高考语文命题变化与应对措施探讨

高考语文命题变化与应对措施探讨

何蓉

重庆市万州南京中学 404000

摘要：当前，随着国家日益重视传统文化的继承和发展，使得高考语文命题也发生了相应变化，题目的设置中文化分值占分增多。同时阅读理解以及作文命题也都发生了相应变化，为此，为使得高中生在高考中提高语文成绩，就需老师对命题进行分析，从而提高学生在高考中的应试能力。

关键词：高考；语文；命题变化

早在2014年，我国就已经颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》这一指导策略。希望通过命题变化以此更好的引领老师进行教学。基于此，教学中高中语文老师对命题变化进行分析是十分重要的，这样不仅能够有效优化教学效果，还能使得学生的综合学生成绩得到提高。

1. 当前高考命题变化趋势

1. 侧重传统

在2014年前（包括本年），高考语文试卷中的第一题为基础知识考察——字的读音。从2015年起始，第一题改为对传统经济、思想、政治以及人文的考察，要求学生仔细阅读成此部分内容，选出最符合题意的答案^[1]。

2. 紧跟热点

查阅近十年的语文高考试卷不难发现：高考试卷中紧跟热点的趋向已经十分明显。在2017年前，试卷中的4-6题为文言文考察，而在2017年度，4-6题粗略可分为新闻类，通过对时下的某一热点进行编撰，设计出一个完整的问题。

3. 取消选考

在2016年，高考试卷中仍旧有两道阅读文章。但是，通过查阅试卷发现，在2017年，阅读选考已被取消，取而代之的是随机题材。但是在大多数情况下，阅读题材为命题无发生变化之前中两种阅读材料中的一个。

4. 作文改变

通过对比2014年度-2019年度的作文，呈现出个人成长-家国情怀-立德树人的现象，使得写作内容从单一变为多元驱动，进而使得高考生的写作方式更加多样化。但是由于学生自身对题材的理解能力有一定差异，常常会出现高考中写作跑题问题。

2. 应对高考命题变化的措施

1. 加强学生对传统的理解，提高对文章内容的提取能力

通过有关数据表明，当前三道题改为对传统内容进行判断时，相比以前学生的失分现象更为严重，使得语文成绩得不到提高。

因此，在日常教学中，高中语文老师应注重培养学生对文章内容的提取能力，从而更好的理解传统的经济、思想、政治、人文历史^[2]。以2018年的试卷为例，前三道题是与诸子之学有关的论述类文本阅读，对于此部分的训练，老师可以通过为学生提供不同内容进行练习，同时还要要求学生课下积极观看有关传统政治、经济、思想的书籍，这样不能够增加自己的传统知识储备，还能对论述类文本有更深的了解、认识。之后在考场时不仅能够缩短对此道题的做题时间，还能提高正确率，同时也会后面的题目提供更加充足的时间。

2. 有效借助互联网信息技术，增加学生对国内外新闻的了解

随着国家技术的进步以及对教育的越来越重视，互联网信息技术已经基本进入各大高中校园。基于高考命题的变化趋势，为有效提高教学质量，教学中高中语文老师可借助互联网信息技术展开教学，使得学生了解当下热点。

高中时期，大多学校采取封闭式的管理模式，同时也要求学生不能配备手机。因此，运用互联网信息技术为学生展现当下热点，可以让学生时刻了解国际内发生的大小事宜，从而更加从容的应对考试。以2017年度的试卷为例，试题提供了三则材料，分别为中央电视台纪录频道正式开播、观众构成以及美国首都华盛顿的国家地理频道。众所周知，央视新闻是最为被大众所熟知的新闻平台，通过互联网搜寻不难找到相关视频材料，若考试前学生以对此部分的内容进行观看，会使得考试时更加得心应手，在一定程度上提高学生的做题自信，而后使得部分同学“超常发挥”，在高考中脱颖而出。

3. 合理安排内容讲解时间，使得课堂教学发挥最大效果

针对取消阅读选考的现象，在高中语文课堂教学中，老师可以花费较少的时间对其进行讲解。此外也可采用新教学理念“先学后教”的方式，处于高中阶段的学生，已经有一定较强的阅读能力，让学生首先对文章进行阅读，并按照要求写答案，不仅能使得学生思维能力得到一定提高，还能在日后更好开展阅读习题的训练。之后，老师在对某一阅读进行讲解时，告知不同阅读题材的答题模板，让学生的答题过程更加规范。

对于作文命题的变化，在日常的作文教学中，老师可以根据当下热点给学生编撰一则材料，让学生通过阅读材料、自拟题目，写出一篇作文。而后，批改学生的作文，发现学生易跑题的“方向”，抽出专门的时间对其进行讲解，使得学生对材料更加理解^[3]。日常教学中采取这样的写作训练方式，不仅可以模拟考试中的作文类别，也通过课下训练减少学生对材料理解跑偏的现象，从而建立良好的考试心态。

结束语

总而言之，为提高高考生的语文成绩，作文高中语文老师，需要对历年来的高考语文试卷进行分析，发现其中存在的命题变化。之后根据命题变化合理调整教学方式，为学生提供更加高质量的语文课堂。在此过程中，老师定要秉持教书育人的理念，对教学尽心、对学生尽责，同时也需要学生刻苦、尽力，在二者的共同作用下打赢高考第一仗——语文，为接下来的几门考试建立良好的信心。

参考文献：

[1]盛荣华. 高考语文命题问题举隅研究[J]. 教师, 2017, 000(016):82.

[2]陈鲁峰. 语文学科核心素养视域下小说文本阅读命题新格局及应对策略——以2019年高考语文全国卷文学类文本阅读为例[J]. 语文教学通讯, 2019(28).

[3]黄秋根. 以新课标为参考探讨高考作文命题规律及应对策略[J]. 考试周刊, 2017, 000(058):11.