此，教师应该不断创新，积极开展幼儿园传统节日文化课程，这样不仅可以丰富幼儿园园本课程建设，还可以促进师幼之间共同发展。

一、正视传统节日文化课程的重要意义

1.依托学习能力，了解优秀文化

幼儿园阶段不仅是受教育的时期，也是人生发展的重要时期。幼儿期的学生拥有巨大的潜力，而且受外在环境的影响程度较大，因此，在这个时期给予学生正确引导就尤为重要。幼儿时期的学生学习能力都很强，但目前很多幼儿都对西方的节日有很浓厚的兴趣，但是对于我国传统节日了解较少。因此在这一时期，开设传统节日文化课程，可以促进幼儿对我国优秀文化的认识和了解，有利于中华文明的传承和发展。

2.依托传统文化，树立正确观念

中国文化已有数百年的历史，是中华民族的精神体现。中国传统节日文化中蕴含着丰富的内涵，其中包含许多现代社会所弘扬的优秀品质和道德观念。实施传统节日文化课程，不仅有助于儿童形成正确的价值观念，而且利于在他们未来的发展中遇到问题时可以做出正确的选择，通过传统文化的学习还可以提高幼儿的爱国情感。

二、聚焦传统节日文化课程的开设重点

在开设文化课程时，老师要从幼儿的兴趣特点出发，通过上网搜集资料等形式精心设计自己教学的每一个环节，以保证课程的顺利实施。首先，老师要注意留心幼儿对传统节日文化知识的掌握程度，作为自己教学方案设计的一个标准。其次，也要特别重视幼儿对于传统节日的兴趣点所在，只有了解了幼儿的喜好才能方便老师根据实际情况改动方案，从而更好地开展课程。最后老师一定要将课程活动的主体地位交还给幼儿，让幼儿自己主动参与，主动学习，这样才能达到教学目的。

三、落实传统节日文化课程的精准运用

1.基于学生主体，承载优秀文化

传统节日文化课程的实施应该以学生为主，考虑每个学生的个性特点。每个活动的设计都需要有多样性、娱乐性、活动性，并富含教育性，让幼儿可以在娱乐中学会许多知识，树立正确的价值观念。教师需要通过多种方式，精心设计自己的教学环节，真正融入到学生集体中，并密切关注幼儿对活动课程的参与度，发挥学生的主体作用。

例如：在讲解《新年》这节课时，老师可以采取分小组讨论的方法，让学生们讨论过年的时候在家都是如何庆祝的，考虑到有的学生对于春节了解不多，可以提前准备好许多春节庆祝图片，也可以给同学们讲许多和春节有关的小故事，使课堂氛围更加活跃。通过这个活动，不仅提高了学生的参与感，而且学生对于春节有了一定的认识，利于文化的传承。

2.依托主题活动，弘扬优秀文化

传统节日文化课程的开展也可与幼儿活动相结合，可以根据我国传统节日的多样性，开展多样化、多形式的主题活动，以此来激发幼儿对传统节日文化课程的兴趣，同时，有助于幼儿更深刻理解传统节日背后蕴含的中华传统文化。

比如，在讲解《团团圆圆年夜饭》时，我就结合前面刚上过的《新年》这节课举办“春节年夜饭”主题活动，在多媒体上展示几张丰盛的年夜饭照片，之后请幼儿分享自己在除夕的时候都吃过什么样的年夜饭，通过这个活动可以让幼儿们积极参与到文化的传承活动中，而且可以提高幼儿的口语表达能力。

3.巧借亲子活动，传承优秀文化

传统节日文化课程的实施不仅只有课堂上的节日风俗教学，教师还可以不断向外拓展，开展趣味亲子游戏。亲子活动不仅是连接家庭和学校的有效方法，而且还可以通过亲子之间的互动拉近父母与学生的距离，让他们以朋友的形式在娱乐中增强情感的融合。老师可以定时的举办亲子游戏，鼓励幼儿父母参加，让幼儿的父母给幼儿讲解传统节日文化的知识，可以提高幼儿的理解能力。

例如：在讲解《你说我画》 这节课时，我就开展你画我猜亲子游戏，在黑板上画出有关端午节的内容，由幼儿来描述，父母来猜。通过这个活动幼儿们不仅可以促进思维的活跃性，增进亲子感情，还可以促进幼儿对传统文化的认识。

总之，在幼儿园开设传统节日文化课程非常重要且任重道远，有待我们的教育工作者更深入的研究与不断的实践，进而帮助幼儿从小感悟传统节日文化的深刻内涵，助推幼儿核心素养的不断养成。

参考文献

[1]王兴兴.关于幼儿园开展传统节日教育的研究[J].读写算，2017（31）.

[2]杜玲.让节日文化走进孩子的心里——浅谈传统节庆特色活动在幼儿园的实施[J].好家长.2017（53）.