培养担当意识，厚植家国情怀——疫情背景下的高三主题班会设计

培养担当意识，厚植家国情怀——疫情背景下的高三主题班会设计

蔡金成

无锡市第一中学 江苏无锡 214000

摘 要： 疫情期间，停课不停学，主题班会同样不可或缺。在此背景下，班主任利用网络直播平台对高三学生开展以“培养担当意识，厚植家国情怀”为主题的班会课，让学生关注现实，将对“逆行者”的敬意转化为自己的实际行动，努力学习，报效国家。

关键词：疫情；担当意识；家国情怀；主题班会

一、教育背景

2019年12月以来，一场由新型肺炎引起的疫情从武汉开始向全国迅速蔓延。受疫情影响，全国各地的中小学都延长了假期。“停课不停学”，一线教师纷纷变身“十八线主播”开始了线上教学。从家长的反馈来看，停课在家学习的学生们都不同程度地表现出焦虑迷茫、恐慌懈怠等不良情绪。而高三学生又处在升学择业与成长成年的重要阶段，在这个疫情非常时期与重要的人生节点上，班主任及时地开展一次主题班会课，对学生进行情绪疏导和价值观引领就显得非常必要而迫切。此外，网络直播这种教学手段的变化也必然带动着教学内容和形式的变革，作为高中德育课程中的一个重要组成部分——班会课，也自然要紧跟形势做出相应的调整。

二、教育目标

认知目标：通过展示疫情下社会各界抗击疫情的视频，让同学们认识到安稳平和环境的来之不易。

情感目标：增加对疫情面前那些“逆行者”的敬意，树立正确的人生观、价值观。

行动目标：学习“逆行者”的担当精神，将敬意转化为行动，克服不良情绪的干扰，遵守疫情期间的各项要求，静心复习应考。

三、活动准备

（一）学生准备：将班级同学五组，每组8-10人，每组同学建好QQ讨论组。每个同学搜集与疫情有关的最令人感动的一张图片并说能说出图片背后的故事和感动的理由，准备好发言。此外，学生要熟悉直播平台的各项操作。

（二）教师准备：搜集“人民日报评论”等知名公众号上的相关文章以及2020年元宵晚会上的诗朗诵《相信》《你的样子》等视频，搜集抗疫一线战斗人员以及武汉方舱中学生学习等感人图片。

四、实施过程

（一）活动导入

教师利用网络直播平台播放2020年元宵晚会上陈道明、徐帆等人的诗朗诵视频《相信》给学生观看，看完后请同学谈观后感，每组派一名同学发言。

教师总结：是的，在这个原本该万家团圆的日子里，一场灾难突如其来。整个中华大地迅速笼罩在病毒和死亡的阴影下，在死神面前，无数的医务人员冒着被感染的风险，毅然放弃了与家人团聚的假期，奔赴武汉，奔赴湖北，奔赴各个疫区战场。他们同时间赛跑，与病魔较量，不论生死，不计报酬。是他们勇敢地扛起了作为医生的社会职责与担当使命，正是他们的付出与牺牲，才使得病人迅速得到了救治，疫情迅速得到了缓解。

【设计意图】创设氛围，让学生直观地感受到医务人员的艰辛与伟大，真切地感受到医务人员的担当与使命。

（二）学生展示

1.教师导入：“岁寒然后知松柏之后凋也”，在这场灾难面前，社会各界万众一心，齐心抗疫，一时间涌现出太多让我们感动的人物与事迹。作为高中生的我们不会也不能闭目塞耳，不问时事。相信我们同学也看到过听到过很多类似的报道，又或许在我们的身边就存在这样的人，这样的事。下面就请各组同学将前期准备的图片和事迹先简单在各自讨论组里交流讨论一下，然后每组评选出一张最令人感动的图片，并请一名同学发言。

2.学生组内利用QQ讨论交流。

3.学生利用直播平台展示图片，陈述事迹与感言。

4.教师总结：是啊，正如刚才同学们发言中说到的，在灾难面前，令我们感动的不仅有医务人员，还有科研专家、军人、警察、村支书以及普通百姓等，他们都是最美的“逆行者”，都是伟大的英雄，他们都在用行动诠释着责任担当与家国情怀。

【设计意图】让学生交流讨论，让他们倾听身边同学的声音，这样也许比教师的讲述更能进入他们的内心，更能感染和影响他们。此外，教师从他们选取的那些令人感动的事迹中概括出一个共同的品质，就是责任担当与家国情怀，从而进一步强化班会课的主题。

（三）思考与交流

1.教师导入：俗话说“林子大了之啥鸟都有”，一个国家也是这样。灾难就是一面放大镜，一方面它放大了善良、正直与无私；另一方面它也放大了丑恶、卑鄙与自私。在疫情面前，我们看到了无私奉献，看到了责任担当，看到了家国情怀。当然我们也看到了一些令人不齿的言行。同学们，下面时间，大家想一想社会上还存在着哪些丑陋的现象或者做的不好的地方。

2.同学交流发言：如果同学缺乏事例，教师可以点拨，比如：有人利用疫情趁机哄抬物价；有人回收废弃口罩再次加工出售；有的官员缺乏担当，一问三不知等。

3.教师进一步设问：同学们，我们试着想一想：如果整个社会都是这样的一类人，那会是怎样的局面与后果？

4.同学发言。组内先交流讨论，然后每组指定一名同学发言。

5.教师总结：是的，当社会上的正能量汇聚在一起就会形成一股强大的力量，这种力量可以战胜一切灾难。然而如果负能量多了，我们的社会一定混乱无序，只能任由病毒肆意横行，最终摧毁一切。所幸的是，这样的害群之马只是极小的异类。

【设计意图】这个环节是在上面环节的基础上的一个延伸，让同学们看到社会的多样性以及不同人群可能造成的不同结果，为他们树立正确的价值观并为今后的人生选择提供参照。

（四）朗诵、展示与交流

1.教师深情朗读“《人民日报》评论”公众号上的《哪有超级英雄，不过是闪着亮光的普通人》以及《举国战疫，“90后”书写担当》两篇评论文章。

2.教师发言：灾难面前，正是这些普通人变身的超级英雄在拯救着世界，拯救着我们。作为高三学生的我们，在这场疫情中，似乎能做的很少，我们既不能冲进疫区治病救人，又不能保驾护航做好后勤。但是，作为社会的一份子，作为祖国的未来，其实我们能做很多事情。下面，就请同学们谈一谈，在这场全民抗疫中，我们能做什么？

3.学生发言：学生自愿主动发言。

4.教师展示与总结：是的，除了要注意个人卫生及防护之外，我们能做的还有很多。（出示武汉方舱中学生学习的图片）正如刚才同学们所说的，我们当前主要的工作是管好自己，闭门不出，专心学习，让家人放心，不给社会添乱，这就是我们现阶段的担当与职责。接下来，我们还将面临高考与选择专业等，我们要将自己的专业选择与国家需要联系起来，让国家需要我们的时候，我们能挺身而出。最重要的是我们要爱我们的家，爱我们的社会，爱我们的国家，尽管我们国家还有些不尽如人意的地方，但我们有信心去让它变得更加美好，相信国家会因为有我们而变得更加美好，因为我们的样子就是国家的样子！

5.播放元宵晚会上白岩松等人的诗朗诵视频《你的样子》

【设计意图】让同学们主动去谈在疫情中能做什么，去挖掘他们的责任担当意识，并进一步将自己的人生选择向国家需要靠拢，去激发他们爱国热情，培育他们的爱国情怀。

五、活动延伸

班会课后教师将搜集到的《人民日报》评论文章以及一些公众号上的文章发给同学们阅读，并布置一个课后任务：开学后，学校将会择期为我们高三同学举办一年一度的“成人礼”，同学们除了之前布置的要给父母写一封信之外，我们也要给自己写一封信，写给10年后的自己。

六、活动反思

这节课班会课是我第一次利用网络平台上班会课，出发点就是利用社会这本大书及时地给高三学生开展孩子一次德育。尽管在技术操作方面还有些不流畅，语言上也有点不自然，但整体效果差强人意。课后才知道很多家长也跟孩子一起上了这节主题班会课，从他们的反馈上来看这节班会课还是很成功的，很多家长课后在微信上给我留言说“很真诚”，“很感人”，“感谢老师”等。但是因为时间仓促等原因，在素材的准备与活动的形式方面还可以再丰富些，这些都是可以改进的地方。

作者简介：蔡金成，男，硕士研究生，中国古代文学专业，现任教于无锡市第一中学，中教一级。

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