小学汉语言文学应用性教学的思考

小学汉语言文学应用性教学的思考

尹霞

四川省甘孜州 道孚县沙冲乡中心校 626400

摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，校园教育事业也走上了最新的改革道路，在小学阶段校园教学中，汉语言文学所占有的地位是不可动摇的，其能够为学生传播最容易理解的简单的中华文化内容，也能够帮助学生的思维找到最佳的发展方向。所以本文也立足于小学校园汉语言文学的应用性教学内容视角上，重点对其进行教育工作的现状，以及具体开展的方法进行分析，希望能够优化小学语文课堂教学效果，提高课堂教学质量。

关键词：小学；汉语言文学；应用性；教学

前言：小学校园内部语文知识的学习，对于学生的成长有着不可忽视的重要意义，主要就是因为语文知识的学习，能够让学生学会与人相处之道，提高学生的综合素质和人文素养，帮助学生的思维发展打开新的世界。所以本文也重点了解到，汉语言文学在小学语文课堂上的重要性，希望能够帮助小学语文教育工作整体质量的提升，也发挥出汉语言所具有的魅力，提高学生的语文核心素养。

一、小学汉语言文学应用性教学的重要性

对于汉语言文学其所具有的定义主要指的就是，语言文学的体系在汉语言文学这一专业进行教育和培养的过程中，能够让学生掌握基本的文学理论，利用基础的知识学习最为基本的技能，这也能够使人才向着应用型的方向所发展。汉语言文学在小学语文课堂上的融入，能够最大程度地提高学生语文核心的素养，因为我国以汉语作为主要的语言，语文学科是汉语知识学习最为重要的载体，小学阶段学生语言知识形成是非常关键的时期，通过良好知识的掌握，学生能够更加系统地分析其中所包含的文化内涵，不断地提高学生语文学科所具有的素养。

语言文学本身所具有的魅力就是，能够贴近学生内心的深处，更好地理解学生心灵的世界，利用好的教材能够最大程度的激发起学生对于知识学习的热情，保证学生本身的思想被文学的氛围感染，进而丰富学生的思想情感，促进学生向着多方面的方向所发展。所以，汉语言文学也能够充分地调动学生的想象力，结合良好的文学载体，调动学生参与语文课堂知识学习的积极性，保证学生在利用汉语言文学的同时，提高自身的想象和创造能力，使学生的核心素养得到有效的提升。

二、小学汉语言文学应用性教学的现状

小学语文课堂教学工作开展的过程中，由于其整体的教学方法相对比较落后，所以在知识学习的过程中，学生的语言积累情况，以及文学素质提高的效果并不好，这也影响了学生知识学习的效果。再加上当前众多的因素都影响到语文课堂教学工作的良好发展，如，外来语种的入侵导致很多人更加重视英语教育工作，使小学语文教学无法适应当前社会发展所呈现出的变化和需求。还有就是语文课堂上，教师教学的整体水平参差不齐，有些教师对于教育所提出的最新理念和思想，存在着无法接受的现象。还有些教师教学的水平不能够得到与时俱进的提升，也无法利用相对比较完善的理论体系，融入到实际教学中，仅仅凭借个人的情感进行知识的传授，这样都导致学生的语文素养难以得到良好的提高。

小学语文课堂上缺少有效的政策给予支持，近年来，我国逐渐开始关注到语文课堂教学工作所占有的重要程度，并且出台了相关的政策给予支持，但是这些政策内部还存在着众多的缺陷，这也影响了汉语言文学的发展，阻碍了小学生语文知识学习效果的提升。

三、小学汉语言文学应用性教学的开展方法

小学阶段学生语言表达的能力受到了校园、家庭，以及社会等多方面因素的影响，所以想要真正的提高学生语言表达的能力，就需要从多个方面努力，家长和校园之间需要相互的配合，在共同努力的作用下，保证学生能够通过语言，把自己内心的情感，以及接收到的信息进行表达。教师也需要经常的与家长进行沟通，利用家庭的环境，时刻的为学生营造出最佳的语言表达训练场所，挖掘知识学习的资源，强化学生语言表达能力学习的重要性，进而最大程度地提高学生的交流效果。

校园作为学生语言学习的第二环境，也需要起到非常重要的作用，在汉语言文学教学过程中，需要结合这一学科本身所具有的特点，综合的考虑到学生对于语文知识理解的程度，以及汉语言文学的特点，找到比较容易接受的形式开展教育教学工作，这也能够最大程度的保证学生积极性得到提高，完善课堂教学的质量，进而促进学生文学素养的提升。例如：在课堂教学过程中，教师可以增加一些课外读物，帮助学生拓宽视野，引导学生在学习的过程中，不断地对知识内容进行积累，活跃自己的思维，达到小学汉语言文学应用性教育工作的最佳效果。

结论：综上所述，纵观我国小学校园内部，语文课堂教学工作的实际开展情况能够了解到，长久以来，很多教师在语文课堂上存在着一定的误区，仅仅关注学生基础知识的掌握情况，忽略了学生综合素质的培养，这也影响了学生的发展和进步。所以本文也通过以上的内容，了解到汉语言文学在小学语文教育中所占有的重要地位，希望能够帮助小学语文教学工作走上改革的道路，以此提高教育工作的整体效果和质量，为学生良好核心素养的形成奠定坚实的基础。

参考文献：

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