核心素养视角下中学体育游戏教学模式分析及研究

核心素养视角下中学体育游戏教学模式分析及研究

赵汝杰

济南市天桥区鹊华中学 250121

摘要： 我们在新课程之中引进“核心素养”的概念之后，我们将越来越多的重点放在了体育之上。而体育学科，除了帮助学生保持心理上的健康和身体上的改善之外，如今的新课改还要求体育学科培养学生的体育核心素养，提高学生基础体育能力。而我们的体育课也负责培养学生的家庭、社会责任感、家国情怀、基本的生活技能以及个人素质等。现如今游戏教学方法广泛应用于体育教学过程之中。本篇文章强调发展体育运动的基本教学技能，并提出在基于体育核心素养之下在体育课堂中实施体育游戏的几点措施。

关键词：核心素养视角；中学体育游戏教学模式；分析及研究 前言：

我们所谓的体育核心素养本质上就是学生为了适应社会的发展和个人的发展而必须具备的基本技能和基本素质。我们将游戏和教学结合起来，可以使学生能够在学习中感受娱乐和游戏的味道，激发学生对体育学习的兴趣，并动员学生的好奇心，提高学生对体育学习的主观能动性，从而提高课堂效率。因此，我们教师应当在基于核心素养的基础之下充分的利用体 育游戏进行体育教学以帮助培养学生形成一定的体育综合能力以及体育基本道德素质。 一、在体育游戏中培养核心素养的重要性

体育游戏可以帮助促进学生的德智、体、美、劳的全面发展，有利于帮助学生培养良好的思想道德品质。在快乐的气氛中"寓德育于游戏”，潜移默化地帮助发展学生们体格与体能，逐渐培养学生良好的思想品行，让他们慢慢的提高自己的智力和思想道德素质。体育运动要求遵守规则，可以让学生学会严格遵守生活规则和社会道德规范,培养学生遵纪守法的行为习惯、并且对提高学生在集体项目游戏中的协调能力也是非常有利的。在体育游戏中培养核心素养还有利于帮助启发学生思维,促进学生的智力发展。

 二、基于核心素养之下实施体育游戏的措施 （一）充分激发学生的参与积极性，以此来培养学生的学习素养

体育运动的教学必须是在放松和和谐的气氛中进行，这样才能使我们的学生感到舒适和舒适，让他们专注于学习，并选择充满趣味性的体育运动，以鼓励学生积极踊跃参加。所以，我们在实践教学中，教师应首先引起学生运动的兴趣，充分动员学生的运动热情。此外，考虑到体育运动的丰富性和相关性，我们应当选择符合学生的心理和生理特征的运动项目，这样不仅可以增加他们在班级中的参与度，而且还可以帮助改善他们的文化素养。例如说在“流网捕鱼”游戏中，教师可以将男孩和女孩分成两个同等数量的队伍，两边都用猜拳的方式来帮助确定谁是“渔民”角色谁是“鱼”角色。鱼可在规定的时限内自由行动，而“渔民”则必须在规定的时限内捕鱼，而“渔民”如果规定的时限内捕捞全部的“鱼”则获胜；如果无法将全部的“鱼”都捕获则失败。这种教育不仅能够充分动员学生，提高教学效率，而且能够解决青春期男女相处的问题，同时加强学生的协作能力。 （二）充分激发学生内在潜能，以此来提高学生的科学素养

在体育教学过程之中，我们教师不仅应使学生能够更有效、更实用、更快乐地学习，并使学生更开放、更积极、更有活力地学习，让学生多动手操作、多实践，让他们多动脑、多动口、多动手，充分发挥他们的潜能，提高他们的科学素养。我们的体育运动更具抽象性，学生在学习上更加需要教师的耐心指导。比如说，在游戏选择上，男孩和女孩的品味不一样，男孩都喜欢体育运动项目，比如足球、网球、篮球等，而女孩喜欢更优雅的游戏，比如瑜伽、体操等。因此，我们教师可以根据男孩和女孩的区别制定不同的教学大纲，让学生选择适合自己需要的游戏，使学生逐渐爱上游戏，并使他们更好地了解体育运动的重要性，慢慢提高他们的科学素养。

（三） 将德育渗透进体育游戏中，以此来培养学生的学习素养

在教学方面，教师应充分发挥其道德教育的作用，系统地将道德教育纳入体育教学，并将道德教育纳入教学材料实际内容，以提高学生们的体育学习素养。比如在体育竞赛中，教师可以组织一些具有团队精神的游戏比赛，让学生学会如何与班级同学和谐相处，学会关爱他人，形成互助意识。

（四）培养学生形成运动观念，以此来提高学生的生活素养

在教育方面，教师不仅要提高学生的体育技能，同时也要培养学生正确的体育观念和体育态度，培养他们自主锻炼的能力，使他们更好地了解到体育的价值。通过体育运动游戏充分发展学生的体育运动，使他们能够学习各种科学和正确的运动方法，为学生形成运动观念慢慢的奠定坚实的基础，以此来提高学生的生活素养。 （五）应用师生互评法，促使学生形成责任担当素养

鉴于体育运动的种类繁多，教师应根据学生的发展选择体育游戏，关于体育运动的内容，教师应努力充分地进行挖掘，以取得不同的教学成果。因此，在我们的实践教育中，学生相互评估应是教学和促进教育的主要手段。例如，在成功举行团体比赛的情况下，教师必须强调与学生的互动，肯定学生的优势，鼓励学生改善弱势，提高成绩。

结语：

总而言之，我们应当重视我们在体育游戏中培养核心素养的重要性，重点研究基于核心素养之下实施体育游戏的措施，以帮助提高课堂效率以及教学成果。 参考文献：

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