四川省甘孜州 道孚县沙冲乡中心校 626400
摘要:当前,在我国社会发展速度不断加快的过程中,校园教育事业也走上了最新的改革道路,在小学阶段校园教学中,汉语言文学所占有的地位是不可动摇的,其能够为学生传播最容易理解的简单的中华文化内容,也能够帮助学生的思维找到最佳的发展方向。所以本文也立足于小学校园汉语言文学的应用性教学内容视角上,重点对其进行教育工作的现状,以及具体开展的方法进行分析,希望能够优化小学语文课堂教学效果,提高课堂教学质量。
关键词:小学;汉语言文学;应用性;教学
前言:小学校园内部语文知识的学习,对于学生的成长有着不可忽视的重要意义,主要就是因为语文知识的学习,能够让学生学会与人相处之道,提高学生的综合素质和人文素养,帮助学生的思维发展打开新的世界。所以本文也重点了解到,汉语言文学在小学语文课堂上的重要性,希望能够帮助小学语文教育工作整体质量的提升,也发挥出汉语言所具有的魅力,提高学生的语文核心素养。
一、小学汉语言文学应用性教学的重要性
对于汉语言文学其所具有的定义主要指的就是,语言文学的体系在汉语言文学这一专业进行教育和培养的过程中,能够让学生掌握基本的文学理论,利用基础的知识学习最为基本的技能,这也能够使人才向着应用型的方向所发展。汉语言文学在小学语文课堂上的融入,能够最大程度地提高学生语文核心的素养,因为我国以汉语作为主要的语言,语文学科是汉语知识学习最为重要的载体,小学阶段学生语言知识形成是非常关键的时期,通过良好知识的掌握,学生能够更加系统地分析其中所包含的文化内涵,不断地提高学生语文学科所具有的素养。
语言文学本身所具有的魅力就是,能够贴近学生内心的深处,更好地理解学生心灵的世界,利用好的教材能够最大程度的激发起学生对于知识学习的热情,保证学生本身的思想被文学的氛围感染,进而丰富学生的思想情感,促进学生向着多方面的方向所发展。所以,汉语言文学也能够充分地调动学生的想象力,结合良好的文学载体,调动学生参与语文课堂知识学习的积极性,保证学生在利用汉语言文学的同时,提高自身的想象和创造能力,使学生的核心素养得到有效的提升。
二、小学汉语言文学应用性教学的现状
小学语文课堂教学工作开展的过程中,由于其整体的教学方法相对比较落后,所以在知识学习的过程中,学生的语言积累情况,以及文学素质提高的效果并不好,这也影响了学生知识学习的效果。再加上当前众多的因素都影响到语文课堂教学工作的良好发展,如,外来语种的入侵导致很多人更加重视英语教育工作,使小学语文教学无法适应当前社会发展所呈现出的变化和需求。还有就是语文课堂上,教师教学的整体水平参差不齐,有些教师对于教育所提出的最新理念和思想,存在着无法接受的现象。还有些教师教学的水平不能够得到与时俱进的提升,也无法利用相对比较完善的理论体系,融入到实际教学中,仅仅凭借个人的情感进行知识的传授,这样都导致学生的语文素养难以得到良好的提高。
小学语文课堂上缺少有效的政策给予支持,近年来,我国逐渐开始关注到语文课堂教学工作所占有的重要程度,并且出台了相关的政策给予支持,但是这些政策内部还存在着众多的缺陷,这也影响了汉语言文学的发展,阻碍了小学生语文知识学习效果的提升。
三、小学汉语言文学应用性教学的开展方法
小学阶段学生语言表达的能力受到了校园、家庭,以及社会等多方面因素的影响,所以想要真正的提高学生语言表达的能力,就需要从多个方面努力,家长和校园之间需要相互的配合,在共同努力的作用下,保证学生能够通过语言,把自己内心的情感,以及接收到的信息进行表达。教师也需要经常的与家长进行沟通,利用家庭的环境,时刻的为学生营造出最佳的语言表达训练场所,挖掘知识学习的资源,强化学生语言表达能力学习的重要性,进而最大程度地提高学生的交流效果。
校园作为学生语言学习的第二环境,也需要起到非常重要的作用,在汉语言文学教学过程中,需要结合这一学科本身所具有的特点,综合的考虑到学生对于语文知识理解的程度,以及汉语言文学的特点,找到比较容易接受的形式开展教育教学工作,这也能够最大程度的保证学生积极性得到提高,完善课堂教学的质量,进而促进学生文学素养的提升。例如:在课堂教学过程中,教师可以增加一些课外读物,帮助学生拓宽视野,引导学生在学习的过程中,不断地对知识内容进行积累,活跃自己的思维,达到小学汉语言文学应用性教育工作的最佳效果。
结论:综上所述,纵观我国小学校园内部,语文课堂教学工作的实际开展情况能够了解到,长久以来,很多教师在语文课堂上存在着一定的误区,仅仅关注学生基础知识的掌握情况,忽略了学生综合素质的培养,这也影响了学生的发展和进步。所以本文也通过以上的内容,了解到汉语言文学在小学语文教育中所占有的重要地位,希望能够帮助小学语文教学工作走上改革的道路,以此提高教育工作的整体效果和质量,为学生良好核心素养的形成奠定坚实的基础。
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